第25課詞五首

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1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：＿組號(hào)：＿姓名：＿編制人：＿審核人：＿編號(hào)：＿ 課題：25《詞五首》（兩課時(shí)） 課型：新授課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】 1.通過(guò)反復(fù)吟詠，識(shí)記名句背誦全篇，培養(yǎng)學(xué)生感悟詩(shī)歌意蘊(yùn)的能力。 2.感悟作品內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)詞作情感，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生觀和愛(ài)國(guó)情。 3.了解婉約派和豪放派的風(fēng)格特征及代表作家、作品。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.準(zhǔn)確背誦詞作，理解詞的思想內(nèi)容。 2.歸納比較不同詞作的區(qū)別，感悟婉約和豪放派的詞風(fēng)。 【知識(shí)鏈接：】 婉約派特點(diǎn)： 言情，是婉約詞的傳統(tǒng)題材，也是婉約詞的主要特點(diǎn)。它以情動(dòng)人，道盡人間的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。 愛(ài)情是人們生

2、活的重要部分。抒寫(xiě)愛(ài)情，反映在封建禮教統(tǒng)治下，人們對(duì)愛(ài)情的熱烈追求，對(duì)幸福生活的向往，以及遭到迫害、受到挫折時(shí)的悲愁與哀怨，也就成為婉約詞的重要內(nèi)容。它首先表現(xiàn)在對(duì)愛(ài)情的大膽追求與歌頌。在長(zhǎng)期的封建社會(huì)中，婦女特別是那些被壓在社會(huì)低層的歌伎們的不幸遭遇和文人失意的痛苦，也常常在婉約詞中如泣如訴地表現(xiàn)出來(lái)。婉約詞的又一特點(diǎn)是“以美取勝”。它以美的語(yǔ)言、美的形象、美的意境，展觀自然美與生活美，歌頌人物的心靈美。作家們把美的語(yǔ)言、美的形象、美的意境，和諧地統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)作出大量具有詩(shī)情畫(huà)意的絕妙好詞 豪放派特點(diǎn)： 豪放派詞作的特點(diǎn)是題材廣闊。它不僅描寫(xiě)花間、月下、男歡、女愛(ài)。而且更喜攝取軍情國(guó)事

3、那樣的重大題材入詞，使詞能象詩(shī)文一樣地反映生活，所謂“無(wú)言不可入，無(wú)事不可入”。它境界宏大，氣勢(shì)恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲為能事。 第一課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.《望江南》，選自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）詞人，詩(shī)詞兼工，是 詞派的重要作家之一。 2.李清照（1084—約1151），號(hào) ，濟(jì)南（今屬山東）人。有《 》。 3.給加點(diǎn)線注音 倚（ ） 脈脈（

4、 ） 白蘋(píng)洲（ ） 舴艋（ ） 4.誦讀、背誦《望江南》與《武陵春》 【合作探究】 （一）《望江南》 1.生齊朗誦后試給這個(gè)故事理清記敘的要素。 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 2.反復(fù)吟誦本詩(shī)，體會(huì)詞中女子的情感的變化。（抓住體現(xiàn)感情變化的詞語(yǔ)） 3.由上題推斷，全詞的主旨句是：

5、 ，本詞寫(xiě)了女子什么樣的情感？ （二）《武陵春》 1.有人說(shuō)，這首詞的上闋沒(méi)有一個(gè)“愁”字，卻句句在寫(xiě)愁。你同意嗎？請(qǐng)作分析。并想一想該以怎么樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。 　　 　　　　 　　 　　 3.“問(wèn)說(shuō)”、“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化？試著把這些變化讀出來(lái)。

6、 4.評(píng)論認(rèn)為“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一個(gè)“創(chuàng)意出奇”的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他奇在何處？　　 　　　　 　　　　 　　 5.這首詞的題材屬于 ，風(fēng)格 因而屬于 派，本文哪一首風(fēng)格與這首相近呢？ 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.《武陵春》上闕四句中有兩句通過(guò)人物的外在行為來(lái)寫(xiě)主人公的內(nèi)心哀愁，請(qǐng)將它們找出來(lái)。

