2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 23《送東陽(yáng)馬生序》基礎(chǔ)知識(shí).doc

《2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 23《送東陽(yáng)馬生序》基礎(chǔ)知識(shí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 23《送東陽(yáng)馬生序》基礎(chǔ)知識(shí).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 23《送東陽(yáng)馬生序》基礎(chǔ)知識(shí) 一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 1、弗之怠 （ ） 2、負(fù)篋曳屣 （ ）（ ） 3、四支僵勁不能動(dòng) （ ） 4、余幼時(shí)即嗜學(xué) （ ） 5、每假借于藏書(shū)之家 （ ） 6、禮愈至 （ ） 7、無(wú)從致書(shū)以觀 （ ） 8、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) （ ） 9、以衾擁覆，久而乃和（ ） 10、又患無(wú)碩師名人與游 （ ） 11、俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ） 12、益慕圣賢之道 （ ） 13、媵人持湯沃灌 （ ） 14、左佩刀，右備容臭 （ ） 二、選擇。 1、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（ ） A、以是人多以書(shū)假余 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 B、手自筆錄，計(jì)日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日 C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 肉食者謀之 2、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。( ) A、無(wú)從致書(shū)以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少 C、又患無(wú)碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝 3、下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 C．學(xué)而不思則罔 D．出淤泥而不染 4、下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ） A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環(huán) C 右備容臭 D． 主人日再食 判若兩人 腰纏萬(wàn)貫 臭氣相投 再接再厲 5、下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。 B．描寫(xiě)富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。 C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。 6、選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。( ) A．錄畢，走送之 走：跑 B．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 叩：敲門(mén) C．媵人持湯沃灌 湯：熱水 D．同舍生皆被綺繡。 被：通“披”，穿 7、選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。( ) A或遇其叱咄 B故余雖愚，卒獲有所聞 或王命急宣 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故 C蓋余之勤且艱若此 D不知口體之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若為傭耕，何富貴也 8、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（ ） 例句：“以是人多以書(shū)假余?！? A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C、賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。 9、以下4組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（ ） A．既加冠 若既不出戶(hù) B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢 C．俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣， D．益慕圣賢之道 曾益其所不能 10、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)( ) A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解 C、足膚皸裂而不知 久而乃和 D、卒獲有所聞 士卒不盡飲 11、加點(diǎn)詞的意義不同的一項(xiàng)是（ ） A.①負(fù)篋曳屣 ②負(fù)者歌于途 B.①燁然若神人 ②猛浪若奔 C.①以衾擁覆 ②布衾多年冷似鐵 D.①四支僵勁不能動(dòng) ②風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗流浹背 12、加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ） A.①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也 B.①無(wú)從致書(shū)以觀 ②聽(tīng)婦前致詞 C.①?gòu)泥l(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) ②東坡右手執(zhí)卷端 D.①不敢稍逾約 ②老翁逾墻走 13、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是：（ ） A、無(wú)從致書(shū)以觀 閑情逸致 B、益慕圣賢之道 道聽(tīng)途說(shuō) C、媵人持湯沃灌 赴湯蹈火 D、同舍生皆被綺繡 舍生取義 三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。 1、錄畢，走送之，不敢稍逾約。 譯： 2、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 譯： 3、既加冠，益慕圣、賢之道。 譯： 4、故余雖愚，卒獲有所聞。 譯： 5、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 譯： 6、余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。 譯： 7、至舍，四支僵勁不能動(dòng)。 譯： 8、蓋余之勤且艱若此。 譯： 9、以是人多以書(shū)假余。 譯： 10、寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。 譯： 11、門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 12、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 譯： 。 四、閱讀理解。 1、《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)了天氣的寒冷，其寫(xiě)作目的是什么？ 2.作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？ 3、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 答 4、文中寫(xiě)人物讀書(shū)刻苦的語(yǔ)句是： 5、文中哪些詞句說(shuō)明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因? 6、請(qǐng)從語(yǔ)文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：