七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教學設計 新人教版.doc
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活出生命的精彩 【教學目標】 1.認識生命是一個逐漸豐富的過程。 2.懂得善待他人生命的道理。 3.認識生命平凡與偉大的關系。 【教學重難點】 教學重點： 在社會生活中關切他人生命，實現自身價值。 教學難點： 生命平凡與偉大的關系。 【教學過程】 1、 導入新課： 由復習生命的特點導入新課。 教師：因為生命短暫，所以我們必須珍惜，又因為生命不可逆，所以我們必須活出生命的精彩。那么怎樣才能活出生命的精彩呢？讓我們帶著這個問題走進今天的道德與法治課堂，共同學習《活出生命的精彩》。 2、 出示學習目標 見課件 3、 新授： 話題一：貧乏與充盈 1.齊讀課文，邊讀邊思考課件出示的問題。 2.共同解決問題。 3.115頁探究與分享后教師得出一個結論： 生命的充盈與貧乏取決于個人的行動。 4.知識反饋：學以致用，見課件。 話題二：冷漠與關切 1.116頁到117頁的探究頁分享，仿寫下列句式： 做溫暖的中國人，其實就是做一個拒絕冷漠的人。 做溫暖的中國人，其實就是做一個———的人。 2.讀教材117頁1.2.3.自然段，思考課件出的問題。 3.共同解決問題。 4.完成117頁探究與分享： 傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？ 讓學生說，意在引導學生懂得他人生命也需要關愛。 知識反饋：考考你，見課件。 話題三：平凡也偉大 1.讀教材118頁——119頁內容，讀完后每個同學 提出一個問題，并且自己找同學解答。學生解答不完整的教師補充。 2.出示問題，問題見課件。 3.互動大課堂，共同解決問題。 4.你心中偉大的人物，并說說他偉大的原因？ 教師提示，可以是歷史人物，也可以是身邊的人物，如我們鄉(xiāng)的小英雄邊強。 4、 課堂小結： 活出生命的精彩，不僅要求我們要關注自身的發(fā)展，也要關注他人的生命，做一個有愛心、有同情心的社會成員。 5、 課堂反饋： 內容見課件。 6、 課堂鞏固： 識記本課重點知識。 7、 布置作業(yè)； 聽老人話人生 1.尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。 2.采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把他們寫出來。 8、 板書設計： 活出生命的精彩 貧乏與充盈：生命的貧乏與充盈取決于個人行動 冷漠與關切：生命需要關切
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