濟南版生物八上第二節(jié)《傳粉與受精》學案一

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1、2019 最新濟南版生物八上第二節(jié) 《傳粉與受精》學案一 課題：傳粉和受精 （第一課時） 學習目標： 1、能聯(lián)系生活實際 , 描述傳粉的概念和傳粉的方式。 2、概述受精的過程 , 描述有性生殖的概念 , 為闡述花與果實和種子的關系打下基礎。 3、說出傳粉與受精是植物的一個重要的生理活動。 4、模擬人工輔助授粉 , 認同花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義 , 養(yǎng)成愛花 護花的自覺習慣。 學法指導： 傳粉和受精比較抽象 , 先讓學生觀察視頻傳粉和受精 , 用形象化的課件幫助學生理解 這一抽象的生理過程 , 使學生對這部分內容有一個直觀的了解 , 讓學生觀看視頻 , 使學

2、生看 到平時看不到的生命現(xiàn)象 , 不斷吸引學生的注意力 , 提高學習興趣。 1、快速復習上節(jié)課的主要知識點 , 完成“知識回顧”練習 2、自學本節(jié)的主要知識點 , 完成“問題探析”的各個問題。 3、通過討論和教師精講明確各問題答案 , 并強化記憶。 4、在完成基礎知識學習的基礎上 , 進一步理解課本 , 構建本節(jié)的“知識結構”。 5、根據(jù)“知識結構”自我矯正。 6、完成“自我測評”練習。 情景導入： 播放盛夏蜜蜂在花叢中忙碌的錄像并伴用優(yōu)美的語言 , 創(chuàng)設問題情景：春天百花盛開 , 蜜蜂辛勤采蜜 , 蜜蜂采蜜的同時 , 為開放的花朵做了哪些工作？引導學生根據(jù)問題進行觀察

3、和思考 , 在表述交流過程中 , 嘗試說出從錄像中獲取的信息 , 及時給于鼓勵性的評價 , 導入課 題。 學習探究： 一、知識回顧： 雄蕊和雌蕊的結構是怎樣的？ 二、問題探析： 1、閱讀課本第 7-8 頁, 觀察課本插圖 4.1-6, 分析并討論下列問題： （ 1 ）什么是傳粉 , 傳粉有哪幾種方式。 (2)觀察鼠尾草花的特點，嘗試描述鼠尾草的傳粉過程。 (3)觀察玉米花雌、雄花序的結構和著生位置 ，嘗試分析玉米花有哪些特點與傳粉相適 應。 (4)討論：鼠尾草和玉米分別有哪些特點與傳粉所依靠的外力相適應？ 「花冠 、 /鼠尾草 花蜜 蟲媒花 f 4 發(fā) 花香 根

4、據(jù)討論完成下表 」 「花粉 ) 玉米 風媒花 I 花柱 2、小組活動 以小組為單位模擬表演兩種傳粉過程加深對傳粉的了解 ，在活動中比較鼠尾草和玉米的 傳粉過程的異同點，通過觀察、分析，總結，共同總結得出傳粉的概念。對比兩種傳粉 ，根據(jù) 是否需要借助媒力(風力、昆蟲)進一步說明自花傳粉和異花傳粉兩種不同的傳粉方式。 開闊視野：展示風媒花和蟲媒花的不同圖片 ，引導學生嘗試舉例說明。對比兩種花的異 同點，找出各自適于傳粉的形態(tài)結構特點 ，分析、綜合，認同不同生物對其環(huán)境的適應性。 3、創(chuàng)設問題情景：傳粉易受環(huán)境條件的限制 ，如風媒花傳粉的時候沒有風(陰雨天) ， 蟲媒花傳粉的時候

5、因風大、氣溫低而缺少足量的昆蟲活動等 ，從而降低傳粉和受精的機會， 出現(xiàn)缺粒的現(xiàn)象，應該怎么辦呢？ 人工授粉 分析閱讀課相第8—9頁，觀察課本插圖4.1-8,人工輔助授粉的圖片和文字資料 ，分析 并討論下列問題： (1)在實施人工授粉的時候，為什么要對接受花粉的花朵進行去雄？ (2)去雄和授粉后為什么都要進行套袋處理？所用的袋為什么要具有一定的透氣性？ (3)嘗試說出人工輔助授粉的概念。 (4)結合課前搜集各種植物雜交試驗和植物育種的資料何大棚種植中存在的一些問題 嘗試說出人工輔助授粉在農業(yè)生產上的意義 、知識歸納: f自花傳粉 傳粉 ,昆蟲傳粉 異花傳粉：依靠外力

6、風力傳粉 [ I 人工授粉 自我測評： 1、與桃花適應昆蟲傳粉的方式無直接關系的特點是（ ） A艷麗的花冠 B芬芳的花香 C甜美的花蜜 D多個雄蕊 2、下列植物中，屬于異花傳粉的是（ ） A水稻B玉米C小麥D豌豆 3、在白粒玉米的果穗上夾雜著一些黃粒 ，產生這種現(xiàn)象的原因是（ ） A子房發(fā)育程度不同 B 花粉品種不同 C 遺傳變異 D 有兩種雌花 4、綠色開花植物形成種子和果實必須完成兩個連續(xù)的生理過程 ，它們分別是 （） A開花和傳粉B 傳粉和受精C 開花和受精D自花傳粉和異花傳粉 5、玉米若傳粉不足，會出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，人們可以利用（）技術，來解決這一問題。 A間

