2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 《我的第一本書》教案1 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 《我的第一本書》教案1 人教新課標(biāo)版 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、 掌握重點(diǎn)字詞,復(fù)述課文內(nèi)容,理解作者的思想感情。 2、 品味重點(diǎn)語句的含義。 3、 了解“第一本書”深刻含義。 〖教學(xué)重點(diǎn)〗 1、 復(fù)述第一本書的故事。 2、 體會(huì)父子之間的深厚感情。 教學(xué)難點(diǎn): 1、 品味文章的語言。 〖課時(shí)安排〗 一課時(shí)。 〖教學(xué)方法〗 討論法、聯(lián)想法。 〖課前準(zhǔn)備〗 熟讀課文,解決字詞,收集作者的有關(guān)資料,了解文章寫作的時(shí)代背景。 〖教學(xué)過程〗 一、導(dǎo)入新課:高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”人的一生都離不開書,從小到大同學(xué)們已讀了不少書,想一想你讀的第一本書是什么樣的書?在你記憶中,哪一本書給你的印象最深刻?(學(xué)生自由回答講述自己讀的第一本書或印象最深的書)。(師總結(jié))許多同學(xué)對(duì)自己讀的第一本書已經(jīng)記不清了,因?yàn)榈谝槐緯]有讓你難忘的故事,但是作者牛汗的第一本書卻讓他難忘,為什么原因呢?因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后,作者走過迢迢征途,飽嘗了人生甘苦,回首往事,發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶,是一筆終生受用的精神財(cái)富。(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣) 二、交流資料,檢查預(yù)習(xí)。 1、介紹作者:牛汗,現(xiàn)當(dāng)代著名詩人,原名史成漢。生于1923年,1940年開始寫詩,有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。 2、文章時(shí)代背景:20世紀(jì)二、三十年代中國農(nóng)村貧窮、饑餓、寒冷,讀書在當(dāng)時(shí)是有錢人的事情等。(學(xué)生介紹收集的資料,老師補(bǔ)充) 3、 查字詞:(投影) 酷(kǜ)似 摻(chān)和 脊(jǐ)背 枉(wǎng)讀 幽默:有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。 凄慘:凄涼悲慘。 奧秘:奧妙神秘。 翻來覆去:一次又一次;多次重復(fù)。 三、閱讀課文,整體感知。 1、五分鐘內(nèi)默讀課文,準(zhǔn)備復(fù)述“第一本書”的故事。(復(fù)述要求)a、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過程。b、讀音準(zhǔn)確,口齒清楚,聲音洪亮。c、語言簡(jiǎn)練生動(dòng),表達(dá)流暢自然。(學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事,互相補(bǔ)充、評(píng)議) 2、再次默讀課文,理清文章線索,作者圍繞第一本書記敘了哪些事情?(分組交流)。生回答,師整理板書:(投影)引出第一本書 最初的啟蒙,介紹父親 追問“書”的故事 追問“書”的另一半,父親燈下補(bǔ)書 轉(zhuǎn)學(xué) 再次回顧上課趣事 人物后話 總結(jié):人不能忘本。 四、自主閱讀課文,理解作者思想感情。 (學(xué)生合作討論,解決下面問題) 1、“我的第一本書”僅僅是指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 答:“我的第一本書”,不僅僅指那半本書,也是“我”人生的第一本書。這人生的第一課,蘊(yùn)涵著生活的艱辛,人間的溫暖,同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。 2、 作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的? 答:作者追憶他的“第一本書”的心情是沉重的,他敬重、珍愛“第一本書”,同時(shí)感情也是復(fù)雜的,因?yàn)槟潜緯刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境,也反映那個(gè)時(shí)代的人們的不幸的命運(yùn),以及在那種荒寒背景下可貴的樂趣和溫情。 3、 如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說,是他一生惟一的一本書”? 答:體會(huì)書的珍貴,讀書機(jī)會(huì)的珍貴。 4、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情? 答:我的第一本書對(duì)“我”影響之大,作者要回報(bào)它。 五、品味語言:自由朗讀課文,畫出最喜歡的語句朗讀,并講講喜歡的理由。(生)自由發(fā)言。 體會(huì)重點(diǎn)語句的含義: 1、 我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。 (作者對(duì)童年的感覺是辛酸的,“童年沒有幽默”,是生活的艱苦和沉重,但童年畢竟是天真、好奇和淘氣的,和小伙伴、小動(dòng)物在一起回到大自然中間是快樂的,童年玩起來什么苦都會(huì)忘記,這就是生命最初的快樂。) 2、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。 (“枉”:白白的,無價(jià)值,無意義。作者的第一本書不僅是求知的第一本書,更是人生的第一本書,如果不寫出來,這幾十年的讀書和寫詩就失去了意義,變得毫無價(jià)值,因?yàn)橥浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn),就意味著忘記了過去,即忘本,人不能忘本?!氨尽笔请p關(guān)語,既指第一本國語教材,也指人生成長(zhǎng)過程中最初的有價(jià)值的東西。) 六、拓展練習(xí):文中的父親是怎樣的父親,通過什么能夠看出來?設(shè)想父親夜晚為“我”修補(bǔ)書的情景,展開合理的想象,把它擴(kuò)寫成一段完整的文字。要寫出父親的動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)。 七、本課總結(jié)。 課文通過“第一本書”回憶了父親對(duì)“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀(jì)初艱難中的溫情,告訴我們“人不能忘本”,我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。 八、布置作業(yè)。 書后“研討與練習(xí)三”。 〖附〗板書設(shè)計(jì): 《我的第一本書》 “借書”:同情心、樂于助人;生活的艱辛 “補(bǔ)書”:深愛孩子,無私善良 “趣事”:狗與讀書 “后話”:遺憾與同情 總結(jié):人不能忘本 朱素珍- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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