2019-2020年八年級政治 第一單元 讓青春充滿活力教案.doc

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2019-2020年八年級政治 第一單元 讓青春充滿活力教案 教材分析 重點：青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱。 難點：學會用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當?shù)姆椒ㄕ{適煩惱。 學生分析 八年級的學生都陸續(xù)地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正?，F(xiàn)象，教會他們用正確方法和積極心態(tài)去調適生理和心理方面的煩惱。 課前準備 1、收集班級學生成長照片（幼年、現(xiàn)在各一張），選取其中一部分，制作成演示文稿。 2、收集初中生生理發(fā)育相關知識，制成簡單的多媒體動畫。 教學思路 1、播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。 2、“猜猜他/她是誰”活動，投影出班級部分同學的童年照片，讓同學猜測（之后出示現(xiàn)在的照片），引起他們的興趣。 3、（1）問：①看了這些照片后，你有什么感受？（引出成長話題） ②與童年的自己相比，我們在哪些方面發(fā)生了顯著的變化？（學生回答之后，多媒體簡單地展示初中生生理發(fā)育過程） ③長大給我們帶來了什么？看漫畫最近比較煩（出示幾則漫畫，反映中學生身上諸如出現(xiàn)青春痘、個子矮小、體型不標準、性格沖動、對異性萌發(fā)情愫等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法） （2）問：①漫畫中的中學生遇到了什么煩心事，他們的做法對嗎？這樣做可能導致怎樣的后果？ ②你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？（由他人聯(lián)系到自己，引起學生共鳴。） （3）討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢？（過渡到怎樣調節(jié)青春期煩惱的問題，引導學生結合自身實際找出各種可行的方法。） 4、暢談青春 以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。 5、立志與行動 短文欣賞《青春》（以話外音的方式呈現(xiàn)，讓學生在美文中受到熏陶和鞭策。） 問：看過這篇膾炙人口的散文，你對青春有了怎樣的思考呢？（交流暢談） 第二課時 《展現(xiàn)青春風采》 教材分析 重點：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。 難點：怎樣悅納自己，以平和的心態(tài)直面青春。 學生分析 這一時期的學生，心理世界矛盾重重。隨著獨立意識的增強，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現(xiàn)則是喜怒無常，他們痛并快樂著。通過本節(jié)課幫助他們放開胸懷，用樂觀的心態(tài)，愉快地生活。 教學思路 1、聽歌曲《我是一只小小鳥》 問：你有是只小小鳥的感覺嗎？請具體描繪一下那是種怎樣的感覺，為什么會有這樣的感覺？（幫助學生認識到進入青春期后心理方面的一些顯著變化，對造成這一現(xiàn)象的原因有所認識。） 2、欣賞小品《女兒怎么啦》（表現(xiàn)出青春期學生越來越強的獨立意識、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現(xiàn)象等。） ①小敏身上出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？ ②如果任它們發(fā)展可能會怎樣？ ③她應該怎么辦呢？ 在觀看小品的基礎上思考，引導學生分析、想象和提出解決問題的方法。 3、課堂活動—— 一位困惑的母親給知心熱線的電話（見附錄4） 問：假如你是知心熱線工作人員，你會怎樣回電話呢？ 該環(huán)節(jié)是從父母角度談問題。通過學生參與，可以在某種程度上讓他們也體會到父母的良苦用心。 4、動漫播放：成語故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》 問：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應對的？ ②對比你的煩惱，這給了你什么啟示？ ③你準備怎樣度過自己的青春期？ 用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強說服力，引出對青春的積極思考。 