高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二篇 專題通關(guān)攻略 專題七 作文升格的五個角度 1 立意:從正確到深刻課件.ppt
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角度一立意:從正確到深刻,題型一單則材料作文的審題立意【典題重溫】【典題1】(2015全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后,依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰,并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。,對于以上事情,你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄露個人信息。,【瀏覽文本】(確定立意角度)(1)從小陳的行為角度切入,小陳舉報父親高速公路屢次開車打電話。這是小陳出于對父親的愛以及公民的責(zé)任意識。(2)從老陳的行為角度切入,老陳被舉報是由于對個人和他人安全意識的淡漠和責(zé)任意識的缺失。(3)從警察的行為角度切入,警察教育處罰老陳是由于交通法規(guī)的要求,嚴(yán)格執(zhí)法,對這種違反法規(guī)的行為進(jìn)行懲罰,是對“摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行”的宣傳。把這件事公布于官方微博,目的在于樹立榜樣。,我來試一試:(1)從小陳的行為角度立意:________________________________________________________(2)從老陳的行為角度立意:________________________________________________________(3)從警察的行為角度立意:________________________________________________________,答案:(1)法規(guī)面前人人平等;親情的另類解讀;這也是一種親情。(2)責(zé)任意識;個人與家庭;個人與社會;任性與守規(guī);沒有規(guī)矩不成方圓。(3)情與法的博弈;摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行;樹立榜樣的意義;樹立榜樣要把握度。,【突破瓶頸】單則材料作文深刻立意三原則(1)整體性原則材料作文的審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細(xì)節(jié),否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題的現(xiàn)象。仔細(xì)體味,悟出材料的意蘊,把握住材料的主旨,確定寫作的重心。如2015年全國卷Ⅰ,無論從哪個角度立意,都應(yīng)從“安全駕駛”這一核心點引發(fā)拓展。,(2)多向性原則材料作文中材料所蘊含的觀點并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論。因此,要學(xué)會多角度審視材料。如2015年全國卷Ⅰ,可從小陳、老陳、警察等角度審視材料。(3)篩選性原則在進(jìn)入寫作時對所得到的觀點進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則應(yīng)立足以下三點:服從材料的整體;觀點比較新穎;自己有話可說。,【特別提醒】作文立意從正確到深刻四入手(1)從關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心,有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句),抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料。(2)從作者的情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時,明顯地流露出作者的情感傾向,把握住作者的情感傾向,可以幫助準(zhǔn)確立意。,(3)從分析原因入手。閱讀材料的因果聯(lián)系,從原因的角度切入立意,是行之有效的辦法,也是使立意有深度的方法。(4)從辨析關(guān)系入手。事物間的關(guān)系主要有因果關(guān)系、依存關(guān)系、主次關(guān)系、取舍關(guān)系和條件關(guān)系等。辨析清楚這些關(guān)系,有利于更加深刻地立意。,【對點訓(xùn)練】1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成后面的問題。南非開普敦市容美麗,現(xiàn)代建筑與歐式建筑相得益彰。而市中心卻有一架斷橋挺立著;橋面在即將達(dá)到最高點時戛然而止,手腕粗的鋼筋張牙舞爪地伸著,大大小小的混凝土塊七零八落地掛在鋼筋上。這是15年前的豆腐渣工程。計算錯誤、材料摻假,使得橋建到一半時轟然坍塌,數(shù)名建筑工人當(dāng)場身亡。這成為開普敦最大的丑聞之一,,全體開普敦人視為莫大恥辱。政府原計劃盡快拆除,忘記不快,重塑形象,而在獄中的建設(shè)局局長及死亡工人的家屬都寫信建議保留斷橋,給城市留下這個“疤”。