2019-2020年九年級歷史下冊《第14課 冷戰(zhàn)中的對峙》教案 新人教版 (I).doc

《2019-2020年九年級歷史下冊《第14課 冷戰(zhàn)中的對峙》教案 新人教版 (I).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史下冊《第14課 冷戰(zhàn)中的對峙》教案 新人教版 (I).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊《第14課 冷戰(zhàn)中的對峙》教案 新人教版 (I) 第 周星期 年 月 日 課題 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙 教時 授課教師 教 學 目 標 “冷戰(zhàn)”政策背景（二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強和資本主義霸主地位的確立）；“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn) （“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質；北大西洋公約組織的成立） 50年代中期至70年代末的美蘇爭霸的典型事件：60年代古巴導彈危機，70年代中期美國陷入侵越的泥潭，1979年蘇聯(lián)入侵阿富汗。 個性化處理 教學 重點、 難點 教學重點 美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn) 教學難點 互有攻守的美蘇爭霸 教 學 手 段 使用多媒體課件 教學步驟及過程 導入新課 溫故知新 1.二戰(zhàn)中美國與蘇聯(lián)的國家關系怎樣？（他們聯(lián)合打擊軸心國法西斯集團。如：1942年發(fā)起簽署《聯(lián)合國家宣言》，成立世界反法西斯聯(lián)盟；1944年6月，美英盟軍在諾曼底登陸開辟歐洲第二戰(zhàn)場，配合蘇軍對德作戰(zhàn)，結束歐洲戰(zhàn)事；其間舉行了雅爾塔會議、波茨坦會議，確定了對法西斯作戰(zhàn)的統(tǒng)一步調；1945年與中國等亞洲國家共同對日作戰(zhàn)，取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利。） 2.教師根據(jù)地圖和資料導入：二戰(zhàn)快結束時，西方國家和蘇聯(lián)分別控制了原來被軸心國占領的領土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實力確立了勢力范圍，形成美蘇對峙的局面。正如英國的一句外交名言：我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結束后，由于意識形態(tài)的不同和美蘇外交戰(zhàn)略的相互遏制，他們從戰(zhàn)時同盟關系變成了戰(zhàn)后敵對關系。 課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。） 1.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的本質是什么？ 2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟、軍事上各有什么表現(xiàn)？蘇聯(lián)采取哪些措施應對西方國家的“冷戰(zhàn)”？ 3.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標志各是什么？ 4.美蘇爭霸怎樣開始？ 5.美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點？相應的重大事件是什么？ 6.本課哪些地方涉及了中國歷史？當時發(fā)生了哪些重大歷史事件？ 7.霸權主義給人類進步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權主義有哪些表現(xiàn)？ 組織學生學習和探究新課 （課件演示相關圖表，輔導學生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括） 冷戰(zhàn)政策 1.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的本質是什么？ A.原因：①美國大發(fā)戰(zhàn)爭財，政治、經(jīng)濟、軍事實力大增；②美國妄圖憑借強大的實力稱霸世界；③但是美國的稱霸野心遭到了蘇聯(lián)等社會主義國家的抵制；④二戰(zhàn)剛剛結束，人們對戰(zhàn)爭深惡痛絕，和平成為時代的潮流，美國不敢貿然發(fā)動戰(zhàn)爭。 B.本質：“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國內政。 2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟、軍事上各有什么表現(xiàn)？（課件展示表格，學生“接龍”回答） 項目 重大事件 作用 政治 出臺“杜魯門主義” 標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。 經(jīng)濟 推行“馬歇爾計劃” 使資本主義世界的經(jīng)濟聯(lián)盟形成，美國控制了西歐 軍事 成立“北約” 標志資本主義陣營的形成 3.蘇聯(lián)采取哪些措施應對西方國家的“冷戰(zhàn)”？（先后建立“經(jīng)互會”和“華約”） 4.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標志各是什么？ A.“冷戰(zhàn)”政策開始的標志： 1947年“杜魯門主義” 出臺 B.兩極格局形成的標志：1955年“華沙條約組織”（簡稱“華約”）成立 美蘇爭霸 1.美蘇爭霸怎樣開始？（蘇聯(lián)的赫魯曉夫對外開始爭取取得與美國平等的國際地位，企圖與美國共同主宰世界） 2.美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點？相應的重大事件是什么？（課件展示表格，學生“接龍”回答） 階段 第一階段 第二階段 第三階段 時間（20世紀） 50年代中期～60年代初期 60年代中期～70年代末 80年代 蘇聯(lián)領導人 赫魯曉夫 勃列日涅夫 戈爾巴喬夫 美國領導人 肯尼迪 尼克松 里根 重大事件 古巴導彈危機 越南戰(zhàn)爭、中美關系正?；?、蘇軍侵入阿富汗 蘇軍撤出阿富汗、西歐和日本崛起、拆毀柏林墻（東歐劇變） 爭霸特點和實力對比 既有緩和又有緊張，優(yōu)勢在美國 蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉攻為守 美國采取強硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國同意有限緩和 3.本課哪些地方涉及了中國歷史？當時發(fā)生了哪些重大歷史事件？（50年代的朝鮮戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍與朝鮮人民進行了英勇斗爭，戰(zhàn)爭以美國的失敗告終。60~70年代的越南戰(zhàn)爭中，中國大力援助越南人民戰(zhàn)勝了美國。1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華；1979年1月1日，中美關系實現(xiàn)正?；?。 板 書設 計 一、 冷戰(zhàn)政策 （一） 杜魯門主義 （二） 馬歇爾計劃 （三） 兩極格局形成 二、 美蘇爭霸 （一） 古巴導彈危機 （二） 美蘇對外戰(zhàn)爭 （三） 兩極格局結束 教 學后 記