2019-2020年九年級歷史上冊 探險者的夢想教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 探險者的夢想教案 北師大版 教學課題 教學目標 復(fù)述哥倫布的主要活動；初步認識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。 教學重點 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。 教學難點 哥倫布等航海家的航行路線；評價新航路開辟的歷史意義。 教學用具 多媒體 教 學 流 程 教師活動 學生活動 復(fù)備欄 一、導入新課 由鄭和下西洋導入“探險者的夢想”。 二、自主質(zhì)疑 學生帶著問題進行自主學習，完成《伴你學》基礎(chǔ)史實。 三、交流展示 學生回答問題。 四、互動探究 15—16世紀，在追逐金錢夢想的驅(qū)使下，歐洲人踏上尋夢之路。新航路的開辟，打破了以往世界各個地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，拓展了人類的活動空間和范圍。請結(jié)合預(yù)習所得，共同參與尋密之旅。 ■識別圖片，展示成果 （1）圖片是反映歷史資料的一種重要形式，特別是人物圖片。請寫出每張圖片代表的歷史人物。 圖1 圖2 圖3 圖4 ■審視圖片，提煉知識 圖片連接：《新航路開辟示意圖》 （2）知識表格是我們學習歷史過程中概括知識要點常用的一種方法。請依據(jù)《新航路開辟示意圖》中的信息，完成下面表格的未完成部分。 人物 時間 出發(fā)點 結(jié)果 夢想 迪亞士 葡萄牙 繞過好望角，進入印度洋 找到通往東方的新航路，實現(xiàn)黃金夢。 達伽馬 1497 哥倫布 麥哲倫 西班牙 （3）請在《新航路開辟示意圖》中按①迪亞士②哥倫布③達伽馬④麥哲倫的順序標出各自的航線。 ■閱讀資料，探究歷史 當?shù)氐木用穸寂軄戆哆叀腥私o我們送來淡水，有人給我們送來食物。有一個老人坐船前來……許多人都來到了，包括婦女在內(nèi)，每個人都帶些東西。 ——哥倫布第一次航行日記 （4）材料中的“當?shù)鼐用瘛敝负翁幘用瘢扛鐐惒挤Q他們?yōu)槭裁矗? （5）當?shù)鼐用駸崆闅g迎航海者，但他們得到的回報是什么？ （6）新航路的開辟是人類航行史上的一大壯舉，在此之前的另一壯舉是什么？這一壯舉與哥倫布等人的航海有什么不同？ （7）歐洲的探險家們搏擊風浪，勇往直前，最終實現(xiàn)了開辟新航路的夢想。他們的身上有哪些值得我們學習的精神和品質(zhì)？在生活中，你將如何實現(xiàn)自己的夢想？ 五、矯正反饋 完成檢測 回憶相關(guān)內(nèi)容 自學 回答問題 小組合作，在預(yù)習的基礎(chǔ)上，共同完成探究學習。 完成相關(guān)內(nèi)容的檢測 板書設(shè)計： 歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展——黃金 原因 東西方商路受阻——新路 積極影響 探險者的夢想 迪亞士到達好望角 影響 行動 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸到達美洲 達伽馬到達印度 消極后果 麥哲倫首次環(huán)球航行 作業(yè)布置：完成《伴你學》 教學反思：