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1、
2010-09河北省人教新課標必修一《飛向太空的航程》練習(xí)
一、語言積累
1、下列各句中沒有錯別字的一句是( )
A 一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻
B 然而,由于經(jīng)濟實力有限等各種原因,中國的飛天夢想只能沉封在一張張構(gòu)思草圖中。
C 他們都經(jīng)過了進乎苛刻的各種身體測試。。
D中國科學(xué)家們把目光投向了更遠的地方,提出一鼓做氣載人飛天。
2、下列詞語中加點字的讀音,完全正確的一組是( )
A暉映(yng)九霄(xiāo)奇跡(jī)不同凡響(fn)
B翌年(y)醞釀(rng)橫亙(gn)摘星攬月(lǎn)
C應(yīng)用(yng)苛刻(kē)扭轉(zhuǎn)(niǎ)載人飛船
2、(zǎi)
D著陸(zho)聳入(sǒng)軌道(guī)可供借鑒(gōng)
3.下面句子的橫線上應(yīng)填入的詞語正確的一項是( )
(1)蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息, 了最早具有飛天夢想的中國人。
(2)飛天路上的 困難,難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人。
(3) 由錢學(xué)森等專家學(xué)者負責 的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案,提出了分三步走的設(shè)想。
(4)1960年2月19日,中國自己設(shè)計研制的第一枚液體火箭 在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。
A 振動 重重 制定 豎立 B 震動 重重 制定 豎立
C 震動 重重 制訂 豎立
3、 D 震動 重重 制定 樹立
4、下列句子標點符號使用正確的一項是( )
A乳白色的“神舟五號”飛船內(nèi),楊利偉——中國第一個航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻。
B中國是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地,是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。
C毛澤東在中共八屆二中全會上,揮動了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手說:“我們也要搞人造衛(wèi)星!……”。
D特別是“神舟”三號四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功,標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力。
5、假如你是楊立偉,遨游太空時你會想到什么?
答:
二、課堂點擊
6、本文標題有什么含義?
答:
4、7、新聞報道強調(diào)及時性,強調(diào)關(guān)注當下的事件,這篇文章為什么要用很大篇幅敘述中國航天史?
答:
8、中國的飛天夢經(jīng)歷了哪些階段?
答:
三、選段在線(課文品讀,瞄準重點、難點、常考點)
閱讀下面文字,完成文后問題
對于中國科技界來說,1986年的春天,可能來得比哪年都早。這年3月,由4位著名科學(xué)家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術(shù)發(fā)展建議”被鄧小平批準。這就是著名的“863計劃”。
“863計劃”的出臺,對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用。從這一年開始,科學(xué)家們經(jīng)過多次討論,反復(fù)論證,對中國載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識:從載人飛船起步。
1992年9月21日,
5、中共中央政治局常委召開會議,作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。江澤民明確指出,要下決心搞載人航天,這對我國的政治、經(jīng)濟、科技等都有重要意義。
改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國,終于又開始了向太空進軍新征程。
9、解釋加點詞在文中的意思
可能:
催化劑:
10、最后一句“改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國,終于又開始了向太空進軍新征程”。聯(lián)系上文,說說為什么用“又開始了”
答:
11、結(jié)合你的理解,說說搞載人航天,對我國的政治、經(jīng)濟、科技都有什么重要意義?