7、 2.下面兩個(gè)句子都寫(xiě)了“愁”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)趦?nèi)容和寫(xiě)法上的不同之處。 ①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 （李清照《武陵春》） ②問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 （李煜《虞美人》） 【拓展提高】 (一)根據(jù)提示，寫(xiě)出以下寫(xiě)愁的詩(shī)、詞句。 1.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)

8、五溪 ， 。 （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） 2. ， 。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》） 3.此情無(wú)計(jì)可消除，才 ，卻 。 (李清照《一剪梅》) 【反思】 第二課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.范仲淹： （朝代） 家、 家，他有“ ”的曠達(dá)胸襟和“

9、 ”的政治抱負(fù)。 2.《江城子 密州出獵》作者 ，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。我們?cè)诔醵W(xué)過(guò)他的一文一詞，分別是 ， 。 3.《破陣子》選自《 》，作者 ，字幼安，號(hào)稼軒，南宋愛(ài)國(guó)詞人。我們初一時(shí)學(xué)過(guò)他的一首詞是 。 4.背誦《漁家傲》《江城子》和《破陣子》 【合作探究】 （一）《漁家傲》 1.上闋寫(xiě)景，突出了“異“字。在詞中，風(fēng)景異的具體表現(xiàn)有：⑴ ；⑵ ；

10、⑶ ；（4） 寫(xiě)出了邊塞 的景色。 2.由“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”句，你容易想起王維《使至塞上》的 ， 詩(shī)句；從“濁酒一杯家萬(wàn)里”你想起了《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚， , 句。所以，從環(huán)境描寫(xiě)和內(nèi)容上看，整首詞意境開(kāi)闊，蒼涼悲壯。 3.上闋描繪邊塞蒼涼又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴(yán)峻的軍事形勢(shì)，下闋抒發(fā)了 　　　　 的情。 （二）《江城子》 1.上闋敘事，記敘了

11、 的壯觀場(chǎng)面，下闋抒情，抒發(fā) 的愛(ài)國(guó)之情。 2.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 3.詞中運(yùn)用了什么典故？具體分析其作用。 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 4.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象?表達(dá)了作者怎樣的心情? 　　

12、 　　　　 　　　　 　　　　 　　 （三）《破陣子》 1.上片寫(xiě) 生活，戰(zhàn)前準(zhǔn)備。首句是 寫(xiě)，后幾句是 寫(xiě)。 2.第一句連用三個(gè)連續(xù)的、富有特征的動(dòng)作 、 、 ，塑造了一個(gè)壯士的形象。“ ”和“ ”表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的場(chǎng)景是回憶出來(lái)的?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴暋睂?xiě)軍隊(duì)生活?！吧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵” 暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。其中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了 的氣氛，暗示戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。 3.“

13、 ， 。” 用 修辭手法，從 覺(jué)和 覺(jué)兩個(gè)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?！傲藚s君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”與上闋“ ， ”遙相呼應(yīng)，又回到現(xiàn)實(shí)，與中間的夢(mèng)境形成對(duì)比，表達(dá)了詞人 的愿望和 的悲憤。 4.這首詞，從題材上看是，寫(xiě) 生活情景；從思想感情上看，表達(dá)的是 ；從語(yǔ)言風(fēng)格上看，意境開(kāi)闊，豪邁激越。所以，作者說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦

14、壯詞”。在這五首詞中， 和 也屬于“壯詞”。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.對(duì)《漁家傲秋思》內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是 （　　?。? A、這首詞寫(xiě)出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)，從詞中的“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出。 B、“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。 C、這首詩(shī)既表達(dá)了將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。 D、這首詩(shī)感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。 2．對(duì)《江城子?密州出獵》這首詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。 B.“親射虎,看孫郎”是詞人以孫權(quán)自況。

15、自己雖“鬢微霜”,但仍英武有為,希望能建功立業(yè),報(bào)效朝廷。 C.“持節(jié)云中,何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比,表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言,使他們重新復(fù)職。 D.“天狼”喻指西北方的敵人。 3.下邊對(duì)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》賞析有誤的一項(xiàng)是( ) A.這首詞描寫(xiě)了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。 B.這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。 C.這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。 D.這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。 【拓展延伸】 寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞句子。 5