七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我的情感世界教案 新人教版.doc

《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我的情感世界教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我的情感世界教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我的情感世界 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 課型 教學目標 1．了解豐富多樣的情感，體會情感的多樣性和復雜性。 2．學會分辨情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。 3．認識情感的作用，培養(yǎng)學生高尚的情感。 重點 情感的作用。 難點 認識情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別 教學用具 教學環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復習 新課導入 人非草木，孰能無情。我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態(tài)，有助于我們健康成長。本節(jié)課我們就一起探討“我們的情感世界”這一話題。 課 程 講 授 （一）自主預習。 1．我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。 2．情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 3．與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。其中，有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。 4．情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。 5．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。 （二）合作探究。 探究一：運用你的經(jīng)驗及探究與分享。 1．結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。 交流點撥：如，對祖國的情感：熱愛祖國，維護祖國的尊嚴、榮譽和利益等；對老師的情感：尊敬老師；對同學的情感：珍惜友誼；對動物的情感：關心愛護，等等。 2．學生閱讀分享上面探究與分享，探討： （1）你有過以下情感體驗嗎？ 正義感、勝任感、責任感。 交流點撥：學生據(jù)實回答即可。 （2）除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗？ 交流點撥：歸屬感、榮譽感、安全感、敬畏感，等等。 3．學生閱讀分享下面探究與分享，探討： （1）上述古詩詞表達了怎樣的情感？ 交流點撥：關心民生、關愛社會、熱愛祖國、愛的情感，等等。 （2）在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？ 答：如，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；誰言寸草心，報得三春暉，等等。 探究二：探究與分享。 1．回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？ 交流點撥：學生據(jù)實回答即可。 2．你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感需要？ 交流點撥：學生據(jù)實回答即可。 探究三：探究與分享及閱讀感悟。 1．學生閱讀分享“我與張老師的故事”探討： 交流點撥：學生據(jù)實回答即可。 “我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數(shù)學有什么影響？ 交流點撥：“我”對張老師的情感經(jīng)歷了從害怕到喜歡的變化。這些變化讓我逐漸喜歡數(shù)學，學數(shù)學的興趣越來越濃。 2．學生閱讀分享著名科學家錢學森的獲獎感言，領悟其中的道理。 探究四：探究與分享“我對媽媽的情感”，探討： 1．在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？ 交流點撥：從小時候的依賴媽媽到青春期渴望獨立，擺脫媽媽的“束縛”，再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。 2．為什么會發(fā)生這些變化？ 交流點撥：因為情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。 小結 作業(yè)布置 課時練 板書設計 課后反思