2019-2020年八年級物理上冊 3.5《聲與現(xiàn)代科技》教案 教科版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 3.5《聲與現(xiàn)代科技》教案 教科版 一、教學目標 1. 了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用。 2. 通過閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關(guān)聲知識的應用。 3．介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。 二、重點和難點 重點在于培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。 三、教學過程 1.情景創(chuàng)設(shè)、提出問題 先讓學生觀看有關(guān)動物利用聲的動畫和錄像.重新看P43圖3-3-6(動物和聲音).可提出以下問題:什么是超聲波、次聲波？動物是如何利用聲音的?你知道哪些聲在生活和其他方面的應用？進而組織學生進行課堂討論。 2.過程展開 （1）超聲是個多面手 超聲波與可聽聲有一樣的傳播速度,并遵循反射、折射和繞射等傳播規(guī)律.但由于頻率很高,因此又具有奇特的性質(zhì)，例如在均勻的介質(zhì)中定向直線傳播；與一般聲波相比，它的功率很大等等。利用超聲波的這些特性，可以為人類服務。 讓學生觀察教材中圖3-5-1聲納探測的示意圖，提出一些問題：聲納能測距的原理是什么？利用聲納測量海底的深度,需要知道什么?需要測出什么?然后利用什么公式進行計算? 并引導學生通過思考復習有關(guān)聲速的概念以及回聲現(xiàn)象后，了解聲納測距、定位的原理。 教師還可介紹根據(jù)反射波的強弱可測出被測物的大小和形狀.并由此進一步說明教材中圖3-5-3的B超的基本原理。 解釋超聲加濕器。 （2）次聲本領(lǐng)大 次聲波的頻率大至為1Hz-20Hz,由于次聲的頻率很低,因此顯示出它種種的特性.最顯著的特性是傳播的距離遠,而且不易被吸收。 指導學生閱讀教材,并對次聲的應用進行歸納。向?qū)W生簡單解釋海洋中的次聲以及自然災害中產(chǎn)生的次聲等等。根據(jù)教學資源提供的內(nèi)容進行進一步的展開。 （3）聲識別技術(shù)介紹