2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 4.1 我知我?guī)?我愛我?guī)熃虒W(xué)案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 4.1 我知我?guī)?我愛我?guī)熃虒W(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、了解師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。 2、了解教師工作的基本特點(diǎn)。 3、知道為什么要尊師重教。 能力目標(biāo)： 1、能夠正確評(píng)價(jià)老師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用。 2、能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)老師的感情。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1、認(rèn)同教師職業(yè)蘊(yùn)含的價(jià)值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。 2、愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解教師工作的特點(diǎn)上。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。 學(xué)習(xí)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探 1、導(dǎo)入新課： 播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》 師：有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景； 有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才； 有人說，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火； 有人說，教師是甘霖，澆灌著理想之花 …… 古今中外有許多贊美教師的詩句。那你了解自己的老師嗎？你覺得他們的工作有何特點(diǎn)？首先讓我們?nèi)プ呓约旱睦蠋煛? 2、預(yù)習(xí)課文： 學(xué)生預(yù)習(xí)教材42—46頁，把重點(diǎn)和疑難問題圈、劃到書上。 3、教師出示自探問題： 1）師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？ 2）老師工作的特點(diǎn)有哪些？ 4、學(xué)生展示自探問題 二、分組學(xué)習(xí)，合作交流 1、教師出示交流問題 1）課本44頁案例問題：在未來社會(huì)，教師職業(yè)乃至學(xué)校會(huì)消亡嗎？老師對(duì)我們的成長(zhǎng)意味著什么？ 2）課本46頁案例：制作表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的卡片，交老師收藏。 2、學(xué)生合作交流 3、學(xué)生展示 找小組展示交流問題，其他組員補(bǔ)充。 4、老師評(píng)價(jià) 老師的一句話、一個(gè)眼神，看似平凡，卻會(huì)給我們留下難以磨滅的印象，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感激老師。師生間的相處中總會(huì)有很多碰撞，也可能會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，這需要我們心與心的交流，用理解架起溝通的橋梁。 三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練 1、老師強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)，構(gòu)建本框知識(shí)框架：（板書） 日常生活中的老師 1）我給老師畫個(gè)像 信息時(shí)代的老師 知師信師 培養(yǎng)人格的老師 2）我愛我的老師 高尚的人格 夸夸我的老師 愛師敬師 2、鞏固訓(xùn)練題：（要求學(xué)生快速掌握） 1）師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？ 2) 老師工作的特點(diǎn)有哪些？ 3、抽查學(xué)生，了解知識(shí)掌握情況。 四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用 1、拓展運(yùn)用： 1）讓學(xué)生說說還知道哪些尊師故事?(課前請(qǐng)學(xué)生已查找了) 教師展示---程門立雪、毛澤東尊師、梅蘭芳尊師等故事。 2）夸吾師---寫一句你最想對(duì)老師說的話(可寫明對(duì)身邊哪位老師) 2、老師總結(jié)： 播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》并出示歌詞，讓學(xué)生再次帶著崇敬之情去感受老師辛勤的工作。