7、種套作 B 無土栽培C 組織培養(yǎng)D 人工輔助授粉 6、人工授粉的好處在于（ ） A加速果實發(fā)育 B 減少蟲害C 增加產量D 防止品種變異 測評答案 1、D 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C 附：學生課后探究活動----人工輔助授粉 實驗目的： 1 、認識人工輔助授粉在增產上的重要意義。 2 、學會人工輔助授粉的基本操作方法。 材料用品：田間開花的向日葵、剪刀、紗布或絨布、厚馬糞紙、棉花。 實驗準備： 把馬糞紙剪成大小與向日葵花盤相仿的圓形 , 在馬糞紙上鋪墊 4~5 厘米厚的棉花 , 中央 鋪得厚些 , 四周可鋪得薄些 , 在棉絮上蒙紗布或絨布 , 縫制成凸形撲子

8、 , 撲子后面再縫一個頂 子 , 以便手握 , 也可用毛巾疊起代替撲子。 方法步驟： 1 、當向日葵開花時 , 挑選晴朗的早晨（ 8-11 時）進行人工輔助授粉。授粉前必須摘去 分出的花枝 , 只留下主干上的花盤 , 以免營養(yǎng)分散。 2 、左手托住花盤 , 右手持粉撲。把撲子緊貼在花盤上 , 象撲粉似的輕輕撲幾下 , 讓花粉 落到柱頭上。也可以兩手將鄰近的兩個花盤拉攏 , 面對面撲粉似地進行授粉。 3 、人工輔助授粉必須進行 2-3 次 , 這樣做的理由是什么？ 實驗結果： 在同樣的管理條件下 , 經(jīng)過人工輔助授粉的植株比沒有授粉的植株果實飽滿、產量高。 不同的向日葵在不同

9、的時間開花。同一株向日葵 , 花盤周圍的花先開 , 中央的花遲開。 因此人工輔助授粉必須連續(xù)進行 2-3 次。 7 / 7 八年級生物學上冊第四單元（第一章第二節(jié)）學案 課題：傳粉和受精 （第二課時） 學習目標： 1、概述受精的過程 , 描述有性生殖的概念 , 為闡述花與果實和種子的關系打下基礎。 2、說出傳粉與受精是植物的一個重要的生理活動。 3、認同花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義 , 養(yǎng)成愛花護花的自覺習慣。 學法指導： 受精相對于傳粉來說更加抽象 , 仔細對照課文觀看動畫演示 , 來幫助理解。 1、快速復習上節(jié)課的主要知識點 , 完成“知識回顧”練習

10、 2、自學本節(jié)的主要知識點 , 完成“問題探析”的各個問題。 3、通過討論和教師精講明確各問題答案 , 并強化記憶。 4、在完成基礎知識學習的基礎上 , 進一步理解課本 , 構建本節(jié)的“知識結構”。 5、根據(jù)“知識結構”自我矯正。 6、完成“自我測評”練習。 學習探究： 一、知識回顧： 1、雌蕊的結構。 2、什么是傳粉 , 傳粉的有哪幾種方式。 情景導入： 花粉落在柱頭上以后 , 花粉粒無法直接與子房內部接觸 , 那么植物的受精作用又是如進行 的 ? 二、問題探析：受精的過程 1、結合課文 P10 內容 , 觀察教師出示的“綠色開花植物受精過程”動畫演示。 （ 1

11、 ）你能描述出綠色開花植物的受精過程嗎？ （ 2 ）你能舉例說明什么是有性生殖嗎？ （ 3 ）大膽猜測經(jīng)過了傳粉和受精 , 花的哪些結構會凋謝 , 沒有凋謝的結構會發(fā)生怎樣的變化 呢？為下一節(jié)做準備。 二、知識歸納： 受精的過程。 ⑴柱頭上分泌出粘液 ⑵花粉萌發(fā)，生出花粉管 ⑶花粉管穿過花柱，進入胚珠 （4）花粉管頂端破裂，兩個精子移動出來 ⑸精子與卵細胞融合，完成受精 教師板書： 花粉粒一花粉管一將精子送入胚珠中央一與卵細胞結合 （受精作用）一形成受精卵 自我測評A: 1、一般綠色開花植物形成果實和種子時必須完成的重要的生理活動是 A .開花和傳粉 B .開花

12、和受精 C .傳粉和受精 D .開花、傳粉和受精 2、當摘除了一朵花的哪個部分后，這朵花肯定不會再發(fā)育成果實了（ ） A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花粉 3、花粉萌發(fā)后到進入子房前，精子存在在于（ ） A.珠被中 B.花藥中 C.花粉管中 D.子房壁中 4、受精完成后，繼續(xù)發(fā)育的是（） A.花瓣 B.萼片 C.雄蕊 D.子房 5、下圖所示的是綠色開花植物的受精過程。請回答下列問題。 （1） 落在雌蕊的柱頭上受到黏液的刺激 ，萌發(fā)出 花粉管，穿過（2） , 進入（5） 直達（3） 內部，與（4） 2 3 結合,形成。 測評答案 ，萌發(fā)出 1、C 2、B 3、C 4、D 5、（1） 花粉 落在雌蕊的柱頭上受到黏液的刺激 花粉管，穿過（2） 花柱 ， 進入（5） 子房 直達（3） 胚珠 內部，與（4） 卵細胞 結合,形成受精卵。