2019-2020年九年級語文上冊 13《事物的正確答案不止一個》(第1課時)教學案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級語文上冊 13《事物的正確答案不止一個》(第1課時)教學案 (新版)新人教版 第1課時 一、學習目標確定的依據(jù) 閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考作出判斷。 2、教材分析:本文是學生剛接觸議論文不久后學到的一篇比較文章,自讀有一 定的難度。因此,本課將先從本文的議論話題及內容切入,引導學生逐步理 解各個層次之間的關系,從而理解本文的論述結構和論述要點。 3、中招考點:找出文章的論點 開頭段事例或名言警句的作用 論證方法及作用 4、學情分析:青少年正處于身心發(fā)育發(fā)展階段,對事物充滿好奇幻想,學習本課 可以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,教學過程中應注重學生自我發(fā)現(xiàn),在讀中體味. 二、學習目標 1.通過閱讀課下注釋,能介紹出本課作家及相應的作品 2.通過速讀課,能積累字詞并學會運用 3.熟讀課文,理清全文思路,總結歸納出本文的中心論點和分論點 三、評價任務 1.針對目標一:把學生了解的有關作者信息,收集起來,并把他們整理歸納出 有用的資源,展示給學生?!? 2.針對目標二:學生默讀課文,畫出生字詞,能借助課下注釋及工具書,快速 準確的識記。 3.針對目標三:再次讀課文,結合議論文的相關知識,理清文章的思路,并能 找出本文論點。 四、教學過程 (一)導語設計 (二) 預習檢測 (三)新課講解 學習目標 教學活動 評價要點 要點歸納 目標一: 能介紹出本課作家及相應的作品 自學指導一:請同學們根據(jù)手中的資料,了解作者。2分鐘后交流答案. 自學檢測一:請你簡單的說一下所了解的作者。(根據(jù)學生的回答情況做適當?shù)难a充整理) 羅迦費因格,1948年生,當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》 等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程,這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過本創(chuàng)意思考的書籍:《在屁股上踢一腳》,并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。還發(fā)表過《踢醒沉睡之心》他與妻子及孩子住在加州亞瑟頓城。 1.作者國籍,身份及相應的作品。 2.作者作品中主要的思想觀點。 羅迦費因格,1948年生,當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》 等。 ‘唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。 學習目標 教學活動 評價要點 要點歸納 目標二: 積累字詞并學會運用 自學指導二:請同學們畫出生字詞,借助工具書標識,4分鐘后展示。 自學檢測二:標識理解生字生詞。 一、讀音辨析 羅迦(ji) 恭喜(ɡnɡ) 根深蒂固(d) 汲?。╦) 孜孜不倦(z) 壓榨(zh) 鍥而不舍(qi) 駕馭(y) 持之以恒(hnɡ) 模(m)式 二、詞語釋義 汲?。何 ? 推敲:比喻斟酌字句,反復琢磨。(賈島初赴舉京師,一日于驢上得一句云:鳥宿池邊樹,僧敲月下門 根深蒂固:比喻基礎穩(wěn)固,不容易動搖。 孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉的樣子。 持之以恒:有恒心地堅持下去。 鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻有恒心。有毅力。 (《荀子。勸學》:“鍥而舍之,朽木折之;鍥而不舍,金石可鏤”) 不言而喻:不用說就可以明白。 輕而易舉:形容事情容易做。 一事無成:連一樣事情也沒做成;什么事情都做不成。 毫不相關:一點兒關系都沒有。毫,絲毫,形容極細微。 行之有效:實行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實行過,證明很有效用。 止步不前:停止腳步不往前進,比喻不對事物做更深的研究。 1.借助工具書,快速的標注和識記生字音。 2.在課文基礎上,理解重點詞語的意義。 重點強調學生日常生活中易讀錯音及 易寫錯字。 使學生對新詞語能理解并且會運用。 學習目標 教學活動 評價要點 要點歸納 目標三: 理清全文思路,總結歸納出本文的中心論點和分論點 自學指導三:請同學們回憶議論文的相關重點知識,3分鐘后交流答案。 自學檢測三: 1. 尋找或提煉論點的方法有哪些?論點是怎樣提煉出來的? 2. 議論文開頭段有何作用? 3. 如何概括議論文的論證思路或者論證過程? 