濟(jì)南版生物七上第二節(jié)《綠色植物的蒸騰作用》學(xué)案三

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1、第二節(jié) 2019最新濟(jì)南版生物七上第二節(jié)《綠色植物的蒸騰作用》學(xué)案三 ［學(xué)習(xí)目標(biāo)］ 1、知識目標(biāo) 描述植物的蒸騰現(xiàn)象，識記氣孔的作用；嘗試用徒手切片的方法 制作臨時裝片，鍛煉自己的動手操作能力。 2、能力目標(biāo) 通過對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力、觀察能力；通過小組的 合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流與溝通的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成植樹造林、保護(hù)植物的意識 ［重點(diǎn)、難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)、氣孔作用、蒸騰作用的意義 難點(diǎn)：觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn) ［學(xué)習(xí)過程］ 導(dǎo)學(xué)學(xué)問題一：植物的蒸騰現(xiàn)象 認(rèn)真觀察提前半

2、天準(zhǔn)備的蒸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)裝置 ，然后以小組為單位討論解決以下問 題： (1)各塑料袋內(nèi)有什么不同的現(xiàn)象？這說明了什么問題？ (2)為什么要對3個枝條做不同的處理？ (3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對照組分組是哪個？實(shí)驗(yàn)的變量是什么？ ★蒸騰作用是指 蒸騰作用的主要器官是 一。 導(dǎo)學(xué)問題二：影響蒸騰作用的因素 小組討論交流以下問題： 1、仔細(xì)觀察老師準(zhǔn)備蒸騰現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)：放置在溫暖陽光下和陰冷環(huán)境中的 兩套裝置，這說明什么？ 2、課后第二題2某一植物在一天中某些時段的失水量，請分析一大中環(huán)境 因 素 的 變 化 與 植 物 失 水 的 關(guān) 系。 3、結(jié)合曬衣服的經(jīng)驗(yàn)，分析總結(jié)植物的蒸騰作用還

3、會受到那些外界因素的影 響？ ★影響蒸騰作用的因素：、、、等 導(dǎo)學(xué)問題三：觀察葉片的結(jié)構(gòu) 1、自主學(xué)習(xí)：先預(yù)習(xí)課本59頁實(shí)驗(yàn)，然后根據(jù)學(xué)案上的“幾個注意事項(xiàng)”， 獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題做好記錄 ，以備交流。 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）取老一點(diǎn)的菠菜葉，因?yàn)槠鋬?nèi)部的結(jié)構(gòu)相對成熟，易觀 察；（2）要迅速地切割，使內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整；（3）在載玻片上放置切片時，注意切 面向上；（4）要更好地觀察到保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔，再用銀子從葉片上分別撕取一 上塊上、下表皮 制成臨時裝片來觀察。 2、合作探究：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對照教材彩圖，小組分析、歸納解決以下幾問 題。把答案寫在學(xué)案上，疑難之處彳好標(biāo)記，

4、以備交流。 （1）葉片的上、下表皮細(xì)胞有無葉綠體？細(xì)胞的排列有什么特點(diǎn)？ （2）葉肉細(xì)胞有什么特點(diǎn)？在排列上有什么不同？ （3）用自己的話描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特 點(diǎn)。 ★葉片結(jié)構(gòu)包括三部分_、—、—；氣孔主要分布在葉片的 _,它的作用是 的“門戶”也是 的“窗口”，它的張開和閉合受—控制。 導(dǎo)學(xué)問題四：蒸騰作用的意義 閱讀課本61頁最后一段，再根據(jù)查找的資料。進(jìn)行以下問題思考，小組討論： ①既然植物體通過根吸收了水分，卻又通過葉散發(fā)到體外，這是為什么？是否是浪 費(fèi)水源？ ②如此高大的植物體，為什么水分能夠源源不斷的運(yùn)輸?shù)街l上的葉片？ ③聯(lián)想植

5、物根的吸收功能，和這一節(jié)課開始時我們提到的問題，想一想，植物的蒸 騰作用會有怎樣的生理意義？ ④植物的蒸騰作用對于環(huán)境會有怎樣的影響？ ★ 1、植物蒸騰作用的意義（1）能促進(jìn)—的吸收（2）能促進(jìn)—和 —的運(yùn)輸（3）能降低植物體的 2、植物的蒸騰作用也影響周圍環(huán)境。如： 、—、—。 ［總結(jié)提升］ 請同學(xué)們對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，對本節(jié)知識進(jìn)行鞏固和記憶，疑問之處提出交流。 定義 主要部位上 植物的蒸騰作用 彳響因素 意義 二 ［營養(yǎng)餐桌］ 要求獨(dú)立完成學(xué)案上的達(dá)標(biāo)檢測，小組交換批閱 一、 選擇題：選出最佳選項(xiàng) 1、保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的主要區(qū)別（ ） A形狀不同 B大小不同 C

6、結(jié)構(gòu)不同 D保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體 2、移栽植物時，會剪一部分枝葉，目的是（） A降低光合作用 B降低蒸騰作用 C降低呼吸作用 D降低吸收作用 3、下列關(guān)于葉的徒手切片的步聚中，正確順序是（） ①刀片縫中的薄片放入水中 ②把新鮮的葉片平展到載玻片上 ③取最薄的一片 制成臨時裝片 ④用手捏緊雙面刀片迅速切割 A①②③④ B④③②① C②④①③ D③①④② 4、果樹由根吸收的水分主要用于（ ） A光合作用 B蒸騰作用 C植物的生長 D果實(shí)的形成 5、植物蒸騰失水的門戶是（） A 表皮 B 葉脈 C 氣孔 D 葉肉 二、據(jù)圖填空： 據(jù)葉片結(jié)構(gòu)圖回答問題： 1、［6］是 是是由成對的 圍成的,主要分布在葉片的。 2、［2］所示的細(xì)胞特點(diǎn)是 ,靠近; ［4］所示細(xì)胞特點(diǎn)是 是是是 ,靠靠是是是是。 ［ 學(xué)以致用 ,拓展思維 ］ 請課外觀察生活中與本節(jié)課知識相關(guān)的自然現(xiàn)象 ,并交流解決。 4 / 4