內蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第16課 探尋新航路導學案 新人教版.doc

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探尋新航路 1、 學習目標（我需要知道、了解、背誦的內容） 1、 我要知道新航路開辟的原因、條件和意義。 2、 我要記住迪亞士、達伽馬、哥倫布和麥哲倫船隊的航海路線和成就。 3、 我要理解新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的推動作用。 2、 提前預習 1、 自主閱讀，圈點勾畫，清除障礙 2、梳理知識點（利用思維導圖，梳理本課內容知識點） 探尋新航路 一、探尋新航路的熱潮 1、 歷史因素： （1）經(jīng)濟根源：歐洲市場需求逐漸擴大，商品經(jīng)濟日趨發(fā)達。歐洲人渴求開拓新的________。來自東方的絲綢、香料、瓷器等商品在歐洲市場極受歡迎。 （2） 社會根源：《________》對東方的描述，激起歐洲人對東方的無限想象和向往。 （3） 商路因素：當時亞洲的商品到達歐洲，要經(jīng)過印度商人、阿拉伯商人和意大利商人的層層轉手。15世紀中期，__________控制了東西方貿易的所有重要商道，并要求繳納________。歐洲人越發(fā)想要尋求通往東方的新航路。 2、 客觀條件： （1）地圓學說流行：隨著歐洲地理學的發(fā)展，逐漸相信地球是圓的。 （2）航海技術和造船技術進步：13世紀，歐洲水手已經(jīng)掌握了____技術，同時，歐洲的_______取得重大突破。 二、新航路開辟的過程 航海家 國別 圖中路線 航行時間 資助國 到達地區(qū) 迪亞士 葡萄牙 1487-1488年 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，到達非洲______ 達伽馬 葡萄牙 1497-1498年 葡萄牙 繞過好望角，到達____西海岸 意大利 1492年 西班牙 橫渡______，到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島、古巴和海地等地 ——— 葡萄牙 1519-1522年 西班牙 船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回歐洲。這次航行是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，成為_______橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了___________，證明了地圓說的正確 3、 新航路開辟的意義 （1） 新航路開辟以后，歐洲______沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了_________的產(chǎn)生和發(fā)展。同時，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。 （2） 世界開始連為一個_____，_________也從此逐步確立起來。 3、梳理知識點（利用思維導圖，梳理本課內容知識點，舉例。課前預習完成，課堂上請同學上黑板書寫） 4、 自主探究（課前預習完成，課上請學生代表回答） 1、 歐洲國家開辟新航路為什么能成功。 經(jīng)濟： 政治： 個人： 科學的進步： 2、 評價新航路開辟的歷史影響。 人類文明交流之路： 思想震撼之路： 文明擴展之路： 殖民掠奪之路： 3、 資本主義萌芽、文藝復興和新航路開辟之間的關系？（理解三者關系） （1） 資本主義萌芽是文藝復興和新航路開辟的經(jīng)濟原因。 （2） 文藝復興提出人文主義，解放了人的思想，進一步促進了資本主義的發(fā)展。同時人性的解放鼓勵人們勇于探索和發(fā)現(xiàn)，為新航路的開辟提供了精神動力。 （3） 新航路的開辟找到了東西方新的貿易路線，為資本主義的發(fā)展開拓了海外市場。殖民掠奪大量財富，完成了資本主義的原始積累。另外，新的發(fā)現(xiàn)沖擊了封建神學的權威，加快了文藝復興的擴展。 四、典型例題（課前預習完成，課上請學生代表回答） 1、 斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“那時的西歐是無可匹敵的，它擁有向外猛沖的推動力-——宗教動力、思想騷動、經(jīng)濟活力、技術進步和有效地動員人力物力的民族君主國?！辈牧现赋隽耍ǎ? A. 新航路開辟的原因和條件 B. 殖民擴張的客觀作用 C. 近代科技發(fā)展的社會基礎 D. 文藝復興運動的歷史影響 2、 從“意大利航海家”“發(fā)現(xiàn)新大陸”“古巴和海地”這幾個關鍵信息，你能聯(lián)想到的歷史人物是（） A. 哥倫布 B. 達伽馬 C. 迪亞士 D. 麥哲倫 3、 美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出：“從1500至1763年的近代初期。。。預示了世界歷史的全球性階段的來臨?！薄叭蛐噪A段的來臨”始于（） A. 文藝復興 B. 新航路開辟 C. 亞歷山大東征 D. 鄭和下西洋 4、 習近平主席指出，21世紀是海洋世紀，只有著力打造“向海經(jīng)濟”，才能寫好21世紀“海上絲綢之路”新篇章。以下史實能論證“向海則興”的是（） A. 鑒真東渡 B. 玄奘西行 C. 新航路開辟 D. 戚繼光抗倭 5、 文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步的重要動力。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 絲綢之路被譽為“溝通東西的橋梁，中外聯(lián)系的紐帶”。 材料二 人類文明的交流可以分為三個時期：1500年以前稱為遭遇時期，1500年至19世紀末稱為沖擊時期，而19世紀末到20世紀則是相互作用時期。 （1）材料一描述了絲綢之路，其主要路線是怎么樣的？請概括絲綢之路在中外交流中的作用。 （2）公元1500年前后，使世界不同地區(qū)的文明“遭遇”的標志性歷史事件是什么？它對人類文明的交流有何重要影響？ （3）1500年至19世紀末，西方文明以其強勢對亞非、美洲文明形成巨大的沖擊。概括說明這種沖擊給近代中國帶來的影響。