自學指導四:請同學們用自己喜歡的方式再讀文章,理清全文思路,注意提煉本文的論點。8分鐘后交流答案。 自學檢測四:你認為作者的觀點是什么? 1. 議論文知識講解要結合中考中議論文考點。 2. 找出或者提煉論點是本課重點知識之一,要使學生掌握方法。 尋找或歸納論點的方法 1、明確型(可在文中直接找原句) (1)、看題目 (2)、看開頭 (3)、看結尾 (4)、看中間 2、歸納型 文章中沒有明確論點的句子,作者的觀點蘊含在文章的字里行間中。要通過閱讀,歸納整理,然后概括出中心論點。 議論文開頭段的作用: 1、引出……論點(或論題) 2、 作為論證論點的論據(jù) 3、引起讀者的閱讀興趣,吸引讀者往下讀。 (四)、當堂訓練 1.根據(jù)拼音填寫漢字 根深di( )固 孜孜不juan( ) 持之以heng( ) qie( )而不舍 不言而yu( ) 輕而易ju( ) 一shi( )無成 自言自yu( ) 2.辨析近義詞,選擇恰當?shù)脑~在橫線上。 因此,不滿足一個答案,不——(丟棄 放棄 拋棄)探求,這一點非常重要。 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦的——(獲取 獲得 汲取 吸?。┲R,使自己 學識淵博。 創(chuàng)造性的思維,必須有——(探索 探求 探究 探討)新事物,并為此而活 用知識的意識和態(tài)度,在此基礎上,持之以恒的進行各種嘗試。 是否存在富有創(chuàng)造力和——(缺少 缺乏 缺欠)創(chuàng)造力的區(qū)別呢? 3.根據(jù)釋義寫出相應的成語。 形容事情容易做,不用費力。( ) 一件事都沒有做成,形容事業(yè)上毫無成就。( ) 實行起來有成效。多指方法或措施被實踐證明生效。( ) 不用說就可以明白。( ) 4、下列文段的論點分別是什么。 老實人是不是總要吃虧?在腐敗黑暗的舊社會,老實人吃虧并不奇怪,甚至是常事。然而,隨著社會的發(fā)展進步,老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時,但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天,說謊者何顏對人呢?有些阿諛奉承、投機鉆營的人,可能一時會受到某個上司的賞識,但他會永遠春風得意嗎?常言道:“聰明反被聰明誤”,不老實的人終歸要為他的不老實付出代價??偟膩砜?,還是做老實人不吃虧。 本文的論點是: 老實人不吃虧 讀書人是幸福人 我常想讀書人是世間幸福人,因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外,還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實的世界是人人都有的,而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想,那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等,如財富的不平等,權力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。 本文的論點是: 讀書人是幸福人 小議“慎獨” ①現(xiàn)實生活中,常有這樣的現(xiàn)象:在眾人面前講究衛(wèi)生,獨自一人時就隨地吐痰,亂扔廢棄物;有警察時遵守交通法規(guī),一旦路口無人值守就闖紅燈;在自己熟悉的集體中謙恭有禮,一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。 ②由此可見,一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下,嚴于律己,遵道守德,恪守“慎獨”是十分必要的。 選文的中心論點是什么? 本文的論點是: 一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下,嚴于律己,遵道守德,恪守“慎獨”是十分必要的。 5、下文開頭段有何作用? 小議淡定 ①寫出“淡泊以明志,寧靜以致遠”的諸葛亮,生逢亂世,世間豪杰賢才紛紛擇主而仕,但他卻靜心隱居南陽十年,深入了解天下大勢,潛心研究兵法戰(zhàn)略,以天下為己任。劉備三顧茅廬之時,諸葛亮就為劉皇叔謀劃了三分天下的宏偉藍圖,并為之奮斗終生,成為一代名相而永垂青史。諸葛亮的事例很好地體現(xiàn)了淡定與實現(xiàn)人生抱負之間的關系。然而,身處紛繁復雜的現(xiàn)實世界,我們時常要面對生活的艱難、事業(yè)的挫折或是名利的誘惑,要做到淡定卻不是那么容易。古往今來不知多少人迷失了自己,失去了人生的方向。因此,在喧囂的塵世中擁有一份淡定的心態(tài)是一種可貴的人生財富。 …… 答案:①引出本文中心論點;②作為事實論據(jù)論證中心論點;③激發(fā)讀者閱讀興趣。 (五)課堂總結 (六)作業(yè) 板書- 配套講稿:
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