答:
政治上:
經(jīng)濟上:
科技上
四。延伸拓展(課外熏陶,訓(xùn)練語感、靈感、超越感
6、)
閱讀下面的文字,完成7~10題。
俗話說,上山容易下山難。對于航天員來說,是上天不容易,落地更難。飛船的回收,是事關(guān)整個飛行成敗的最后一個環(huán)節(jié)?;厥罩懴到y(tǒng)由結(jié)構(gòu)、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標位等7個子系統(tǒng)組成,主要任務(wù)是:利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運動姿態(tài),減低其下降速度,最后通過著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸;為返回艙提供閃光和海水染色兩種標位手段,研制防止海水侵入主傘艙的裝置。
808所的葛玉君推算出一個數(shù)據(jù):如果沒有著陸緩沖系統(tǒng),光靠降落傘把返回艙減速到2米/秒的速度,傘的面積必須達到14600平方米。這樣大的降落傘,即使整個返回艙也裝不下。
7、傘系統(tǒng)工作時,先打開引導(dǎo)傘;引導(dǎo)傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒,然后由引導(dǎo)傘拉出減速傘,再由減速傘帶出主傘。主傘先開一個小口,慢慢地全部撐開,這時返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是,即便是這樣,航天員落地也會被礅個半死,怎么辦?在返回艙底部安裝一個γ高度探測儀,當飛船距地面一定高度時,γ探測儀發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火,給飛船一個向上抬的力,把飛船落地的速度減到1~2米/秒。
γ高度探測儀具有精確測量的功能,它的抗干擾能力強,不論是雨天還是霧天,都能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)來準確測量距地面的高度。但γ高度探測儀也十分復(fù)雜。剛在返回艙上應(yīng)用時
8、,第一批試驗下來,葛玉君和隊員們?nèi)忌笛哿耍翰粌H精度滿足不了要求,而且測量趨勢還不對。理論上,返回艙下降速度越大,γ高度探測儀工作時點火高度也應(yīng)該越高;反之亦然??墒铅酶叨忍綔y儀的實際工作情況卻相反。
這樣的試驗一連做了幾個月。從夏天到了秋天,葛玉君等4人一直住在朱莊試驗基地。靜態(tài)試驗、動態(tài)試驗對比著做,可是這兩種情況下,γ高度探測儀測出的數(shù)據(jù)就是不一致。原因何在?一次接一次地試驗,困擾他們的問題始終無法解決。走投無路的葛玉君只好請來專家當外援。專家往試驗場一站,幾次對比試驗下來,便提出疑問:是不是動態(tài)試驗接頭處的一麻袋棉花在作怪?對呀,怎么就沒想到是它呢?原來,做動態(tài)試驗時,怕接頭掉下來砸
9、到下面的返回艙大底,所以特意放了一袋棉花用來減震。而靜態(tài)試驗是沒有棉花的。棉花對γ的反射性特別強,所以影響了測量的精度。通過反反復(fù)復(fù)的試驗,γ高度探測儀的脾氣算是摸準了。
12、對“γ高度探測儀”的理解,不正確的一項是( )
A.能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)準確測量飛船距地面的高度。
B.能發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火。
C.能給飛船一個向上抬的力,把飛船落地速度減到1~2米/秒。
D.安裝在返回艙底部,抗干擾能力強,具有精確測量功能。
13、對文中畫橫線語句的理解正確的一項是( )
A.返回艙下降速度越大,γ探測儀工作時點火,給飛船向上抬的力越大。
B.返回艙下降速度
10、越小,γ探測儀指揮點火時距離地面的高度就越低。
C.在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越小,而點火的高度越低,反之亦然。
D.在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越大,而點火的高度越低,反之未必。
14、下列各項中,不屬于葛玉君等人試驗內(nèi)容的一項是( )
A.返回艙下降速度不同,γ探測儀工作時點火的高度不同。
B.在靜態(tài)與動態(tài)兩種情況下,γ探測儀測出數(shù)據(jù)的對比。
C.在不同季節(jié)條件下,γ探測儀的測量精度。
D.在有減震棉花與無減震棉花的不同條件下,γ探測儀的測量精度。
15、根據(jù)原文提供的信息,以下推斷不正確的一項是( )
A.航天員
11、安全返回地面,是飛船發(fā)射成功的最終標志,我國科學(xué)家成功地解決了返回技術(shù)的難題。
B.保證航天員安然無恙地軟著陸的飛船落地速度是1~2米/秒。
C.飛船回收著陸技術(shù)具有很強的綜合性,涉及到飛行器總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、氣動力減速技術(shù)、控制技術(shù)、火工技術(shù)等領(lǐng)域。
D.在目前條件下,降落傘將返回艙減速必須逐步進行,在將來可能做到一步到位。
五、欣賞頓悟(在美文中得到感悟,從故事里讀出人生)
第六顆鉆石
樓一春 編譯
經(jīng)過一道道嚴格的考試,我在理查森珠寶店當上了臨時售貨員,這是我第一次找到的工作,父母別提有多高興了。
兩星期下來,我聽到部門經(jīng)理麥哲倫先生對人說:“她是個好孩子,我打算建議
12、留用她……”
然而,就在第15天,出事了。那天下午,有個衣衫不整的人,大概是個失業(yè)漢,老是在柜臺邊蹓跶。此刻,麥哲倫先生吩咐我取個玻璃盒。盒子放在高處,要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我拿到了,就在下來時衣袖掛在一個盛放鉆石的托盤角上,我趕快伸手握住盤子,但還是有六顆鉆石滾落在地。
麥哲倫先生走了過來。“快拾起來!”他說,“放回去?!?
