人教版五年語(yǔ)文下冊(cè)期末試題

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1、 2014學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試 考生注意：1、考試時(shí)間90分鐘 2、試卷總分100分 包括卷面2分 卷首語(yǔ)：同學(xué)們，這一年來(lái)，我們讀名著，賞名篇，徜徉于浩如煙海的語(yǔ)言藝術(shù)之中，一定收獲不少吧！就讓我們來(lái)展示一下我們的學(xué)習(xí)成果。相信你一定筆墨生輝，妙語(yǔ)連珠！ 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用篇 37分 一、請(qǐng)用端正、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)漢字筆畫(huà)的奇妙組合：3分 ho xiū s jǔ ju wǔ rǔ po xio d j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給帶點(diǎn)的字

2、選擇正確的讀音打上“Ⅴ”3分 膽怯(qi qu) 友誼(y y) 熾（ch zh ）熱 號(hào)召 ( zho zhāo) 氣氛（fn fēn） 抽噎（yē y） 三、查字典填空 4分 1、“照耀”的“照”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母( )，再查音節(jié)( )。用部首查字法應(yīng)查部首( )，再查( )畫(huà)。 它在字典里的解釋是：①光線射在物體上；②照相、攝影；③按照、依照；④對(duì)著、向著。在這個(gè)詞中應(yīng)選( )種解釋?！罢諗橙碎_(kāi)槍”中“照”應(yīng)選( )種解釋。 2、 “乃”字用數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查( )畫(huà)，第一筆是( )。 四、讀一讀

3、把詞語(yǔ)填在括號(hào)里 5分 千里迢迢 任勞任怨 絞盡腦汁 含辛茹苦 了如指掌 （1）修建青藏鐵路的筑路大軍們（ ）地工作在高原上。 （2）母親（ ）地把我和弟弟拉扯大。 （3）五年了，老師已經(jīng)把我們每一個(gè)同學(xué)的各方面情況都（ ）。 （4）著名演員海清（ ）地趕到哈醫(yī)大一院看望舍己就學(xué)生的“最美女教師”張麗莉。 （5）我（ ）地思考這個(gè)答案。 五、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ），按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 。3分 A、垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽(tīng) 目瞪口呆 巧舌如黃 B、負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉

4、聲屏氣 C、鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山 按要求寫(xiě)成語(yǔ)：AABB ABCC 描寫(xiě)人神態(tài)的成語(yǔ)： 、 描寫(xiě)人動(dòng)作的成語(yǔ)： 、 六、古詩(shī)文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深刻，你能讀懂嗎？5分 1、《楊氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是 ，“乃”的意思是 ，“曰”的意思是 ?！凹仪荨钡囊馑己同F(xiàn)在完全不同，這里指

5、 。 2、讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。是說(shuō)讀書(shū)時(shí)應(yīng)該 。 3、《舟過(guò)安仁》作者是 代的 。最能表現(xiàn)兩個(gè)小孩可愛(ài)的句子是 。在課外閱讀中我還積累了他的詩(shī)句 。 4、不積跬步， ；不積小流 ，在學(xué)習(xí)和積累中也這樣要 。 5、《泊船瓜洲》中的名句 ，

6、 。表達(dá)了作者 的感情，表達(dá)這種感情的詩(shī)句還有 七、按要求完成句子練習(xí) 1、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（縮句）1分 ____________________________________________________ 2、是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（改為陳述句）1分 _____________________________________________________ 3、從此，（ ）刮東南風(fēng)，我（ ）把朝南的窗戶關(guān)緊。（填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）1分 4、禮堂里

7、的人們傾聽(tīng)和注視著這位英雄。（用修改符號(hào)改病句）1分 5、老班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我一起鍋就吃過(guò)了，比你們吃得還早呢?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）1分 _____________________________________________________ 6、按順序排列句子 4分 （ ）那么，他看見(jiàn)了什么呢？ （ ）布朗先生打開(kāi)門(mén)后看了來(lái)人，吃驚地張開(kāi)了嘴。 （ ）突然，他家的門(mén)鈴響了。 （ ）原來(lái)呀，站在他面前的是一位他盼望已久的人。 八、比一比看誰(shuí)積累的知識(shí)多，判斷對(duì)錯(cuò) 6分 1、《草船借箭》選自我國(guó)四大名著的《三國(guó)演義 》 （ ） 2、曹雪芹寫(xiě)

