2019-2020年八年級(jí)物理 10.2 看不見的運(yùn)動(dòng)教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理 10.2 看不見的運(yùn)動(dòng)教案 滬科版 教學(xué)設(shè)計(jì) 〔課型課時(shí)〕采用猜想→實(shí)驗(yàn)→再猜想，用1課時(shí)完成知識(shí)傳授。 〔教學(xué)策略〕在回憶物質(zhì)組成知識(shí)的基礎(chǔ)上，由老師或同學(xué)提出問題，這些微粒在物體中是怎樣組合的呢?將學(xué)生的思維拉入本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上。 〔教學(xué)用具〕分8組實(shí)驗(yàn)：每組器材為100mL量筒2只，裝有二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶2只，相同容積的空廣口瓶2只，250mL燒杯2只，冷、熱水適量，滴管一只，紅(藍(lán))墨水一瓶，注射器一只(5～10mL)，染色酒精50mL，水50mL，毛玻璃2片，一段細(xì)鐵絲。 教學(xué)過程 1. 引入新課 我們已知物質(zhì)由分子組成，分子由原子組成，但是同學(xué)們想過沒有，組成物質(zhì)的這些微粒是怎樣排列的?是像士兵的隊(duì)伍還是像墻一樣密不透風(fēng)呢? 問題提出后，老師根據(jù)學(xué)生的猜想在黑板上畫簡(jiǎn)圖，并請(qǐng)出同學(xué)們觀察桌上的裝有50mL酒精和50mL水的量筒，問學(xué)生看見水和酒中的空隙嗎? 生：…… 2. 新課教學(xué) (板書：看不見的運(yùn)動(dòng)) 探究一：分子間有空隙 請(qǐng)同學(xué)們按課本中第一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究做實(shí)驗(yàn)，要求將水倒入酒精中，倒入前，請(qǐng)各組猜想混合后的總體積并記錄在課本的空白處。 比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與猜想的結(jié)果對(duì)照。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是總體積沒有100mL，那么少掉的那些體積跑到哪里去了，請(qǐng)同學(xué)們猜想原因。如果猜不出，老師提示：往一堆雞蛋里撒一把細(xì)沙子，你能看見細(xì)沙嗎?為什么?直到同學(xué)們得出正確結(jié)論：分子間有空隙。 (板書：一、 分子之間存在著空隙) 師問：組成物體的微粒都在原地不動(dòng)嗎?請(qǐng)猜想。 探究二：分子的運(yùn)動(dòng) (1) 各小組將空瓶口對(duì)準(zhǔn)裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶口(按第二個(gè)實(shí)驗(yàn)探究做)，抽去中間的毛玻璃，觀察空瓶中是否有棕色的氣體。 (2) 分別向冷水和熱水中滴入一滴墨水，觀察墨水是否散開，哪個(gè)散得快。 請(qǐng)學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象，并說明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 (板書：二、 組成物質(zhì)的分子都在永不停息作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)) 擴(kuò)散：不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，溫度高時(shí)擴(kuò)散得快。 擴(kuò)散現(xiàn)象說明：①分子間存在間隙。②分子都在永不停息地作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 探究三：分子間的作用力 (1) 請(qǐng)同學(xué)們把細(xì)鐵絲拉長(zhǎng)一點(diǎn)，說明用力情況，容易嗎? (2) 將注射器中注入水，用手堵住針筒嘴，用力推活塞，容易推動(dòng)嗎?(與空氣相比) 請(qǐng)同學(xué)說明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 (板書：三、 分子間存在相互作用的引力和斥力 四、 物質(zhì)中的分子狀態(tài)) (1) 固體：分子靠得很近有規(guī)律地緊挨在一起。所以，固體有一定的體積和形狀。 (2) 液體：分子靠在一起。在一定限度內(nèi)，分子能運(yùn)動(dòng)或滑動(dòng)，所以液體有一定的體積而沒有一定的形狀。 (3) 氣體：分子離得比較遠(yuǎn)，能自由地向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。所以，氣體沒有固定的形狀和確定的體積。 3. 小結(jié) 略