譯林版牛津小學(xué)英語(yǔ)5B　Unit 5Review and check (Part A D)教案

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1、 5B Unit5 Review and check (The 2nd period) 　 一、教學(xué)內(nèi)容： 《牛津小學(xué)英語(yǔ)》5B Unit5 Part A and D 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、綜合復(fù)習(xí)Unit3-4所學(xué)過(guò)的詞匯、句型，并能正確地聽、說(shuō)、讀、寫。 2、能綜合運(yùn)用Unit3-4所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。 3、綜合復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 學(xué)習(xí)方案 四、教學(xué)過(guò)程： Teaching procedures Step1. Free talk. Step2: Task 1 Let’s PK.才藝比拼 1. Le

2、t’s show! (PPT出示幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)詞：sing，run, dance, draw, read, swim, play, speak,和副詞搭配) 2.出示（P 38 1-4）Please look read and match. 3.T: Open your books ,P38, 完成后總結(jié)副詞的搭配用法。 Let’s review! 復(fù)習(xí)并歸類副詞的用法 復(fù)習(xí)完成后完成一個(gè)語(yǔ)篇填空 Step3: Task 2 Guess and say. 1.讓學(xué)生借助圖片框自由用“Does he/she like…?”進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)小組內(nèi)猜四幅圖片中人的愛(ài)好，循環(huán)操練句型和詞組。

3、 2.讓學(xué)生猜測(cè)完后，打開書39頁(yè)對(duì)照書本找出答案，完成5-8小題。 3. Let’s match.(PPT出現(xiàn)P39 5-8 處理練習(xí)) 4. Let the students talk about their family’s hobbies. Step4 Task 3 Talk and complete. T: Mrs Brown likes going shopping. Q:What does … usually do ?She usually… T: Let’s talk in groups.請(qǐng)小組反饋后，完成短文Look and complete. T: Can

4、you give the short passage a name? 讓學(xué)生給小短文起個(gè)名字 Step5 Write an e-mail to Doraemon. T: Let’s write an e-mail to him. 反饋學(xué)生的e-mail Step7 Homework 板書設(shè)計(jì)： Unit5 Review and check 5BUnit 5 Review and check (Part A D)學(xué)習(xí)方案 班級(jí) 姓名 課前學(xué)習(xí)活動(dòng)與資源： 1、請(qǐng)根據(jù)自身特點(diǎn)，從各類目標(biāo)中各選定至少3-4項(xiàng)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、如果能全選，那就更好了哦?。ㄕ?qǐng)?jiān)谶x定的目標(biāo)前的方框內(nèi)打“√”，你也可以圈出你要掌握的單詞哦！） ◆ 知識(shí)與技能目標(biāo)： （1）能熟練地聽說(shuō)讀寫單詞：collect, stamp, many , ship , every, aunt , go shopping, uncle, e-mail, busy, town, usually, well, fast, high, from。 （2）能熟練地聽說(shuō)讀單詞：hobby, beautiful, classmate, Chinese, take photos, grow, same, English, surf, Internet, Lond

6、on, beautifully, quietly, from…to ,cannot=can’t。 （3）能熟練地聽說(shuō)讀寫并綜合運(yùn)用句型：Do you have any hobbies? Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. He/ She likes …He/ She doesn’t… Does he/she…? Yes, he /she does. No, he/she doesn’t. What does he/she usually do…? He/She usually… （4）能熟練地聽說(shuō)讀并綜合運(yùn)用句型：Show us … , p

7、lease. Here they are. Can you…? I’m busy. I go to school from Monday to Friday. （5）熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化形式。 （6）熟悉副詞的使用方法并能正確運(yùn)用。 （7）正確使用句法like doing sth. ◆ 運(yùn)用能力目標(biāo)： （1）能把課文內(nèi)容與教材上的圖片、文字、影片結(jié)合起來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)交際。 （2）能通過(guò)小組合作，自主探究提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 （3）能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)與別人談?wù)撆d趣愛(ài)好等話題。 （4）能模仿課文，會(huì)寫介紹自己及家人的小短文。 ◆ 情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：　 （1

8、）能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。 （2）通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣，培養(yǎng)與他人交往的能力。 （3）樂(lè)于溝通，與同伴交流自己的喜好，獲得相互關(guān)心的情感體驗(yàn)。 2、我們學(xué)習(xí)了很多動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的形式，我們一起來(lái)給下列動(dòng)詞歸歸類吧！ read, say, talk, sit, teach, wash, go, watch, carry, fly, cry, do, swim, take, make, sing, play a. 請(qǐng)寫出直接加-s的動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)形式。

9、 b. 請(qǐng)寫出以ch，sh，s，x或o結(jié)尾的動(dòng)詞加-es的一般現(xiàn)在時(shí)形式。 a. 請(qǐng)寫出以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i再加-es的一般現(xiàn)在時(shí)形式。 3、遇見(jiàn)下面的情景，你會(huì)用英文表達(dá)嗎？ a. 當(dāng)你想詢問(wèn)別人的愛(ài)好時(shí)，你會(huì)怎么問(wèn)呢？（有多種

10、問(wèn)法哦！） b. 當(dāng)你想詢問(wèn)對(duì)方的家人通常會(huì)做些什么，你會(huì)怎么問(wèn)呢？（有多種問(wèn)法哦?。? 課后學(xué)習(xí)活動(dòng)與資源： 1、 通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我又記住了哪些單詞，掌握了哪些知識(shí)呢？ 本節(jié)課上，我積極舉手發(fā)言為小組爭(zhēng)得了 次榮譽(yù)。 此外，還我積極參加小組合作成功的完成了 次任務(wù)。 2、 我想與Doraemon成為朋友，我想給他寫封這樣的e-mail。 3