2019-2020年八年級語文下冊 第6課《紀(jì)念白求恩》習(xí)題 （新版）蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第6課《紀(jì)念白求恩》習(xí)題 （新版）蘇教版 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1．學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。 2．體會對比的作用。 二、自主預(yù)學(xué) 1．一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成 （1）給下列加點的字注音。 派遣（ ） 以身殉職（ ） 狹隘（ ） 熱忱 （ ） 純粹（ ） 拈輕怕重（ ） 鄙薄（ ） 晉察冀（ ） （2）解釋下列詞語。 以身殉職：_____________________________ 拍輕怕重：_____________________________ 麻木不仁：_____________________________ 漠不關(guān)心：_____________________________ 精益求精：_____________________________ 見異思遷：_____________________________ 2．二讀課文，回答下列問題。 （1）寫出各段的重點句。 （2）參照重點句的意思?xì)w納各段要點。 3．三讀課文，在課本中注明你的疑問。 疑問摘要： 三、互動探究 （一）寫出文中你認(rèn)為需要補充且應(yīng)該積累的詞語。交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點。 （二）本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，再讀課文，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的? 各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的? （三）三讀課文，自主學(xué)習(xí)思考，小組合作交流： 文章如何運用對比手法的?說說運用對比手法的好處。 三、課堂練習(xí)。 （一）同步反饋 1．選字填空、將序號填入括號中。 ① A．殉 B．詢 C．荀 D．徇 （ ）問 （ ）私 （ ）子 （ ）職 ②A．粹 B．翠 C．碎 D．悴 憔（ ） 蒼（ ） 粉（ ） 純（ ） 2．用成語概括下列句意。 ①心里充滿真誠和熱情。 ( ) ②態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 ( ) ③看到別的事物就改變原來的主意。 ( ) ④接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) ⑤缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。 ( ) 3．依據(jù)課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 ①受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的 _（派遣 委托 委派），不遠(yuǎn)萬里，來到中國。 ②去年春上到延安，后來到武臺山工作，不幸 （壯烈犧牲 光榮獻(xiàn)身 以身殉職）。 ③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任， _（挑肥揀瘦 拈輕怕重 挑挑揀揀）。 ④這對于一班 _（三心二意 見異思遷 馬馬虎虎）的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。 4．《紀(jì)念白求恩》一文中心論點是 ( ) A．學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 B．學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國際主義精神。 C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。 D．學(xué)習(xí)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 （二）課內(nèi)閱讀 ①白求恩同志毫不利己的專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清請，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的人民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 白求恩是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)的精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。 1．第一段文字中，正面介紹白求恩同志的語句是第 句，側(cè)面介紹白求恩同志的語句 是第 句。（只填寫序號即可） 2.“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式，第一段文字夾敘加議的特點十分明顯，這段文字 中“議”的句子是第 句。（只填寫序號即可） 3．“無不為之感動”中加點的“為”可換用的一個詞是 ，“之”指代的是 ； “這對于一班見異思遷的人”中的“這”指代的是 。 4．第二段文字中，作者將 與 進行了對比，運用對比方法的 好處是 。 5． 白求恩毫不利己，專門利人的精神時刻在鞭策著我們，現(xiàn)實生活中具有白求恩這種精神的 人是很多的。請舉出現(xiàn)實生活中的一個典型例子加以說明。（要求：先敘后議，60字以內(nèi)） 五、拓展閱讀 要學(xué)會關(guān)心自己 初看這個題目你也許會覺得奇怪：關(guān)心自己？誰不關(guān)心自己呢？其實你錯了。也許正如你所說，每一個人都關(guān)心自己，但不一定人人都會關(guān)心自己，其間難免有人走入誤區(qū)，所以今天我強調(diào)：要學(xué)會關(guān)心自己。 關(guān)心自己的道理其實淺顯易懂，但如果僅僅是從“身體發(fā)膚，受之父母”的角度來考慮的話，未免膚淺。的確，關(guān)心自己的身體健康是很必要的，“身體是革命的本錢”嘛。但一個人的思想、道德、智力、學(xué)識、文化以及在社會上的地位、對社會的貢獻(xiàn)等等，這些難道不值得關(guān)心嗎？如果對這些問題都不關(guān)心，而只關(guān)心自己的身體健康，一個人又怎么能全面成長呢？可見，學(xué)會關(guān)心自己的確十分必要。 要學(xué)會關(guān)心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么，還要知道自己“欠缺”什么。這里的欠缺不僅是指在物質(zhì)生活方面的匱乏，還有精神生活、道德品質(zhì)、為人處世、學(xué)識文化等等各個方面的欠缺。一個人不可能十全十美，每個人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培養(yǎng)自己、完善自己。