最后議會決議:保留斷橋,任何人不得拆除。這則材料的關(guān)鍵詞是__________,所以我的立意是:____________________________________________________________________,【解析】從材料來看,全體開普敦人將大橋坍塌事件視為莫大恥辱,政府計劃拆除時,獄中的建設(shè)局局長及死亡工人的家屬都寫信保留斷橋,最終建議被采納。因此材料的關(guān)鍵詞為“恥辱”“保留斷橋”。保留的目的在于警告人們一定要有質(zhì)量意識,要保持警惕,作為前車之鑒,銘記教訓(xùn),以防再次發(fā)生類似慘痛事故??删瓦@些角度立意。答案:“恥辱”“保留斷橋”留下“疤痕”,警鐘長鳴;前車之鑒,后行之戒;帶著疤痕上路;直面疤痕;銘記歷史;等等。,2.(2015全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。,這三人中,你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。,請分別從以下角度寫出你的立意:(1)從大李的角度:_____________________________________(2)從老王的角度:_____________________________________(3)從小劉的角度:_____________________________________,【解析】三個人物的介紹材料之間是并列關(guān)系,各有側(cè)重點??茖W(xué)家體現(xiàn)的風(fēng)采為攻難克艱、執(zhí)著探索、潛心鉆研的“開拓創(chuàng)新”精神。手藝人老王體現(xiàn)的風(fēng)采為在普通崗位上追求卓越、精益求精、“愛崗敬業(yè)”的匠人風(fēng)范。攝影師小劉不斷把大千世界的精彩瞬間記錄展現(xiàn)給群眾,贏得了大家的認(rèn)可和贊揚,提示我們每個人都可“努力追逐內(nèi)心的夢想”,自會實現(xiàn)獨特的人生價值。答案:(1)可以從大李的科研成就來思考愛國的內(nèi)涵。(2)可以從老王的技藝來思考實現(xiàn)人生價值的途徑、敬業(yè)的內(nèi)涵。(3)可以從小劉的成功實踐來思考光大個性、愛好同樣能成就美好的人生。,題型二多則材料作文的審題立意【典題重溫】【典題2】(2015福建卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(70分)●地上本沒有路,走的人多了,便也成了路?!裼袝r,走錯路也是一件有意思的事情,如果沒有走錯了路,就不會發(fā)現(xiàn)新的路?!袷郎蠜]有走不通的路,只有不敢走的人。,上面三則材料,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求:①必須符合文體要求;②角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬;③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;④不得抄襲,不得套作。,【瀏覽文本】(確定立意角度)(1)第一句是魯迅《故鄉(xiāng)》里的一句名言,主要表達(dá)的是:具體的行動很重要,敢闖實干才會有出路,否則理想就是幻想,就是空談。(2)第二句闡明的是:走錯路得反省,走錯路不要緊,要反思才有意義。(3)第三句強調(diào)的是:要敢于創(chuàng)造,勇于實踐勇于創(chuàng)新,才能到達(dá)理想的彼岸。,我來試一試:(1)如果選擇第一句,可立意為:__________________________(2)如果選擇第二句,可立意為:__________________________(3)如果選擇第三句,可立意為:__________________________(4)如果綜合三句話,可立意為:__________________________答案:(1)開拓心中的路。(2)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明求新路。(3)路在腳下。(4)人生之路萬千條。,【突破瓶頸】多則材料作文審題立意二法1.異中求同法如果考題提供的幾則材料在形式、內(nèi)容上雖不相同,但在內(nèi)涵上必定有共同性或相通性,審題時就要找出材料間的共同點。2.辯證分析法有時各則材料的內(nèi)涵相互對立,且各則材料的觀點都有道理,卻又不全正確。對這類材料,不能簡單地肯定某則材料的觀點,或否定某則材料的觀點,而應(yīng)做辯證分析,歸納出一個辯證的觀點,作為作文的論點。論述時突出一個方面,不能平均使用筆墨。,【對點訓(xùn)練】1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫出恰當(dāng)?shù)牧⒁?。①佛羅倫薩詩人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說吧!”②波蘭諺語:“常問路的人不會迷失方向?!贝穑篲_____________________________________________________________________________________________________________,【解析】第一則材料強調(diào)要有堅定的信念,第二則材料強調(diào)要有虛心求教的精神,要聽從他人指導(dǎo),因此要辯證看待這兩則材料。