5、短文欣賞《與歡樂同行》（鼓勵學生嘗試著每天保持好的心情） 6、歌曲《祝你平安》中結束新課。 第三課時 《男女生交往的好處》 教材分析 重點：明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當交往。 難點：理解男女生交往為什么是必需的 學生分析 男女生關系一直是個敏感話題。青春期的同學對異性充滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實際生活中，許多這樣的交往總會受到來自家長、老師尤其是同學異樣的眼光。引導他們明白男女生應當交往，正當交往好處多多，對他們的成長不無裨益。 課前準備（小調查，可制成簡單的表格） ① 最近，不與男/女同學講話最長時間是多久？ ②后來，因為什么原因講話了？ ③從中，你有什么感受？ 教學思路 1、小組內交流調查結果。 ①請小組代表發(fā)言公布本組時間最長和最短的人，再此基礎上，分別請同學談原因和感受。 ②引導學生得出結論：男女生之間不能沒有交往。 用男女生交往中一些最不讓人注意的問題，引起對相互間交往的思考。 2、暢談交流 你喜歡與怎樣的男生/女生交往？ 小組內交流，再請代表發(fā)言。 3、討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎？你們又是如何交往的？相互間的交往給你們帶來了什么好處？（可以引導同學舉些例子，通過此討論，加深對男女生間友誼的認識。） 4、真情互動： ①用線描或速寫的方式描繪你欣賞的一位男生/女生（本班），同時寫出對方的優(yōu)點和你對他/她的青春祝福。 ②彼此傳送祝福。 ③接受祝福的同學談感受。 ④最后班級評選并公布：男生最喜歡交往的女生；女生最喜歡交往的男生。 用互動的形式調動課堂氣氛，在傳播祝福的過程中，又增進了男女生的友誼。 5、全班詩朗誦《男孩.女孩.青春》（配以輕柔的音樂） 6、歌曲《讓世界充滿愛》中結束本課。 第四課時 《男女生交往的藝術》 教材分析 重點：男女生學會相互間的正確交往，理解交往的方式和方法。 難點：教會男女生學會把握交往的度。 學生分析 青春期的男女生交往會帶來很多好處，有益于他們身心的健康成長，但不恰當?shù)慕煌鶆t又往往貽害無窮。通過本節(jié)課，幫助他們明白異性交往要注意的各種事項，深刻認識到早戀的危害，學會理智地控制自己的情感，妥善地處理情感上的問題。 教學思路 1、播放歌曲《同桌的你》問：描繪的是一種怎樣的情感？（引出男女生間友誼的話題。） 2、引用（P015）吳明的事例，問：他非常想與女生建立友誼，樹立良好的形象，但為什么會事與愿違呢？（引出男女生交往要講求藝術的話題。） 3、看小品，談體會。將課本中的小洋、小雨、周云的事例編入小品，反映出在異性交往中存在的諸如不尊重他人、過于自負或自卑等弊病。 問：這里的主人公在與異性同學交往過程中，各自有哪些可取的地方和不可取的地方？你比較喜歡誰的言行？為什么？這個小品告訴我們在與異性同學交往過程中要注意哪些事項？ 引導同學展開熱烈的討論，加深對男女生交往要講究藝術及如何講究藝術的理解。 4、情書事件（課本P019） 問：①如果你是孫強，你會怎么做？談談理由。 ②如果你是馨萍，你又恰好對孫強也有好感，你會怎么做呢？說說理由。 ③馨萍想了很久，決定也給孫強寫信，表明自己的態(tài)度，請幫助她寫一封回信。（作業(yè)布置） 用學生可能遇到的事件，幫助分清其中的厲害，教育他們理智地處理此類問題。 5、看影視片段《十六歲的花季》 問：這里主人公的言行代表了現(xiàn)在校園里存在的一種什么現(xiàn)象？（引出早戀的話題） 辯一辯：中學生可以早戀vs 中學生不可以早戀 6、歌曲《為我們的今天喝彩》中結束。 第五課時 《亮麗青春》班會活動 設計目的：是對本單元所學知識的一個回顧和小結。通過各種形式的活動，展示學生的多才多藝，同時讓學生更深刻地體會到該以怎樣的良好心態(tài)度過青春期，該怎樣與異性同學交往。 主持人語：春天花兒會開，成長必然會來。我們正悄悄地邁入青春的門檻。然而，在這個美麗的殿堂里，我們憧憬著，又迷惑著，就讓我們一起來感受青春的氣息與節(jié)奏。 同學活動 1、電子琴獨奏《童年的回憶》，優(yōu)美的樂曲使許多童年的趣事浮上心頭，在回憶的同時也使學生明白這畢竟已經(jīng)過去，真正應該面對的是現(xiàn)在。 2、詩朗誦《青春的困惑》說出了他們在某些方面的的困惑。 3、小品《考試》則告訴學生們在面對學習壓力時應選擇的態(tài)度，及在學習過程中要合理安排時間，掌握科學的學習方法，坦然看待考試。 4、相聲《尊老愛幼》告訴大家應發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做個積極向上的青年。 5、詩朗誦《青春》，讓他們明白青春短暫要珍惜。 6、大合唱《奔跑》唱出了他們的追求，他們的向往，他們的心態(tài)。 7、老團員為班級新團員戴上團徽，相信會起到一定的激勵作用。 教師簡單小結（略）