2019版七年級語文上冊 第三單元 14《我打敗了男子漢》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc

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2019版七年級語文上冊 第三單元 14《我打敗了男子漢》 導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo)：探究人物成功的原因，領(lǐng)略張山大山一樣博大的精神內(nèi)涵。 知識目標(biāo)：探究本文敘事的特點，領(lǐng)會文中心理描寫的特點及作用。 能力目標(biāo)：提高口頭表達(dá)能力及組織設(shè)計能力。 學(xué)習(xí)重點：領(lǐng)會文中心理描寫的特點及作用，探究人物成功的原因。 學(xué)習(xí)難點：引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟體育與生活、人生的關(guān)系，提升其對生活的認(rèn)識。 知識鏈接 教學(xué)過程及方法 一、創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo) 二、自主學(xué)習(xí)，適時點撥 1.給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 扣人心弦．（）rěn熟（）chn語（）冥冥． （） 2.按要求寫出你對下列詞語的理解。①巾幗（解釋詞語，寫出反義詞）： 反義詞：②稔熟（解釋詞語，寫出同義詞）： 同義詞：③讖語（解釋詞語）： ④鬼使神差（解釋詞語句）： 三、合作探究，發(fā)現(xiàn)研討 1、仔細(xì)體會文中心理描寫的特點和作用，舉例說明。 學(xué)生圈點勾畫、批注，小組交流，全班討論。 提示：作者巧妙地把景物描寫、行動描寫和心理描寫緊密地結(jié)合在一起，細(xì)膩逼真，烘托了賽場氣氛，表現(xiàn)了作者沉穩(wěn)、大氣、自信、睿智的心理素質(zhì)，以及“巾幗不讓須眉”與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概和境界。 四、小組展示，體驗成功 2、“希望你能在巴塞羅那放一顆原子彈?！痹鯓永斫饨叹毜倪@句話？ 3、“奧運會雙向飛碟比賽，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該稱做允許女子參加的男子項目，我們曾多次闖入人家的領(lǐng)地,卻從來沒人打入過前6名.?！贝司渲械摹叭思摇敝傅氖钦l，“領(lǐng)地”指的又是什么？作者為什么用“闖入”一詞形容？這樣說有什么好處？寫出你的理解。 五、檢測達(dá)標(biāo)，鞏固練習(xí) ①下午，我靜靜地坐在選手席上，輕輕撫摸著手中的那支“中國造”，心潮難平。這支槍已陪伴我多年，在各種大賽中為國屢立戰(zhàn)功，讓我取得過不少好成績。我拍拍我的槍：老伙計，今天你表現(xiàn)不錯，幫我實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，下午咱們再加把勁，給大家也增點光。 ②不料，加打的25靶并不順手。在4號靶位和5號靶位，我接連丟掉兩靶，成績一下子從首位跌到第四位。 ③意外的事似乎在冥冥之中，似乎又很正常，我因為自己的預(yù)感而顯得異常平靜。坦率地說，這時候我有點迷信。頭天晚上，我出現(xiàn)了少有的失眠。似睡非睡中，我做了個夢，夢見自己決賽前打了200中，決賽中又拿了冠軍。如今，我果真打了200中，接下來哪有不圓的夢呢？ 1、 請用簡練的語言歸納這部分文章的主要內(nèi)容。 2、選文第①段說“我”在比賽前“心潮難平”，結(jié)合上下文，說說其中的理由。 六、評價反饋，提煉總結(jié) 張山成功的原因是什么？你認(rèn)為他與邁克爾喬丹的成功有哪些相似之處？談?wù)勀銖乃麄兂晒Φ慕?jīng)歷中學(xué)到了什么。 教學(xué)反思