《六年級(jí)下冊(cè)語文課件-11讀書要有選擇_蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)語文課件-11讀書要有選擇_蘇教版（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)入導(dǎo)入字詞字詞自學(xué)自學(xué)新知新知小結(jié)小結(jié)作業(yè)作業(yè)封底封底拓展拓展板書板書六年級(jí)語文下 新課標(biāo)蘇 讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。歌德書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活?？坡辶畏驎蔷薮蟮牧α俊Ａ袑?是啊,書籍給我們知識(shí),給我們力量!而浩如煙海的書,即使窮盡我們的一生也不可能讀完,因此,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹選擇合適讀物的課文讀書要有選擇。返回返回返回返回 1.正確、流利地朗讀課文, 了解課文的主要內(nèi)容。 2.完成先學(xué)提綱。賢賢聆聆xinlng名人傳記名人傳記 愛國(guó)先賢愛國(guó)先賢 聆聽教誨聆聽教誨 xinzhunlng通俗易懂通俗易懂 因人而異因人而異 日
2、新月異日新月異s聆聽教誨：詞語解釋：名人傳記：愛國(guó)先賢：陶冶情操：返回返回因人而異：介紹名人的一生主要事跡的文章或書籍。熱愛祖國(guó)的古代賢者。就是借助美好的東西 調(diào)節(jié)心靈 升華心境。對(duì)老師或家長(zhǎng)的教育贊同而認(rèn)真地聆聽。因人的不同而有所差異。一、正確流利地朗讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞。把握文章主旋律,理清脈絡(luò)。 讀書要有選擇是一篇介紹選擇合適讀物的課文。課文共9個(gè)自然段,根據(jù)板書我們?cè)撊绾蝿澐终n文的段落? 第一段( 1 ):寫應(yīng)該對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。第二段(28):寫可以選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物。第三段(9):寫掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。 二、運(yùn)用“讀評(píng)說”的方法來品讀課文
3、第3至6自然段,知道我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物。 1.默讀第3自然段,開展閱讀思考。你讀懂了什么?運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文,并在書上隨時(shí)記下你的收獲?？梢允顷P(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞等等,也可與同桌小聲地進(jìn)行交流,分享彼此的收獲。 這一自然段的第一句告訴我們選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品來讀,特別是古今中外名著,然后告訴我們讀這些書籍的原因,最后告訴我們,如果我們閱讀了這些書籍會(huì)有什么樣的收獲。2.像這些優(yōu)秀的中外名著有哪些呢? 如中國(guó)的四大名著:羅貫中的三國(guó)演義、曹雪芹的紅樓夢(mèng)、施耐庵的水滸傳、吳承恩的西游記;外國(guó)的名著:笛福的魯濱遜漂流記、斯威夫特的格列佛游記、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的等。 3.學(xué)習(xí)了
4、第3自然段的寫法,按照“讀評(píng)說”的方法自學(xué)第4至第6自然段，說說你讀懂了什么。 第第2 2自然段以提出問題作過渡自然段以提出問題作過渡, ,總領(lǐng)總領(lǐng)下文下文, ,接著具體從四個(gè)方面來講選擇讀接著具體從四個(gè)方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好處。這種寫物的范圍和選擇讀物的好處。這種寫法條理清楚法條理清楚, ,很值得我們學(xué)習(xí)。在說明很值得我們學(xué)習(xí)。在說明局部?jī)?nèi)容時(shí)局部?jī)?nèi)容時(shí), ,作者采用分類別、引用、作者采用分類別、引用、打比方等方法來介紹打比方等方法來介紹, ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn), ,語言質(zhì)語言質(zhì)樸清新。樸清新。三、學(xué)習(xí)第三、學(xué)習(xí)第7 7、8 8自然段自然段, ,知道我們?cè)撊绾沃牢覀冊(cè)撊绾芜x擇讀
5、物。選擇讀物。我們?nèi)绾芜x擇適合自己的讀物? 可以根據(jù)自己的興趣愛好可以根據(jù)自己的興趣愛好, ,也可以向也可以向老師或父母請(qǐng)教。老師或父母請(qǐng)教。 社會(huì)在不斷進(jìn)步社會(huì)在不斷進(jìn)步, ,科技科技在不斷發(fā)展在不斷發(fā)展, ,我們要通過有選擇地讀書來我們要通過有選擇地讀書來擴(kuò)大自己的知識(shí)面擴(kuò)大自己的知識(shí)面, ,以適應(yīng)日新月異的社以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。會(huì)。返回返回 書是人類的精神食糧書是人類的精神食糧, ,是人是人類進(jìn)步的不斷動(dòng)力。書對(duì)我們類進(jìn)步的不斷動(dòng)力。書對(duì)我們這么重要這么重要, ,我們要選擇適合自己我們要選擇適合自己的讀物的讀物, ,努力讀書努力讀書, ,為我們的社為我們的社會(huì)增添一份光彩。會(huì)增添一份光
6、彩。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡?qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下向你的好友推薦一本書。課下向你的好友推薦一本書。 返回返回返回返回一、多音字組詞。傳chun（ ）zhun（ ）難nn（ ）nn（ ）佛f（ ）f（ ）傳記傳記傳奇?zhèn)髌娣路鸱路鸱鹱娣鹱胬щy困難災(zāi)難災(zāi)難二、詞語搭配。()的足跡()的歷程()的業(yè)績(jī)()的情操()的追求()的翅膀()的奧秘( )的社會(huì)()的讀物()的時(shí)間成長(zhǎng)成長(zhǎng)奮斗奮斗光輝光輝高尚高尚執(zhí)著執(zhí)著幻想幻想自然自然日新月異日新月異合適合適有限有限返回返回三、按照課文內(nèi)容填空。1.第一,可以選讀一些 ,特別是那些已有 。這類書籍具有_和 。 2.選擇什么樣的讀物,往往。我們可以根據(jù) 選擇合適的讀物。還可以請(qǐng)教,
7、或讀過這些書的同學(xué)的意見。 3.在文中出現(xiàn)的一個(gè)名人名言是說的“_?！眱?yōu)秀的文學(xué)作品優(yōu)秀的文學(xué)作品定評(píng)的古今中外名著定評(píng)的古今中外名著深刻的思深刻的思想內(nèi)容想內(nèi)容較高的藝術(shù)水準(zhǔn)較高的藝術(shù)水準(zhǔn)因人而異因人而異自己的興趣愛好自己的興趣愛好多向老師或父母多向老師或父母征詢征詢歌德歌德讀一本好書讀一本好書,就是在和高尚的人談話就是在和高尚的人談話名人傳名人傳 名人傳名人傳是法國(guó)作家羅曼是法國(guó)作家羅曼羅蘭所羅蘭所著著貝多芬傳貝多芬傳米開朗琪羅傳米開朗琪羅傳和和托托爾斯泰傳爾斯泰傳的合稱。羅曼的合稱。羅曼羅蘭緊緊把握羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處處, ,著力刻畫他們?cè)趹n患困頓的人生征途上著力刻畫他們?cè)趹n患困頓的人生征途上歷盡苦難而不改初衷的心路歷程歷盡苦難而不改初衷的心路歷程, ,凸現(xiàn)他們凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟, ,從從而為我們譜寫了一曲而為我們譜寫了一曲“英雄交響曲英雄交響曲”。返回返回
六年級(jí)下冊(cè)語文課件-11讀書要有選擇_蘇教版
