2019-2020年九年級物理全冊 12.2 內(nèi)能 熱傳遞學案（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 12.2 內(nèi)能 熱傳遞學案（新版）蘇科版 一．學習目標： 1．知道內(nèi)能的概念，知道一切物體都具有內(nèi)能。 2．知道內(nèi)能與溫度的關(guān)系。 3．知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，知道熱傳遞定義、條件、實質(zhì)。 4．了解熱量的概念、單位、符號。 二． 導(dǎo)學流程： 活動1： 回憶物體的動能、勢能、機械能的概念，總結(jié)內(nèi)能的基本知識 1． 什么叫熱運動？ 2． 分子動能產(chǎn)生的原因是什么？ 3． 分子勢能產(chǎn)生的原因是什么？ 4． 什么叫物體的內(nèi)能？ 活動2： 動手做一做 1．兩個玻璃杯分別盛有冷熱和熱水各滴入一滴墨水，哪杯墨水擴散得快？ 2．得出結(jié)論：溫度越高，擴散過程越 ，分子運動越 ，分子動能越 物體內(nèi)能就越 。 3．內(nèi)能與溫度的關(guān)系：物體的溫度升高，它的內(nèi)能 ；反之，物體的溫度降低，它的內(nèi)能就越 。 活動3： 觀察P40下面三幅圖，分析物體溫度、內(nèi)能的變化，回答下列問題： 1．什么叫熱傳遞？ 2．熱傳遞的條件是存在 。 3．在熱傳遞過程中，實質(zhì)是傳遞 ，而不是溫度。 4．熱傳遞是改變物體 的一種方式。 5．列舉生活中發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象的實例。 活動4： 閱讀P42，思考下列問題： 1．什么叫熱量？符號是 。 2．熱量的單位 符號是 。 3．在熱傳遞過程中，物體溫度升高，物體要 熱量（填吸收或放出），物體內(nèi)能 ； 物體溫度降低，物體要 熱量（填吸收或放出），物體內(nèi)能 。 活動5： 完成書后練習：P42第1、2兩題。 三．課后練習： 1．將將溫度20℃的銅塊投入90℃的水中， 則銅塊與水之間 （填會/不會）發(fā)生熱傳遞，銅塊的內(nèi)能將　　　　?。ㄌ钤龃?不變/減?。? 2．小青把驅(qū)蚊片放到電熱驅(qū)蚊器的發(fā)熱板上，通電一段時間后，在整個房間里都能聞到驅(qū)蚊片的氣味，這種物理現(xiàn)象是 現(xiàn)象；如果驅(qū)蚊片不加熱，在房間里就很難聞到驅(qū)蚊片的氣味，可見， 越高，這種現(xiàn)象越明顯。 3．滅火器放在烈日下溫度會　　　　?。ㄌ钌?降低），這是通過　　　　　的方法使其內(nèi)能增加，具有一定危險性，為了安全，滅火器應(yīng)存放在陰涼干燥處。 4．熾熱的鐵水具有 能，當溫度降低時，其內(nèi)能會 。0℃的冰塊 （選填“具有”或“沒有”）內(nèi)能，當溫度升高時，其內(nèi)能會 。 5．關(guān)于機械能和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ） 　 A．溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能　　　 B．物體具有內(nèi)能，也可以同時具有機械能 　 C．具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能　 D．內(nèi)能與機械能是同一種形式的能 6．兩個物體放在一起，相互接觸，但它們之間沒有發(fā)生熱傳遞，則它們具有相同的（ ） 　 A．形狀　　　　 B．溫度　　　 C．內(nèi)能　　　　 D．熱量 7．以下說法正確的是（ ） 　 A．物體的分子總是在做無規(guī)則運動，所以分子具有動能。 　 B．當物體被舉高時，其分子勢能隨之增加。 　 C．當物體運動速度增大時，其分子動能隨之增加。 　 D．0℃以下時，物體分子既不具有動能也不具有勢能 8．下列事例中，物體內(nèi)能減少的是（ ） A．金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手 B．放入電冰箱中的食物溫度降低 C．一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水 D．“神舟”七號飛船返回艙進入大氣層后表面升溫 9．與物體內(nèi)能有關(guān)的是（ ） A．物體運動的速度 B．物體離地的高度 C．物體的彈性變形 D．物體的溫度 10．當物體的溫度降低時，物體的（ ） A． 動能減小 B．勢能增大 C． 內(nèi)能減小 D．機械能減小 11．下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法，正確的是（ ） A．物體溫度越高，它的熱量就越多。 B．要使物體的內(nèi)能增加，不一定要吸收熱量。 C．物體內(nèi)能增加，它的溫度就一定升高。 D．物體吸收熱量，它的內(nèi)能一定增加。