8、的《水滸傳》主要人物有林沖、武松。 （ ） 3、《紅樓夢(mèng)》中的“鳳辣子”叫王熙鳳 。 （ ） 4、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。 （ ） 5、《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》和《竊讀記》作者都是林海音。 （ ） 6、本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。 （ ） 第二部分閱讀積累與運(yùn)用篇 30分 課內(nèi)閱讀 15分 記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（）著全村婦女，（）著

9、打糕，（）著炮火，（）過(guò)硝煙，（）到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭??！ 1、按課文內(nèi)容填空。3分 2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并用雪中送炭造一個(gè)句子。3分 雪中送炭： 唯一： 造句： 3、 這段話通過(guò)記敘大娘為志愿軍戰(zhàn)士 、 、 這三件事，表達(dá)了 對(duì) 的熱愛(ài)和 對(duì) 的感激之情。5分 4、判斷下面句子，將正確答案填入括號(hào)，并把其中的反問(wèn)句改為陳述句。4分 A、反問(wèn)句 B、感嘆句 C、疑問(wèn)句 D、設(shè)問(wèn)句 （1）難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（

10、 ） （2）您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚? ） (3)改為陳述句： 二、課外閱讀 16分 地震 王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭(zhēng)?！? 　　王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。 　　王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)

11、節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽(yáng)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。 　　冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。 　　王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。 　　一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢?？墒牵阕诶畏坷?，還天天做操，又

12、好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事?” 　　王若飛同志說(shuō)：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬恚覀儽仨毱此廊ケＰl(wèi)我們的真理;我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西?！? 　　1、文中“豁然開(kāi)朗”的意思是： 。 　　2、王若飛獄中鍛煉方法有( )、( )、( )。 　　3、歸納文章的中心思想 　　4、第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是( )。 　　5.、第7自然段是王若飛說(shuō)的話，分號(hào)前后兩部分是(

13、 )關(guān)系。 6、給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上 7、用“ ”畫(huà)出王如飛被捕的原因。 第三部分寫(xiě)作積累運(yùn)用篇 30分 生活是豐富多彩的，很多事情在我們腦海中留下了深刻的印象，拿起你的筆來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)你印象中最深刻的一件事，要求把事情寫(xiě)具體，感情真實(shí)豐富，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。四百字左右。 （裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題） 裝 訂 線 參考答案 第一題 噩耗 羞澀 咀嚼 侮辱

14、 咆哮 妒忌 第二題 qi y ch zho fēn yē 第三題 1、Z zhao 灬 9畫(huà) ① ④ 2、 2畫(huà) 橫折折折鉤 第四題 任勞任怨 含辛茹苦 了如指掌 千里迢迢 絞盡腦汁 第五題 c 第六題 1、 很 就于是 說(shuō) 家里養(yǎng)的鳥(niǎo) 2、想 讀 看 3、宋代 楊萬(wàn)里 怪生無(wú)雨都張傘 不是遮頭是使風(fēng) 4、無(wú)以至千里 無(wú)以成江海 5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。抒發(fā)了詩(shī)人眺望江南、思念家園的深切感情。 第七題 1、旅客出神。

15、 2、是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此的力量，在此時(shí)誰(shuí)都會(huì)流淚。 3、只要 就 4、禮堂里的人們注視著這位英雄。 5、老班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，他一起鍋就吃過(guò)了，比我們吃得還早呢 6、3214 第八題 √ √ √ √ 課內(nèi)閱讀 第一題：帶 頂 冒 穿 送 第二題：雪中送炭：是指下雪時(shí)送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時(shí)給予幫助。 唯一：獨(dú)一無(wú)二的。 造句：這批捐款對(duì)于災(zāi)民來(lái)說(shuō)真是雪中送炭。 第三題、這段話通過(guò)記敘大娘為志愿軍戰(zhàn)士送打糕、救傷員、失去親人這三件事

16、，表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛(ài)和志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的感激之情。 第四題、四、判斷下面句子，將正確答案填入括號(hào)，并把其中的反問(wèn)句改為陳述句。 A、反問(wèn)句 B、感嘆句 C、疑問(wèn)句 D、設(shè)問(wèn)句 1、難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（D） 2、您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ˋ） 3、改為陳述句：您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。 課外閱讀 1、因王若飛道理講得透，所以難友們頓時(shí)領(lǐng)悟到了愛(ài)護(hù)身體的重要性。 2、日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操; 3、贊揚(yáng)了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神。 4、總分關(guān)系 5、

