2019年九年級道德與法治下冊 第1單元 構(gòu)建和諧社會 第1課 加強社會建設(shè) 第2框 解民生之憂教案 北師大版.doc

《2019年九年級道德與法治下冊 第1單元 構(gòu)建和諧社會 第1課 加強社會建設(shè) 第2框 解民生之憂教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級道德與法治下冊 第1單元 構(gòu)建和諧社會 第1課 加強社會建設(shè) 第2框 解民生之憂教案 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

解民生之憂 課題 解民生之憂 單元 1 學(xué)科 道法 年級 九下 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民生的意識，樹立為民解憂的意識 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力 知識目標(biāo)：了解問題的具體內(nèi)容，掌握黨和政府解決民生之憂的措施 重點 黨和政府怎樣解決民生之憂 難點 黨和政府怎樣解決民生之憂 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 大屏幕展示黨的十七大至十八大以來，黨為了更好的解決民生問題所提出的政策。以此引出“什么是民生問題？我國當(dāng)前存在哪些民生問題？”來導(dǎo)入新課。 學(xué)生回答完畢之后，教師總結(jié)答案：“民生問題是指涉及人民群眾切身利益的問題。 教育問題、就業(yè)問題、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老...... 認(rèn)真觀看表格，并思考問題，仔細(xì)思考后舉手發(fā)言。 將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。 講授新課 1、 大屏幕展示四幅圖片，讓學(xué)生自主思考：以上圖片反映了我國在改善民生方面取得了哪些成就？這些成就的取得說明了什么？ 教師總結(jié)答案：反映了我國在發(fā)展教育、促進(jìn)就業(yè)、完善社會保障制度等民生舉措方面取得了重要成就。 中國共產(chǎn)黨代表中國人民的根本利益；發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉；黨和政府加強社會建設(shè)，著力構(gòu)建社會主義和諧社會。 2、 小組討論:討論下列問題，討論結(jié)束后選出代表回答問題 （1） 我國政府為什么高度重視解決民生問題？ 教師總結(jié)：（1）重視民生問題是由我國的基本國情和國家性質(zhì)決定的。我國還處于社會主義初級階段，我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，人民是國家的主人。 （2）增進(jìn)民生福址是發(fā)展的根本目的。重視民生問題是踐行三個代表重要思想的體現(xiàn)；是貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)；有利于實現(xiàn)共同富裕；有利于維護(hù)社會公平正義，構(gòu)建和諧社會。 （3）我們必須解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上取得新進(jìn)展，努力讓人人過上更美好的生活。 三、思考：我國教育取得了哪些成就？ 教師總結(jié)：育大眾化得以實現(xiàn)，職業(yè)教育不斷發(fā)展。 解決了“有學(xué)上”的問題。 四、（1）大屏幕展示2幅圖片，思考圖片反映了什么問題？ 教育發(fā)展不要平衡 大屏幕展示圖片《大學(xué)生支教》《西部大開發(fā)》 教師總結(jié)： (1) 、提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，做到學(xué)有所教 （2）大屏幕展示4幅圖片，分析得出國家積極擦去措施促進(jìn)就業(yè)。 教師總結(jié)：(二)促進(jìn)就業(yè)，實現(xiàn)勞有所得 （3）大屏幕展示2幅圖片，出示文字：他們通過勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，他們在創(chuàng)造財富的同時，也創(chuàng)造著快樂。 教師總結(jié)：就業(yè)是民生之本，收入分配是民生之源。一個人只有從事某項工作，通過勞動獲得經(jīng)濟收入，才能獲取生活資料，維持生計，改善生活； 勞動者在自己崗位上發(fā)揮聰明才智，為社會創(chuàng)造財富，才能享受勞動的喜悅，實現(xiàn)人生價值。 （4）大屏幕展示三幅圖片，國家在醫(yī)療，養(yǎng)老，住房等方面采取的措施。 教師總結(jié)：(三)、健全社會保障制度，實現(xiàn)病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居 并思考：為什么要健全社會保障制度？ 社會保障是民生的安全網(wǎng)。政府保障和改善民生，要立足于滿足人們基本的生存和發(fā)展需要，同時對特殊困難人群進(jìn)行特殊扶持和救助，發(fā)揮好?；?、兜底線的作用。 目前，我國社會保障體系建設(shè)已進(jìn)入城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全民覆蓋、全面發(fā)展時期。如全民醫(yī)保、全民社保 六、隨堂練習(xí) 1.發(fā)展的根本目的是（ ） A增強經(jīng)游實力B.增強綜合國力 C增強民生福祉D.提高國際地位 2.我們必須解決好人民（ ）的利益問題,努力讓人們過上更美好的生活。 ①最美心 ②最直接 ③最大化 ④最現(xiàn)實 A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④ 3.教育是民生之基。我們已經(jīng)解決了“有學(xué)上”的間題,現(xiàn)在“上好學(xué)”成為人民新的需求和期望為此,我們需要（ ） ①提高教育質(zhì)量 ②促進(jìn)教育公平 ③做到學(xué)有所教 ④大力發(fā)展應(yīng)試教育 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③④ 自主思考后，表達(dá)自己觀點。 學(xué)生進(jìn)行小組討論，積極發(fā)表觀點 自由討論完畢之后，自由發(fā)言。教師對知識點進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)生認(rèn)真思考，并舉手回答問題。 學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，聯(lián)系本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出答案。 思考問題 認(rèn)真做題 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與合作交流能力。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及理論聯(lián)系實際能力。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會分享。 培養(yǎng)學(xué)生知識歸納和總結(jié)的能力。 通過理論聯(lián)系實際，將問題上升到自身，提升學(xué)生思想高度。 鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識點。 課堂小結(jié) 中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益，民生問題是黨和政府工作的重中之重。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該為為民生問題貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量！ 板書 1.2 解民生之憂 1.教育 怎樣解民生之憂 2.就業(yè) 3. 社會保障