2019-2020年九年級(jí)物理《11.4 測(cè)量物質(zhì)的密度》學(xué)案.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理《11.4 測(cè)量物質(zhì)的密度》學(xué)案 課時(shí)： 授課教師： 授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。 2.會(huì)量筒的使用方法。 3.通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)間接地測(cè)定一個(gè)物理量的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：量筒的使用方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何測(cè)量液體和固體的密度 器材準(zhǔn)備：天平、量筒、鹽水、鐵塊、塑料塊、水、燒杯、細(xì)線、牙簽、多媒體設(shè)備 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、思維啟動(dòng) （1）ρ水=__________________________，它的物理意義_____________________ （2）大家知道只要測(cè)出物體的質(zhì)量和體積，就可以由公式算出物體的密度，物體質(zhì)量可以用_________來(lái)測(cè)量，而物體的體積需要什么來(lái)測(cè)量？ 二、探究歷程　 1、量筒的使用 自主閱讀課本，仔細(xì)觀察量筒，思考下例問(wèn)題。（準(zhǔn)備多種規(guī)格的量筒，觀察。） （1） 量筒的單位刻度是毫升還是立方厘米？1ml=____cm3 （2） 量筒的最大測(cè)量值是__________________ （3） 量筒的最小分度值是_________________ 觀看課本“量筒的使用方法”。 小組內(nèi)討論得出結(jié)論： 操作方法： 注意事項(xiàng)： 2、 探究：測(cè)量鹽水和塑料塊密度。 （1）如何測(cè)鹽水的質(zhì)量和體積？ 小組內(nèi)討論 自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。 （2）如何使塑料塊浸沒(méi)于水中？ 小組內(nèi)討論提出：_______法（要用到鐵塊、細(xì)線）、______法（要用到牙簽）（選擇一種）自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。 三、整理實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 四、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要包括： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康? （2）實(shí)驗(yàn)原理 （3）實(shí)驗(yàn)器材 （4）實(shí)驗(yàn)步驟 （5）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) （6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （7）實(shí)驗(yàn)體會(huì) 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1．小明為了檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得的銅牌是否由純銅制成，下列方法中最合理的是 A.觀察銅牌顏色 B．測(cè)銅牌的質(zhì)量 C．測(cè)銅牌的體積 D．測(cè)銅牌的密度 2．利用天平和量筒測(cè)量不規(guī)則形狀石塊的密度，采用了下列實(shí)驗(yàn)步驟，其中多余的步驟是（ ） A．用天平稱出石塊的質(zhì)量 B．用天平稱出量筒的質(zhì)量 C．在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒內(nèi)水的體積V1 D．用細(xì)線系住石塊，浸沒(méi)在盛水量筒內(nèi)，記下石塊和水的體積V2 3.甲、乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖 1所示，則ρ甲＿＿ρ乙 (選填“>”、“<”或“=”)，其中乙物質(zhì)可能是＿＿＿＿。 圖1 4．由同種某物質(zhì)構(gòu)成的大小不同的實(shí)心物塊的體積、質(zhì)量如下表，以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在圖22的方格紙一上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來(lái)．該物質(zhì)的密度是　　　　g/cm3． 圖10-20 5．張明和王芳合作，進(jìn)行“測(cè)定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水 實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一、用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 步驟二、將鹽水倒進(jìn)燒杯，用天平測(cè)裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2 步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V 步驟四、計(jì)算出鹽水的密度： 他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后，一起對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了評(píng)估： 張明說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理正確， 實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng)，操作過(guò)程規(guī)范，讀數(shù)準(zhǔn)確，計(jì)算無(wú)誤，得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的。 王芳說(shuō)：在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無(wú)誤。但我們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果也有誤差。 張明認(rèn)真思考后，同意了王芳的意見(jiàn)。然后，他們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，盡量減小測(cè)量的誤差。 根據(jù)張明和王芳對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)估，請(qǐng)你回答： ⑴王芳這里所指的“測(cè)量誤差”是在上述步驟的第 步驟產(chǎn)生的，導(dǎo)致了鹽水體積讀數(shù) （填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計(jì)算結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）。 ⑵為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差，必須從質(zhì)量和體積兩方面的測(cè)量進(jìn)行控制。根據(jù)張明和王芳的意見(jiàn)分析，在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最小。實(shí)驗(yàn)步驟是： ⑶在你的設(shè)計(jì)方案中，控制誤差的思路是：