八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 詠物抒懷 第2課《白楊禮贊》練習(xí)題 蘇教版.doc

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第二課 白楊禮贊 班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名： 1．根據(jù)要求寫出相應(yīng)的漢字或拼音 開(kāi)kěn主zǎi旁yxi出縱橫judng 秀qbǐ視坦蕩如dǐ懨倔強(qiáng) 2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．這回翻山使部隊(duì)開(kāi)始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣：那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。 B．為慶祝改革開(kāi)放40周年，泰興市舉辦了以“先輩的旗幟”為主題的演講比賽。 C．面對(duì)英倫美麗如畫的鄉(xiāng)村，我們的鄉(xiāng)愁如何寄托呢，我們的靈魂又在哪里安放呢？ D．《白楊禮贊》選自《見(jiàn)聞雜記》（文光書店1943年版）。 3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．正因?yàn)榻?jīng)過(guò)千錘百煉，景海鵬才得以兩次入選載人飛行任務(wù)航天員乘組。 B．當(dāng)殘奧冠軍張變進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，嘈雜聲戛然而止，會(huì)場(chǎng)內(nèi)萬(wàn)籟俱寂。 C．盡快擺脫病魔的折磨，是這個(gè)風(fēng)燭殘年的老人最向往的事。 D．田老師以這首詩(shī)為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。 4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病句意明確的一項(xiàng)是 A．為避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。 B．一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不玩手機(jī)。 C．xx年平昌冬奧會(huì)亞軍韓聰?shù)墓枢l(xiāng)是黑龍江省哈爾濱市。 D．在一連串房屋限購(gòu)、限貸調(diào)控“組合拳”下，原本火爆的南京樓市日均成交量下滑三倍。 閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成練習(xí)。 漁歌子 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 鵲橋仙① 陸游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉②？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！ 【注】①這首詞是作者閑居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。②這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。 5．同為漁父，張志和與陸游“酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父”所表達(dá)出的思想感情有何不同？ 6．下面關(guān)于這兩首詩(shī)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．《漁歌子》寫景時(shí)十分注重色彩的描寫，全詩(shī)呈現(xiàn)出白、紅、青、綠等色彩，著色明麗，用語(yǔ)活潑，給人秀麗、清新之感。 B．“誰(shuí)記當(dāng)年豪舉”一句運(yùn)用反問(wèn)修辭，表達(dá)自己昨日豪邁時(shí)光不再，今日閑居百無(wú)聊賴的悲哀與痛苦。 C．“輕舟八尺，低篷三扇”，八尺長(zhǎng)的小船，只有三扇低矮的蓬窗，恐只能容下詞人一人。陸游卻說(shuō)它“占斷蘋洲煙雨”，可謂別有新致，韻味殊勝。 D．陸游一直主張抗擊金兵入侵，卻受主和派排擠，屢遭貶黜，詩(shī)人只好寄情江湖，漁樵度日，全詞流露出詞人逃避現(xiàn)實(shí)的情感。 閱讀下面的文言選段，完成練習(xí)。 滄州南一寺臨河干①，山門圮②于河，二石獸并沉焉。閱③十歲余，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿④，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵⑤聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 【注】①干：岸邊。②圮（pǐ）：倒塌。③閱：經(jīng)歷。④柿（fi）：木片。⑤河兵：治河的士兵。 7．根據(jù)要求，完成下列兩小題。 （1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 ①聞之（）②固顛（） ③如其言（）④果得之于數(shù)里外（） （2）下列各句與例句中“為”的用法和意思相同的一項(xiàng)是 例句：必于石下迎水處嚙沙為坎穴 A．縛者曷為者也（《晏子使楚》） B．舌一吐而二蟲盡為所吞（《幼時(shí)記趣》） C．為坻（《小石潭記》） D．以天下事為己任（《趙普》） 8．用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。 一講學(xué)者設(shè)帳寺中 9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 是非木柿，豈能為暴漲攜之去? 譯文： 10．你從本文得到怎樣的啟示？ 課題：第二課 白楊禮贊 答案、 1．墾；宰；逸斜；決蕩；頎；鄙；砥；yān；jujing 2．C 3．B 4．A 5．張志和做漁父，表現(xiàn)出的是歸隱后的悠然脫俗和恬然自得的快意，而陸游通過(guò)描寫那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁，表達(dá)出的是自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷。（意思對(duì)即可） 6．D 7．（1）①聽(tīng)說(shuō)；②本來(lái)；③遵照，按照；④幾 （2）C 8．一講學(xué)者/ 設(shè)帳寺中 9．（1）這不是木片，怎么會(huì)被暴漲的流水帶走呢？（答題要點(diǎn)：“是”“非”“豈”、反問(wèn)句式） 10．認(rèn)識(shí)事物不能片面地理解，而要深入調(diào)查事物的特性，更不能主觀臆測(cè)，應(yīng)該遵循事物的客觀規(guī)律（或：要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不能做空頭的理論家）