17、并列關(guān)系 6、獄中鍛煉 7、他因從事革命工作 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第一題 3分每空0.5分 第二題 3分每空 0.5分 第三題 4分每空0.5分 第四題 5分，每空1分 第五題 3分每空0.5分 第六題 5分每題1分 第七題 1--5各1分 6題4分 第八題 每題1分 課內(nèi)閱讀15分 第一題 3分 每空 0.5分 第二題 3分每空1分 第三題，前三個(gè)空各1分，后四個(gè)空各0.5分 第四題 4分 （1）、（2）題各1分（3）題2分 課外閱讀 1、3分 2、3分 3、2分 4、2分 5、2分 6、2分 7、2分 作文 一等文

18、（27—30）：1、字跡工整、美觀；2、題目準(zhǔn)確；3、語(yǔ)句通順流暢，表達(dá)意思完整，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；4、內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚；5、段落層次分明；6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。（扣0—3分） 二等文（24—26）：1、字跡比較工整、美觀；2、寫(xiě)作文題目；3、語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)用常用的修辭方法；4、內(nèi)容比較具體；5、能合理地分段寫(xiě)作；6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。（扣4—6分） 三等文(18—23): 1、字跡欠工整。2、寫(xiě)作文題目；3、語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；

19、4、內(nèi)容欠具體缺乏生動(dòng)的描寫(xiě)；5、層次不夠清楚；6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。（扣7—12分） 四等文（12—17）：1、書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真；2、語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多；3、內(nèi)容簡(jiǎn)單，中心不明確；4、層次不夠清楚；5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；6、字?jǐn)?shù)略少。（扣13—18分） 五類文（0—11）：1、字跡潦草辨識(shí)困難；2、語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；3、內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，；4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯；5、跑題；6、字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫(xiě)一個(gè)作文題目，或者干脆空白。（扣19—30分） 語(yǔ)文命題雙向細(xì)目表 檢測(cè)知識(shí)要

20、點(diǎn) 目 標(biāo) 層 次 分 值 題 型 識(shí)記 理 解 運(yùn) 用 合計(jì) 分?jǐn)?shù) 重點(diǎn)考核教材的生字詞及拼音、四字詞語(yǔ)。 拼音、字、詞 16 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 3 3 選擇正確讀音 3 3 選擇正確的字意 4 4 比一比，再組詞 3 3 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，再根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 2 2 4 1、把錯(cuò)亂排列的詞語(yǔ)整理成意思相同的兩句話； 句子 13 排列句子 4 4 2、仿寫(xiě)句子及一般的句式轉(zhuǎn)換練習(xí)； 按要求改寫(xiě)句子 3 3 3、掌握教材中的“金鑰

21、匙”； 判斷正誤 3 3 4、找出詞與句中的錯(cuò)別字。 把句子補(bǔ)充完整 3 3 1、考核詩(shī)句的積累與運(yùn)用，能按要求寫(xiě)出詩(shī)句； 詩(shī)文積累 5 按要求寫(xiě)詩(shī)句名言積累 3 3 2、讀句子，回答問(wèn)題。 回答問(wèn)題 2 2 默讀有一定的速度；培養(yǎng)積累好詞的習(xí)慣；聯(lián)系上下文和自己的積累理解詞語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果；能辨別近義詞填空；能理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中所起的作用；能梳理文章脈絡(luò)，寫(xiě)出提綱；能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；能拓展到生活中進(jìn)行閱讀思考。等等。 閱讀 30 從文中找近反義詞 3 3 摘錄好詞；照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 3 2 5 理解詞語(yǔ) 4 4 運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3 3 抓重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容，體會(huì)思想感情 6 6 寫(xiě)出文章的提綱 4 4 聯(lián)系生活拓展理解 5 5 結(jié)合單元主題；結(jié)合生活、活動(dòng)、閱讀。 全命題或半命題（事或人） 習(xí)作 30 30 30 書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀，行款整齊 卷面書(shū)寫(xiě) 2 2 2 合 計(jì) 分 數(shù) 3 13 25 59 100