九年級化學上冊 第5章 金屬的冶煉與利用 第3節(jié) 金屬防護和非金屬回收導學案 滬教版.doc

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第3節(jié) 金屬防護和非金屬回收 一、目標定向 1、知道鋼鐵銹蝕的條件 2、掌握防止金屬銹蝕的簡單方法 3、知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。 二、個體自學（閱讀教材、思考問題） 1、鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟 、 等物質作用，發(fā)生一些列復雜的化學反應，轉化為鐵的化合物的過程。 2、 、 和 等物質存在時會加速鐵的銹蝕。 3、鐵銹的成分復雜，主要成分是 。鐵銹屬于 （純凈物或混合物）。 4、通常采用在鋼鐵表面覆蓋 來防止鋼鐵生銹，例如 、 等，還可以在鋼鐵表面鍍一層能起 的 。例如 三、同伴互導 1、小組內相互交流基礎知識的對錯。 2、小組選出代表展示基礎學習的成果。 四、教師解難 1、試管①中生石灰和無水氯化鈣的作用是什么？試管②中為什么用冷卻的沸水？ 2、鋁為什么能進行“自我保護”？ 3、回收廢舊金屬的意義。 五、練習檢測 1.下列鐵制品在使用和保存時的注意事項，不正確的是 ( ) A.避免鐵制品長期接觸潮濕的空氣 B. 用鐵制品盛裝食醋 C . 應保持鐵制品表面潔凈，干燥 D .為防止機床生銹，在表面涂油 2.下列對自行車防銹無效的是 ( ) A. 支架噴油漆或刷漆 B. 鋼圈表面鍍保護金屬 C. 鏈條涂油 D .保留鋼絲表面的鐵銹 3、下列說法不正確的是（ ） A.回收金屬可減少對環(huán)境的污染 B.回收廢舊金屬可以節(jié)約能源 C.回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源 D.回收一個鋁制易拉罐比造一個新飲料罐貴 4、下列關于金屬資源的說法中，你不贊成的是（ ） A.地球上除少數不活潑的金屬如金、銀等以單質形式存在外，其余都以化合物形式存在 B.地球上的金屬資源取之不盡 C.防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環(huán)境 D.合理開采礦物、尋找金屬代用品都是保護金屬資源的有效途徑 5、某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如右圖。經過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。 ①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與_________ 和___________ 共同存在時發(fā)生化學反應的過程。 ②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 _________ ___________________________ 六、補充學習 1.小明把一根用砂紙打磨過的鐵絲彎成螺旋狀放入試管中，如圖實驗，放置1∽2周時間后，裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是： （1）______________________________; （2）________________________________________________. 分析產生上述現(xiàn)象的原因：____________________________________ ________________________________________________________. 我們在日常生活中隨處可見以上現(xiàn)象發(fā)生，請你任舉兩例：談一談防止該現(xiàn)象發(fā)生的措施有哪些？ _____________________________ __、_______________________ （至少填寫兩種方法） 2．忻淮鐵路建成通車后，促進了我市的經濟、社會發(fā)展?；卮鹣铝袉栴}： （1）修建鐵路過程中要在野外將鐵軌焊接，方法是：用鋁粉與氧化鐵粉末混合，在引燃條件下發(fā)生反應，產生高溫的同時生成氧化鋁和鐵（液態(tài)，用于焊接），則反應的化學方程式為__________________________;反應時，化學能轉化為___________能。 （2）鐵軌在潮濕的空氣中會銹蝕，原理是鐵與___________、水蒸氣等物質發(fā)生化學反應轉化為鐵的化合物。 （3）制造鐵軌的材料是合金鋼而不是純鐵，其原因是合金鋼比純鐵____________( 只寫一點)。