2019年春季九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第16課 冷戰(zhàn)教案 新人教版.doc
《2019年春季九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第16課 冷戰(zhàn)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年春季九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第16課 冷戰(zhàn)教案 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第16課 冷戰(zhàn) 知道杜魯門主義、德國分裂、“北約”與“華約”,了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成。 1.了解冷戰(zhàn)政策,包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實(shí)力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立;“杜魯門主義”出臺(tái)及其影響;馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)質(zhì);德國的分裂;北約和華約的建立。 2.概括美國冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。 3.辯證認(rèn)識(shí)美蘇冷戰(zhàn)的影響,美蘇冷戰(zhàn)使世界分裂為對(duì)立的兩個(gè)集團(tuán),沖突不斷,同時(shí),美蘇均勢(shì),維持世界的相對(duì)和平。 重點(diǎn):美國的冷戰(zhàn)政策及其表現(xiàn)。 難點(diǎn):美蘇冷戰(zhàn)政策的實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)。 1945年,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束了,但世界并沒有走上和平之路。戰(zhàn)后,一張厚重的隔斷東西方的“鐵幕”緩緩降臨,美蘇之間的冷戰(zhàn)局面就此開始,并主宰了此后半個(gè)世紀(jì)的世界格局。那么,什么是冷戰(zhàn)?它給世界帶來了什么影響?讓我們一起走進(jìn)第16課《冷戰(zhàn)》,來感受這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)。 一、冷戰(zhàn)的發(fā)生 1.冷戰(zhàn)政策 教師:閱讀教材P74第1自然段,指出什么是冷戰(zhàn)? 學(xué)生:是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間,以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。 史料1 美國擁有原子彈,擁有1 200多萬軍隊(duì),30艘航空母艦,1 000多艘其他戰(zhàn)艦,近500個(gè)軍事基地。美國前總統(tǒng)胡佛說:“目前,我們,只有我們掌握著原子彈,我們能夠把自己的政策強(qiáng)加給世界。” 史料2 蘇軍總數(shù)達(dá)1 140萬,年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機(jī)40 000架,駐軍歐亞許多地區(qū),解放了大片東歐領(lǐng)土,擴(kuò)展了60萬平方公里疆土。 教師:閱讀史料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析第二次世界大戰(zhàn)后為什么會(huì)出現(xiàn)冷戰(zhàn)? 學(xué)生:(1)二戰(zhàn)后,美國妄圖憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力稱霸世界。 (2)蘇聯(lián)經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,軍事力量和國際影響力大幅提升,成為美國稱霸的障礙。 (3)二戰(zhàn)剛結(jié)束,人民厭戰(zhàn),和平成為時(shí)代潮流,雙方不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 教師點(diǎn)撥:冷戰(zhàn)的根源是美蘇國家戰(zhàn)略的對(duì)立和社會(huì)制度的巨大差異。 2.杜魯門主義 史料1 1946年1月,英國前任首相丘吉爾應(yīng)邀訪美。3月5日,他在杜魯門的母校威斯敏斯特學(xué)院發(fā)表了題為“和平砥柱”的演說。丘吉爾在演說中公開攻擊蘇聯(lián)“擴(kuò)張”,宣稱“從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特,一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來”……蘇聯(lián)對(duì)“鐵幕”以東的中歐、東歐國家進(jìn)行日益增強(qiáng)的高壓控制。對(duì)蘇聯(lián)的擴(kuò)張,不能采取“綏靖政策”。 史料2 無論在何地爆發(fā)革命、發(fā)生動(dòng)亂,都與美國的安全有關(guān),美國政府都應(yīng)進(jìn)行干預(yù)。 ——杜魯門(1947) 教師:冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是什么? 學(xué)生:1947年杜魯門主義的出臺(tái),標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂,冷戰(zhàn)開始。 教師:杜魯門主義的實(shí)質(zhì)是什么? 