答案:要有“走自己的路”的堅定信念,又要有“常問路”的虛心精神,才能走好自己的人生之路。,2.(2014安徽卷)閱讀下面的材料,完成后面題目。一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事,發(fā)表了不同的意見。表演藝術(shù)家說:演員是在演戲,不是念劇本,可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。劇作家說:劇本是一劇之本,體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動臺詞,就可能違背創(chuàng)作的原意。,要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透漏個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。(1)試著概括上述材料的中心意思:_________________________________________________________________________________(2)試著找出表演藝術(shù)家和劇作家觀點的不同之處:___________________________________________________________________(3)我的立意:___________________________________________________________________________________________________,【解析】(1)表演藝術(shù)家的觀點:演員可以改劇本。(2)劇作家的觀點:演員不可隨意更改劇本。(3)二者各自的理由:表演藝術(shù)家認(rèn)為是為了表演的需要,可以改劇本;劇作家認(rèn)為要尊重創(chuàng)作者的藝術(shù)追求。(4)對兩者觀點的評價:表演者的觀點代表著創(chuàng)新和突破,意味著處理問題要因地、因時制宜,劇作家并非認(rèn)為不能改,而是認(rèn)為不能隨意改,不改意味著對藝術(shù)的堅守,而改意味著變通。,答案:(1)表演藝術(shù)家認(rèn)為,演員可以改劇本;劇作家認(rèn)為不可隨意改動劇本。(2)表演藝術(shù)家:因為表演的需要,可以改動臺詞;劇作家:因為要尊重創(chuàng)作者的藝術(shù)追求,不可隨意改動臺詞。(3)人不能只是照搬、復(fù)制別人的東西,而應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新;應(yīng)該有自己的思想、個性與追求;遵守規(guī)則才能走向規(guī)范,突破規(guī)則才能更加完善;要善納雅言不要固執(zhí)己見;換位思考才會增進(jìn)彼此的理解;自己有追求不能否認(rèn)別人的追求。,題型三命題作文的審題立意【典題重溫】【典題3】(2015北京卷)按要求作答。不少于700字?!墩f起梅花》表達(dá)了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中,哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”,這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂?請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。要求:自選一物(植物、動物或器物。梅花除外),可議論,可敘述,可抒情,文體不限。,【瀏覽文本】(確定立意角度)審題立意時抓住“深入靈魂”,即所選取的“物”需要能夠觸及靈魂,要表現(xiàn)自己從靈魂深處表現(xiàn)出來的熱愛。在文體方面,要求“可議論,可敘述,可抒情,文體不限”,考生可以選擇自己熟悉的文體入手。,我來試一試:(1)“物”,可以寫植物,如蘭、竹、菊這些具有象征意義的,也可以選取自己比較熟悉的,從植物的本身特點入手,描述自己對于此種植物的熱愛,更需要在文章中著重表現(xiàn)_____________________??梢詫憚游?,可以選取生活中的寵物,也可以選擇自己比較熟悉的動物。也可以寫器物,生活用品中自己比較熟悉的,例如樂器、足球、籃球等。(2)深入靈魂的熱愛,應(yīng)該是關(guān)乎____________________________________等的愛。,答案:(1)這種熱愛深入靈魂的原因(2)人類前途、國家民族精神、英雄品德、祖先遺愛、親子感情、個人成長,【突破瓶頸】突破命題作文審題立意三原則、兩類型一、掌握三個原則:1.較實在命題:化實為虛,抽象概括。2.較抽象命題:化虛為實,抓到抓手。3.虛實兼?zhèn)涿}:虛實結(jié)合,辯證分析。,二、把握兩種類型:1.短語式命題作文型:添加語素,構(gòu)成語境詞語或短語式命題,審題時,可以通過“添加語素,構(gòu)成語境”的辦法來完成審題,即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語,豐滿所給的詞語,來顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加,以便自己有篩選的余地。