2019-2020年九年級物理上冊 11.4 功率教案1 蘇科版(I).doc

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2019-2020年九年級物理上冊 11.4 功率教案1 蘇科版(I) 課題 11.4 功率 課型 新授課 教學目標 1. 能記住功率的公式、單位。2，能說出功率的概念和物理意義,3會運用公式計算。4會自己設計實驗測量功率。 重點 會運用公式計算 難點 自己設計實驗測量功率。； 教法及教具 探究法，討論法，講授法 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 1.閱讀P17第1—3段，完成下列問題： ①為什么要引入功率？ ， 功率是表示 的物理量。 （聯系速度來理解功率） ②功率的概念： 叫做功率。 ③功率的公式： ④功率的單位： 符號 （James Watt,1736-1819英國工程師、發(fā)明家） 1W= 同學們，相信你一定知道很多有關英國工程師、發(fā)明家瓦特的故事，你完全可以和老師、同學一起聊一聊瓦特哦，如果你還想知道的更多，你可以上網查閱更多的資料來補充自己。 2.閱讀信息快遞，熟悉功率的其它單位，完成下列換算 150W = J/s 2.5MW = KW = W 3.閱讀圖11-35中一些功率值，盡可能識記其中的一些值。 麻雀飛行時的功率約為8W，其物理意義是 （選做題） 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 4.閱讀：“估測上樓時的功率”段落 思考： ①如何比較同學上樓的功率？（小組討論，溫馨提示物理上常用什么來比較呢？） ②要估測出功率的大小，需要測量哪些數據？要用哪些測量工具？（先自己思考，再小組交流、討論） ③（選做）為什么健身教練可通過改變播放音樂的節(jié)奏來控制健身操的運動量？ 1. 閱讀：生活、物理、社會的段落 ①知道馬力—功率的一種單位。 ②1馬力 = W 六．學習小結（將本節(jié)課所學的知識整理歸納，形成結構或體系）： 七．基礎練習：（完成時間5-8分鐘） ①小明在30s內，用20N的水平推力使小車在水平面上前進了15m，在此過程中小明做了多少功？他的功率是多大? 板書設計 （用案人完成） 1能記住功率的公式、單位。 2能說出功率的概念和物理意義。3會運用公式計算。會自己設計實驗測量功率。 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學札記