2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教案 新人教版 一、知識(shí)目標(biāo)： （1）簡(jiǎn)述1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。 （2）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。 二、知識(shí)結(jié)構(gòu)： 1、經(jīng)濟(jì)危機(jī) （1）原因：根本原因——生產(chǎn)社會(huì)化與生產(chǎn)資料所有制的矛盾 直接原因——生產(chǎn)與銷售的矛盾 具體原因——社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力、市場(chǎng)虛假繁榮、 盲目擴(kuò)大生產(chǎn)、股票投機(jī)猖獗 （2）表現(xiàn)：金融、工業(yè)、社會(huì)生活、農(nóng)業(yè)等的全面危機(jī) （3）特點(diǎn)：范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、破壞性強(qiáng) （4）影響：導(dǎo)致各國(guó)內(nèi)部社會(huì)危機(jī)——政壇丑聞、人民斗爭(zhēng)、法西斯興起 導(dǎo)致世界局勢(shì)的緊張——各國(guó)之間的矛盾、與殖民地的矛盾 2、羅斯福新政 背景：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福就任總統(tǒng) 目的：克服危機(jī)、擺脫困境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興 特點(diǎn)：政府對(duì)經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)，但避免國(guó)有化形式 內(nèi)容：金融——整頓銀行，恢復(fù)信用； 工業(yè)——頒布法令，計(jì)劃指導(dǎo)； 農(nóng)業(yè)——壓縮生產(chǎn)，克服過剩； 福利——以工代賑，刺激消費(fèi) 評(píng)價(jià)：實(shí)質(zhì)——在維護(hù)資本主義制度前提下生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整 影響——經(jīng)濟(jì)上：減輕危機(jī)破壞，促進(jìn)生產(chǎn)恢復(fù) 政治上：緩和社會(huì)矛盾，遏制法西斯勢(shì)力 對(duì)世界：開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新模式，影響許多國(guó)家 三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 1、展示《英國(guó)失業(yè)者街頭求職》圖，失業(yè)者身上的廣告牌是什么意思?誰能說說? 2、復(fù)習(xí)舊知：一戰(zhàn)”后資本主義國(guó)家召開了哪些會(huì)議?有何影響? （教師歸納 “凡爾賽—華盛頓體系”的建立，暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，使世界處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。） 一、“繁榮”及其崩潰 1924～1929年資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)“繁榮”和1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響。 說一說：20世紀(jì)20年代資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮的原因和表現(xiàn)；這種狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？ （由于生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)，資本家為了追求利潤(rùn)，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩，容易導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來。） 小組討論：1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和特點(diǎn)。 （教師補(bǔ)充《主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況表》） 角色扮演：大危機(jī)年代的美國(guó)記者對(duì)工人進(jìn)行采訪，工人在此期間生活狀況。 議一議：（演示危機(jī)時(shí)的情景，如等待領(lǐng)取救濟(jì)面包的長(zhǎng)龍，露宿街頭的失業(yè)者，1929～1945 年美國(guó)失業(yè)率的動(dòng)態(tài)圖表，資本家銷毀產(chǎn)品，拔掉田里成熟的棉花等。） 資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?暴露了資本家什么本性? （歸納經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響有：工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動(dòng)人民生活惡化，社會(huì)矛盾加深。資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。反映了資本家的殘忍、資本主義制度的腐朽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。） 二、羅斯福新政 歷史劇：羅斯?？偨y(tǒng)就職演說。（增進(jìn)學(xué)生對(duì)羅斯福的感性認(rèn)識(shí)，加深印象。） 知識(shí)整理：新政的目的和主要內(nèi)容 課堂討論：新政在當(dāng)時(shí)起了什么作用？ （美國(guó)的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。作用是為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家制定政策法規(guī)的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但它不可能根除資本主義社會(huì)爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼疾。）