2.關(guān)系型命題作文型:明確寓意,虛實結(jié)合(1)把握內(nèi)涵,梳理關(guān)系對于關(guān)系型命題作文,審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系,梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。,(2)由表及里,揭示寓意有些命題采用比喻、象征手法,審題時不能照字面意思去理解,而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。,【對點訓(xùn)練】一位科學(xué)家結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和人生總結(jié)出這樣的話:“做功不同,人生將會給出不同高度的拋物線?!闭堃浴白龉εc高度”為題寫一篇不少于800字的文章。要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。我來審題立意:____________________________________________________________________________________________________,【解析】從所給名言我們可以概括為“做功不同,決定人生拋物線高度的迥異”,核心詞語為“做功”和“高度”。在立意時,只要搞清了二者的關(guān)系,就很容易得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻4鸢福骸案冻鲈蕉?,收獲越大”“一分耕耘,一分收獲”“耕耘一定就有收獲嗎?”“人生不止一個變量”“方向是個問題”“為自己的人生掌舵”“給人生找一個合理的高度”“創(chuàng)造人生的美感”等。,【特別提醒】立意深刻的四個要求第一,定位要有高度。材料或題目所給的題意是多方面的,一旦審明題意后,要選擇一個大氣、光亮的層面來寫。第二,視覺要有廣度。圍繞某個話題或者觀點,在朝深處開掘的同時,要顧及材料的典型性、針對性和普遍性。只有視野開闊,方顯立意高遠(yuǎn)。,第三,發(fā)散思維,舉一反三。圍繞話題和材料,展開發(fā)散性思維,舉一反三,找出事物之間的共同規(guī)律,而這一共同規(guī)律即立意的立足點,這樣方可使文章立意更高一籌。第四,要一分為二,辯證思維。辯證思維是理性思維的核心要素,是一個人思維能力的最集中體現(xiàn)。辯證思維應(yīng)圓合、公允、理性。應(yīng)學(xué)會一分為二地看待問題,防止出現(xiàn)偏廢一方的現(xiàn)象。,(2015重慶卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子媽媽還沒到,車上乘客開始埋怨,說母子倆耽誤了大家時間。這時,那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車,所有人都沉默了。要求:①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準(zhǔn)角度,明確立意;②自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄襲。,【寫作提示】1.主旨分析:(1)事件雖小,但能貼近生活、貼近現(xiàn)實,能夠較好地弘揚社會主義的核心價值觀。(2)乘客們的“沉默”,表現(xiàn)出寬容、同情和關(guān)愛,展示了親情的可貴、寬容的寶貴、等待的珍貴,體現(xiàn)了社會的和諧與溫暖,充滿了民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代的正能量。,2.立意角度:(1)乘客角度。從結(jié)局看,所有乘客內(nèi)心都有著一種寬容的“善心”和“愛心”,他們身上體現(xiàn)出來的是寬容精神。(2)男孩角度。親情至關(guān)重要,也往往感人至深,孩子央求司機的行為恰是擁有愛的家庭的寫照。(3)生命角度。任何人的生命都是平等的,包括殘疾人,其生命,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?、愛護(hù)、敬畏。,(4)道德角度。人活著,應(yīng)當(dāng)有憐憫之心,應(yīng)始終保持對善良的渴望。(5)和諧角度。故事側(cè)面揭示了和諧的重要性,提醒生活中的人們,要注重和諧,促進(jìn)和諧。,3.寫作建議:(1)要寫出材料蘊含的情意、深意和趣意。(2)既可以從情感性入手,也可以從思辨性落筆。(3)力爭立意深遠(yuǎn)、視角獨特、擬題新穎,寫出“人味”“情味”和“思味”。4.參考題目:“常懷寬容之心”“心有憐憫,渴望善良”“愛心促和諧”“一顆善心待眾生”等。,【賞析】這篇作文立意明確,內(nèi)容豐富,文筆流暢,是一篇優(yōu)秀的考場作文。1.內(nèi)容上,中心突出,內(nèi)容充實。2.表達(dá)上,論證充分,有的放矢,有放有收,收放自如。3.發(fā)展等級上,這篇文章能透過現(xiàn)象深入本質(zhì),得出“人生在旅途,且行且珍惜”這一結(jié)論,具有很強的思想深度。,- 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