我四處找,終于從地上拾起了五顆鉆石,并放了回去。但我找不到第六顆鉆石!我找遍了墻角和柜底,就是找不到。“怎么辦?”我焦躁不安,到處亂翻。驀地,我想:“準是他拿了鉆石?!币驗槟莻€穿臟衣服的人剛才站立的地方是鉆石可能滾到的唯一地點。這時,他正打算離開。
13、
“請留步。”我說。
他轉(zhuǎn)過了身?!澳阆胝f什么?”他問。
我想說什么?由于他干的事(我肯定是他干的),災(zāi)禍可能降臨到我頭上!但是,我確實沒有任何證據(jù)。
“你想說什么?”他又問了一遍。忽然我有了回答。母親常對我說人們大都是善良的,我不認為這人打算傷害我。于是我看著他說:“這是我的第一個工作,現(xiàn)在工作很難找,是嗎?”
“的確很難找到。但有一個好工作屬于你,我能祝賀你嗎?”他微笑了。
他伸出了手握住了我。略一停頓,他松手,推門離開了珠寶店。
當我伸開手掌,第六顆鉆石正躺在手心。
【簡評】
俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”在生活中,我們常常對這句話潛在的哲理性體會得十分
14、深刻。如何說話,如何說好話,說得得體,這是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。文中的“我”是一個小女孩,面對一個因藏匿鉆石而給自己帶來生存威脅的陌生的大男人,不是惡語相加,而是婉詞達意,最終卻取得了意想不到的效果。
六。探究性學(xué)習(xí)(自主創(chuàng)造性探究,提倡學(xué)習(xí)的革命)
為了圓中華民族的飛天夢,中國的航天人經(jīng)歷了近半個世紀的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容,并補充課外有關(guān)資料,編一份“中國航天大事記”。
《飛向太空的航程》練習(xí)參考答案
1、A 答案簡析:B“沉封”為“塵封”C“進乎”為“近乎”D“一鼓做氣”為“一鼓作氣”
2、C 答案簡析:A奇跡:jī讀音j B醞釀:rng讀音nng D著陸:z
15、ho讀音zhu
3、B 答案簡析:
振動,指物體通過一個中心位置,不斷作往復(fù)運動。
震動,指外力引起的顫動,也指精神受到重大影響,如“消息震動全國”。
重重:突出程度重種種:突出種類多。
制訂:創(chuàng)制擬訂?! ?
制定:創(chuàng)制擬訂的工作完成,定出(法律、規(guī)程、計劃等)。
樹立:建立的意思,多指抽象的東西。
豎立:多指具體的東西。
4、B 答案簡析:A“神舟五號”應(yīng)為“神舟”五號 C句末句號去掉 D“三號四號”應(yīng)為“三號、四號”。
5、答案簡析:從的角度考慮,一是過程的艱難,二是作為中國太空第一人的興奮,三是觀察地球美景的奇妙角度,四是對父母妻兒的牽掛等等,可參照課
16、文和后文楊立偉的演講辭。答案不求一律。
6、答案簡析:本文標題有兩層含義:其一,本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空,并且取得了成功,標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二,中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功,標題也喻指這一探索過程。
7、答案簡析: “神舟”五號飛船升空,我們更多的是喜悅和自豪,卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。所以我們應(yīng)該把目光投向了歷史的深處,按照時間順序,敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察,也使得事件本身更加凝重。
8、答案簡析:六個階段。一是
17、1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星!”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。六是“神舟”一~四號飛船的成功發(fā)射。
9、答案簡析:可能:“863計劃”的批準,給科技界帶來了春天,這是以往所沒有的情況。
催化劑:形象說明“863計劃”加快了中國開始載人航天探索的進程。
10、答案簡析:原來由于經(jīng)濟實力有限等各種原因,中國的飛天夢想只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中。改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),所以,中國又有了向太空進軍的經(jīng)濟
18、實力。
11、答案簡析:政治上:載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強的科學(xué)技術(shù)帶動工程,是一個國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn),已經(jīng)成為衡量一個國家綜合國力的重要標志。所以,在載人航天領(lǐng)域占有一席之地,對提高我國的國際威望和國際地位具有重要意義。科技上:如果我們當時沒有掌握這些世界先進技術(shù),現(xiàn)在我們就會被人看不起,從而受強國欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,對人類的進步將產(chǎn)生不可估量的影響。經(jīng)濟上:未來太空資源的開發(fā),必然是誰先開發(fā)、誰先獲取、誰就受益,這無疑將影響到民族未來的振興和發(fā)展。地球上的有限資源總有一天會枯竭,載人航天能為解決這個人類面臨的最主要問題奠定基礎(chǔ)。
12、C 答案簡析:給飛船一個向上抬的力的是“緩沖發(fā)動機”。
13、B 答案簡析:A“給飛船向上抬的力越大”錯;C講反了;D“反之未必”錯。
14、C 答案簡析:試驗“從夏天到秋天”是因為測出的數(shù)據(jù)不一致,并非試驗的內(nèi)容。
15、D 答案簡析:常識錯誤,減速一步到位宇航員將不能承受。
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