七年級美術上冊 第二單元 2《在校園中健康成長》教案1 新人教版.doc

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《在校園中健康成長》教案 設計思路 教材本單元設計主旨在于提高學生對生活的提煉、表現(xiàn)能力，而本課能鍛煉學生從選材構思到表現(xiàn)創(chuàng)作的綜合能力。本課時主要目標在于通過對主題性作品的選材和構思提高學生對周圍事物的觀察和感受能力，以共和國成立60周年熱點為題激發(fā)學生的愛國情感。因此，能否加強學生對情感體驗的把握和表達是本課的一個重點，也是以往容易忽視的。本課教學中，除了能使學生了解選材構思等一般性的創(chuàng)作方法外，提高學生的參與度、自由度以使學生加強在創(chuàng)作過程中情感的投入成為重中之重。 課型 造型與表現(xiàn) 教學目標 知識與技能： 1.初步了解人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法。 2.能將生活中的體驗經(jīng)過選材、構思、提煉、加工，在一定場景中，以成組人物及情節(jié)，表現(xiàn)一定主題。 過程與方法： 1.通過對素材搜集和整理形成教強的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作敏感。 2.通過對作品多種表現(xiàn)形式的嘗試形成教強的創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)熱愛祖國熱愛校園生活的情感，提高對周圍事物敏銳的觀察和感受能力。 2.培養(yǎng)在一定場景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定主題的繪畫合作能力。 教學重點 對繪畫題材的選擇和構思。 教學難點 構思中對典型場景中人物形象、情節(jié)的把握。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、組織教學（按常規(guī)進行） 二、導入新課 教師出示視頻：春晚舞蹈《千手觀音》，引導學生回憶、交流自己對作品中印象最深刻、最難忘的環(huán)節(jié)。 教師總結： 1 作品主題 2 色彩和美術設計 ⑶ 表現(xiàn)形式 1、一件成功的藝術作品雖然表現(xiàn)形式不一，卻有著共同的創(chuàng)作特點和藝術魅力，都是作者對自己的感受和創(chuàng)意進行的藝術加工。 2、板書課題 《在校園中健康成長》 3、回憶建國60周年我們在學校和班級都舉行了哪些有意義的活動呢？ 出示課件 1 國慶給你留下了哪些印象？ 2 你認為國慶充滿了什么色彩？ 4、教師：今天讓我們共同來創(chuàng)作一件國慶題材的美術作品，來慶祝共和國母親60年華誕。同學們可以表現(xiàn)國慶期間印象最深，認為最有意義的活動。 5、教師演示，示范作品 （作品進行中邀請同學一起參與體驗） 6、提出作業(yè)要求： 出示課件 根據(jù)上節(jié)課布置的課后作業(yè)，小組合作確定要表現(xiàn)的主題活動。 根據(jù)創(chuàng)作意圖、作品主題的需要，選擇一種表現(xiàn)手段，如線條畫、色彩、拓印或紙版畫等，進行繪制。 7、學生作業(yè)，教師指導 輔導要點： 1、將自己的創(chuàng)作構思畫成簡單的草圖，師生之間、同學之間進行交流與討論，對各自的構思草圖進行修改與完善。 2、創(chuàng)作過程中，仍可進行相互交流，交換各自所需的素材。 3、要鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的構思，大膽落筆，細心收拾。要獨立思考，表達出自己的意思，交流的目的是啟發(fā)創(chuàng)作靈感，而應避免相互照搬或套用一個模式。 4、教師應在輔導中，指導學生運用所學的透視知識畫場景，運用所學的人體比例及動態(tài)表現(xiàn)的知識處理畫面中的人物，成組人物的表現(xiàn)，應注意畫面的均衡構圖、前后遮擋、遠近虛實等關系的處理。 三、課堂小節(jié)： 　　作業(yè)接近完成時，指導學生從整體上對自已的作品進行調(diào)整和修改，最后完成作品。 　　請同學展示自己的作品，并暢談自己的創(chuàng)作思路和理念，學生互評教師予以點評和積極的肯定。向學生提供學習資源和相關網(wǎng)站。 學生在創(chuàng)作思路、舞美、服裝、動作設計等方面暢所欲言，同學間進行交流。 學生回答： 把人們心目中神圣，形象唯美的千手觀音作為表現(xiàn)主題印象深刻，色彩富麗堂皇，千變?nèi)f化。 學生看課件展示。 學生回答： 國慶校園活動─升旗儀式、大合唱、班（團）隊會、國慶晚會等 國慶充滿了喜慶、祥和、火熱的色彩。 同學們興高采烈，載歌載舞歡度國慶。 學生分析： 1、采用什么樣的構圖最能表現(xiàn)自己的構思？ 2、采用什么樣的表現(xiàn)形式才能達到好的表現(xiàn)效果？ 學生小組合作。 1、表現(xiàn)出自己的創(chuàng)作意圖和主題。 2、采用適于主題表現(xiàn)的方法和手段。 3、創(chuàng)作過程中正確運用以往所學的透視、人體比例等知識的技能。 4、創(chuàng)作活動中與同學愉快地交流與合作 學生分析：其他同學的作品在選材與構思等方面對自己有什么啟發(fā). 　　 引導學生交流自己在不同藝術形式中印象最深刻，并討論如何才能作為繪畫創(chuàng)作的主題加以表現(xiàn)。 我們喜歡國慶題材是因為大多同學觀看以后心理上有認同感，有愉悅的心理感受，這是一種心理共鳴。因為這些題材就來源于我們熟悉的校園生活，表現(xiàn)的是最典型的場景。 讓學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的快樂，使學生受到鼓舞和啟發(fā)， 學生能夠通過語言的表達使自己的作品繼續(xù)得以完善。 生活是藝術創(chuàng)作的源泉，只有認真地觀察和體驗生活中的人和事物，選取其中印象深刻、有意義、有情趣的部分，通過整理加工和提煉，進行聯(lián)想和構思，才能創(chuàng)作出有感染力的美術作品。 板書設計 多彩的學習生活━在校園中健康成長 。 ⑴作品主題 ⑵色彩和美術設計 ⑶表現(xiàn)形式 ↘ ↓ ↙ 國慶校園活動 喜慶、祥和、火熱 線條畫、色彩、拓印或 紙版畫等 ↘ ↓ ↙ 創(chuàng)作源泉 素材搜集 主題確定 ↓ 《火熱的十月》《我愛你祖國》《難忘的升旗》