學(xué)生:領(lǐng)導(dǎo)資本主義,干涉社會(huì)主義。 3.馬歇爾計(jì)劃 史料1 馬歇爾計(jì)劃官方名稱為歐洲復(fù)興計(jì)劃,是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對(duì)被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計(jì)劃,對(duì)歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該計(jì)劃于1947年7月正式啟動(dòng),并整整持續(xù)了4個(gè)財(cái)政年度之久。 史料2 1948年到1950年,共有16個(gè)國家接受了美國130多億美元的援助,90%是贈(zèng)予,10%是貸款。 教師:結(jié)合上面史料,你怎樣看待馬歇爾計(jì)劃? 學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥: 美國企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì),穩(wěn)定資本主義制度。是杜魯門主義的一次大規(guī)模應(yīng)用,也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。 二、德國的分裂 1.背景 教師:閱讀教材P75德國的分裂一目,了解德國分裂的背景。 學(xué)生:納粹德國垮臺(tái)后,美、蘇、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)了德國及其首都柏林。隨著杜魯門主義的出臺(tái),蘇聯(lián)與美、英、法在處理德國問題上的分歧越來越大。 2.柏林危機(jī) 教師:1948年2月,美、英、法三國計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并,準(zhǔn)備發(fā)行貨幣,籌建政權(quán),引起了蘇聯(lián)的抗議,切斷了西占區(qū)與柏林之間的水陸交通,停止向西柏林供應(yīng)生活物資,美、英對(duì)蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖?!鞍亓治C(jī)”爆發(fā)。 史料 柏林危機(jī)期間,美、英向西柏林空運(yùn)物資 教師:柏林危機(jī)發(fā)生后,對(duì)立的雙方如何解決這一危機(jī)?德國分裂最終實(shí)現(xiàn)是在哪一年? 學(xué)生:美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議,雙方同時(shí)解除封鎖。1949年,美、英、法三國占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國,又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。10月,在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國,又稱“民主德國”或“東德”。 教師:歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙局面形成的標(biāo)志是什么? 學(xué)生:德國分裂為聯(lián)邦德國和民主德國。 三、北約與華約對(duì)峙 史料1 史料2 教師:北大西洋公約組織是怎么建立的?從圖中可以看出該組織建立后有怎樣的發(fā)展? 學(xué)生思考、交流,教師明確指出: 1949年4月,在美國的操縱下,美國、加拿大、英國、法國等12國簽訂了《北大西洋公約》,建立了北大西洋公約組織,簡(jiǎn)稱“北約”。此后,北約5次增加成員,擴(kuò)大陣營,到2004年成員國達(dá)到26個(gè)。北約建立,是美國冷戰(zhàn)政策在軍事上的表現(xiàn)。 教師:北約建立后,蘇聯(lián)和東歐國家有什么反應(yīng)? 學(xué)生:1955年成立了華沙條約組織,簡(jiǎn)稱“華約”。 教師:北約和華約的成立,使世界進(jìn)入哪一格局? 學(xué)生:美蘇雙方互相敵對(duì),進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙,兩極格局形成。 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了美蘇冷戰(zhàn),開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺(tái),經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施,民主德國和聯(lián)邦德國的形成標(biāo)志著歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。美蘇冷戰(zhàn)政策的結(jié)果是在歐洲形成了北約和華約兩大軍事集團(tuán)多年對(duì)峙的局面。北約和華約日益成為美蘇爭(zhēng)霸的工具,兩極格局正式形成。 第16課 冷戰(zhàn) 一、冷戰(zhàn)的發(fā)生 概念、原因、標(biāo)志 二、德國的分裂 聯(lián)邦德國和民主德國 三、北約與華約對(duì)峙 兩極格局形成- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年春季九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界 第16課 冷戰(zhàn)教案 新人教版 2019 春季 九年級(jí) 歷史 下冊(cè) 第五 單元 冷戰(zhàn) 美蘇 對(duì)峙 世界 16 教案 新人
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-3401374.html