行為主義與大眾傳播.ppt
《行為主義與大眾傳播.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《行為主義與大眾傳播.ppt(25頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二章行為主義與大眾傳播,,第一節(jié)行為主義概述,一、行為主義的發(fā)展(一)古典行為主義SR華生認(rèn)為,人類的行為都是后天習(xí)得的,環(huán)境決定一個(gè)人的行為模式,無(wú)論正常的行為還是病態(tài)的行為都是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的,也可以通過(guò)學(xué)習(xí)而更改、增加或消除。心理學(xué)就是要研究環(huán)境刺激與行為反應(yīng)之間的規(guī)律性聯(lián)系。,,,(二)新行為主義斯金納(1904-1990),新行為主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。SOR1、操作性條件反射斯金納認(rèn)為,人的一切行為幾乎都是操作性強(qiáng)化的結(jié)果,人們有可能通過(guò)強(qiáng)化作用的影響去改變別人的反應(yīng)。2、強(qiáng)化強(qiáng)化就是通過(guò)強(qiáng)化物對(duì)增強(qiáng)某種行為的過(guò)程,而強(qiáng)化物就是增加反應(yīng)可能性的任何刺激。正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化,,,,二、社會(huì)學(xué)習(xí)理論班杜拉認(rèn)為,由于人有通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言形式獲得獲得信息以及自我調(diào)節(jié)的能力,使得個(gè)體通過(guò)觀察他人(榜樣)所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果,就能學(xué)到復(fù)雜的行為反應(yīng)。班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包括四個(gè)相關(guān)聯(lián)的過(guò)程:1、注意過(guò)程:即觀察者從榜樣那里觀察什么、吸取什么,觀察者的經(jīng)驗(yàn)和榜樣的特征起著重要的作用。成功的、有名氣的、有地位的、時(shí)尚的,,,,洪戰(zhàn)輝,因帶著撿來(lái)的妹妹艱難求學(xué)12年,2005年,被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一,成為時(shí)代偶像。2010年在湖南寧鄉(xiāng)花明樓鎮(zhèn)掛職黨委副書(shū)記。這位尚未畢業(yè)便掛職當(dāng)上了“村官”的大學(xué)生再次成為關(guān)注的焦點(diǎn)。,,2、保持過(guò)程:把學(xué)習(xí)所得,以形象和言語(yǔ)符號(hào)的形式儲(chǔ)存在記憶中。3、動(dòng)作重復(fù)過(guò)程:把榜樣的形象和符號(hào)轉(zhuǎn)化為外現(xiàn)的行為。4、動(dòng)機(jī)過(guò)程:觀察者相信,模仿榜樣能增加被強(qiáng)化的過(guò)程。,對(duì)傳媒暴力的心理學(xué)解釋,1、觀察學(xué)習(xí)理論的角色模仿“貝貝玩偶實(shí)驗(yàn)”第一階段:4歲兒童觀看暴力影片;三種結(jié)局。獎(jiