九年級(jí)歷史上冊(cè) 第3單元 封建時(shí)代的歐洲 第9課 西歐莊園教案 新人教版.doc

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西歐莊園 1.通過閱讀教材，知道西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園；知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系；了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實(shí)。 2.通過西歐莊園里領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點(diǎn)。 3.通過小組討論，比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同。 西歐莊園的特點(diǎn) 比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同 情景導(dǎo)入法、講授法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 (一)情景導(dǎo)入　生成問題 “中古”：也稱“中世紀(jì)” ，指封建社會(huì)歷史階段。封建時(shí)代的歐洲鄉(xiāng)村是如何管理的呢？當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活狀況如何呢？ (二)自我研學(xué)　生成新知 知識(shí)點(diǎn)一　莊園的領(lǐng)主與佃戶 1.從9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開來，這就是__莊園__。 2.在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個(gè)獨(dú)立的__自給自足__的__經(jīng)濟(jì)和政治__單位。莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括__自由的農(nóng)民__和__缺少自由的農(nóng)奴__。 3.莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，稱為“__直領(lǐng)地__”，剩下的耕地是__佃戶__的“份地”。 4.莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“__共用地__”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。 5.自由農(nóng)民是獨(dú)立的小生產(chǎn)者，有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意沒收他們的土地。 知識(shí)點(diǎn)二　莊園法庭 6.莊園還具有司法權(quán)，設(shè)有__莊園法庭__。 7.莊園法庭沒有專門的工作人員，開庭的時(shí)間、地點(diǎn)__不固定__。 8.莊園法庭也起著維護(hù)__莊園公共秩序__的作用。 9.懲罰各種違法行為的手段通常是處以__罰金__。 10.法庭審判依據(jù)__習(xí)慣法或村法__。莊園法庭既維護(hù)了__領(lǐng)主__的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。 (三)合作探究　生成能力 探究一　莊園的領(lǐng)主與佃戶 閱讀教材P38～39，探討下列問題。 (1)在西歐莊園里主要生活著哪些人？ 領(lǐng)主、佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴)。 (2)在莊園里土地是如何劃分的？ 莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。 (3)根據(jù)下面的材料，分析西歐莊園的性質(zhì)。 莊園的主要工作是農(nóng)業(yè)，同時(shí)也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產(chǎn)了人們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品。 莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。 (4)結(jié)合下面的材料，分析領(lǐng)主與佃戶之間是一種什么關(guān)系？ 莊園里的佃戶除了耕種自己的份地之外，還要為莊園主耕種土地，每周都要有幾天為莊園主干活，莊園主直接控制的農(nóng)奴每周的大部分時(shí)間都要為莊園主干活。領(lǐng)主還向佃戶征收其他捐稅。 領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動(dòng)，領(lǐng)主也不能隨意沒收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關(guān)系。 探究二　莊園法庭 閱讀下列材料，探究問題。 材料一　佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。 材料二　無權(quán)享用公共牧場(chǎng)但仍在牧場(chǎng)內(nèi)放牧的人，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場(chǎng)牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場(chǎng)，違者還要被罰款；某人不按規(guī)定的價(jià)格賣酒，也要被罰款。 (1)材料中反映了西歐莊園具有什么權(quán)？根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜測(cè)主持法庭的是哪些人？ 司法權(quán)。主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家。 (2)根據(jù)兩則材料分析莊園法庭懲罰各種違法行為的手段是什么？ 罰金。 (3)材料中反映了哪些行為會(huì)受到法庭的制裁？ 佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領(lǐng)主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權(quán)益的行為等。 (4)西歐莊園法庭審判的依據(jù)是什么？ 習(xí)慣法或村法。 (5)從上述材料中，我們可以看出西歐莊園法庭有什么作用？ 莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，也有利于維護(hù)佃戶的權(quán)益，同時(shí)莊園也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。 (四)歸納總結(jié)　整體感知 (五)課堂檢測(cè)　鞏固新知 見本書對(duì)應(yīng)練習(xí)。 西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園。對(duì)于莊園的特點(diǎn)，學(xué)生不易理解。為此，我著重通過大量史料，讓學(xué)生分析、理解莊園的特點(diǎn)，并通過西歐佃戶與中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)民的比較，來加深學(xué)生的理解，收到了較好的效果。