2019年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版.doc

《2019年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習題 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

14　 驛路梨花 1.走近作者 彭荊風，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人，　　　家。1952年開始發(fā)表作品，1955年出版短篇小說集《　　　　　　》。1957年與人合寫電影文學劇本《　　　　　　》與《　　　　　　》。代表作有長篇小說《鹿銜草》，中篇小說《蠻帥部落的后代》《愛與恨的邊界》，短篇小說集《　　　　　　》等。 2.字詞匯總 （1）【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。 陡峭（　?。　【樱ā　。　　△渥樱ā　。　‖幾澹ā　。? 驛路（　?。? 恍惚（　　　）　 倚在（　?。? 香氣四溢（　?。? 落 　　　 累 　　　　宿 （2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。 niǎn（　?。┳摺? b（　　）風　 立j（　?。? mn（　?。┎? 　　　 　　　　　 （3）【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。 ①修葺：____________________________________________________________________ ②折損：____________________________________________________________________ ③驛路：____________________________________________________________________ ④恍惚：____________________________________________________________________ ⑤簡陋：____________________________________________________________________ ⑥延伸：____________________________________________________________________ ⑦　　　?。汗饬炼该?。 ⑧　　　?。杭氶L。 ⑨　　　　：（山勢等）坡度很大，直上直下。 ⑩　　　　：指香氣濃郁，向四面飄散。 3.寫作特色 結(jié)構(gòu)巧妙 小說以“我”和老余的見聞為線索，采用順敘和插敘結(jié)合的方式組織材料，通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘之中有插敘。這樣就使全文結(jié)構(gòu)緊湊。在行文構(gòu)思上巧設懸念，以“誰是小茅屋的主人”為懸念，推進情節(jié)的發(fā)展，引人入勝。 以花喻人 作者三次描寫梨花，第一次描寫梨花，因為它給人以希望，同時又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢見梨花，是虛寫，人與花交相輝映，以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花，花與人結(jié)合在一起，以大自然之美襯托人物精神之美，可謂新穎別致，匠心獨運，堪稱寓情于景之妙筆。 4.主旨歸納 本文通過記敘云南哀牢山路邊一個小茅屋的故事，生動地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、發(fā)芽、不斷傳播的動人情景，熱情地歌頌了社會主義社會人們互相關懷的崇高道德風尚。 5.結(jié)構(gòu)圖示 6.技法指導 插敘的作用 補充交代……，為下文……（中心事件）作鋪墊，表現(xiàn)了……（人物）的……形象。  詳解詳析 1．作　邊寨親人　邊寨烽火　蘆笙戀歌　驛路梨花 2．(1)qio　jn　jǐ　yo　y　huǎnghū　yǐ y　lu　l　lo　li　li　lěi　s　xiǔ　xi (2)攆　避　即　漫　篾　蔑　瑩　營　葺　茸 (3)①修理(建筑物)。 ②損失。文中指因過分尊重使人承受不起，客套話。 ③文中指過往行人所走的道路。 ④(記得、聽得、看得)不真切；不清楚。 ⑤(房屋、設備等)簡單粗陋；不完備。 ⑥延長；伸展。 ⑦晶瑩?、嘈揲L?、岫盖汀、庀銡馑囊?