要知道“藥到病除”的前提是“對癥下藥”。只是真正地了解自己，從自己的實際出發(fā)，才能說的上是關(guān)心自己，你對自己的關(guān)心才會有效果。 要學(xué)會關(guān)心自己還要注意客觀地評價自己，有褒有貶。如果只看到自己的優(yōu)點而看不到自己的缺點和不足，就會過高地估價自己，盲目自滿，喪失進取的動力。反之，如果只看到自己的缺點和不足，就會過低地估價自己，妄自菲薄，動搖進取的信心。關(guān)心自己的目的是要使自己在不斷地自我發(fā)現(xiàn)和反省中驅(qū)惡揚善，不斷進步，而不是在孤芳自賞中不斷后退。 同時，我們必須懂得學(xué)會關(guān)心自己和學(xué)會關(guān)心別人這兩者之間的辨證關(guān)系。學(xué)會關(guān)心自己決不是自私自利，只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。社會是個大家庭，是由許許多多的人組成的。我們要在社會上形成一個“我為人人，人人為我”的好風(fēng)氣，這樣，我們的社會才能成為一個溫暖、可親的大家庭。目前，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人際關(guān)系似乎比以前“冷”了，這就更應(yīng)提倡多關(guān)心別人，而我以為要關(guān)心別人首先要學(xué)會關(guān)心自己。我們不能設(shè)想一個連自己怎么關(guān)心自己都不懂的人會很好地關(guān)心別人。因此，我們要學(xué)會關(guān)心自己，才能更好地學(xué)會關(guān)心別人。 現(xiàn)在你明白關(guān)心自己并不是每個人與生俱來的能力了吧。當(dāng)然要學(xué)會也并不是一件難事，只要你不斷改正缺點，完善自己，使自己各方面都能得到健康的發(fā)展，那么你的人生道路一定會變得更加寬廣，更加有意義。 1. 解釋第四段中的兩個成語在文中的含義。 妄自菲?。? 孤芳自賞： 2．本文的中心論點是什么？ 3．第二段中加點的“這些問題”所指代的具體內(nèi)容是什么？ 4．文章第四段運用的論證方法是什么？有什么表達(dá)作用？ 5．第六段劃線句子在全文中的作用是什么？ 6. 學(xué)會關(guān)心自己與學(xué)會關(guān)心他人這兩者之間是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶ā? 六、課后作業(yè) 完成學(xué)案“拓展閱讀” 答案 二、自主預(yù)學(xué) 1．（1）略 （2）解釋下列詞語。 以身殉職：為忠于本職工作而獻(xiàn)出生命。 拍輕怕重：指接受任務(wù)時揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。 麻木不仁：比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。 漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 精益求精：好了還求更好。 見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。 2．二讀課文，回答下列問題。 （1）寫出各段的重點句。 第一段重點句：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！? 第二段重點句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！? 第三段重點句：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。” 第四段重點句：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！? （2）參照重點句的意思?xì)w納各段要點。 要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。 要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 要點：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 三、互動探究 （二）本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，再讀課文，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議 的? 各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的? 第一段：先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。 第二段：可分三層，每一層都是先敘后議。 第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。 第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。 第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。 第三段：先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。 第四段：先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。 本文四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。 （三）三讀課文，自主學(xué)習(xí)思考，小組合作交流： 文章如何運用對比手法的?說說運用對比手法的好處。 第二段的第二層：將“不少的人”的表現(xiàn)、實質(zhì)與白求恩的表現(xiàn)、精神對比。 第三段：先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，再與“一班人”對比。 對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí) 的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了 論點。 四、課堂練習(xí)。 （一）同步反饋 1． ①（B）問 （D）私 （C）子 （A）職 ②憔（D） 蒼（B） 粉（C） 純（A） 2．①滿腔熱忱②漠不關(guān)心③見異思遷④拈輕怕重⑤麻木不仁 3． ①派遣 ②以身殉職 ③拈輕怕重 ④見異思遷 4． C （二）課內(nèi)閱讀 1.① ⑧⑨ 2.②⑦⑩ 3.被白求恩（或白求恩的精神） 白求恩對技術(shù)精益求精，且醫(yī)術(shù)高明 4.白求恩同志 那些見異思遷，鄙薄技術(shù)工作的人 使白求恩對技術(shù)精益求精的精神更加突出，更難能可貴，更令人敬佩 5.略 五、拓展閱讀 1.妄自菲?。哼^分的看輕自己。 孤芳自賞：比喻自命清高，自我欣賞。 2.要學(xué)會關(guān)心自己。 3.一個人的思想、道德、智力、學(xué)識、文化以及在社會上的地位、對社會的貢獻(xiàn)等等。 4.對比論證 5.照應(yīng)文章開頭，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 6.言之有理即可。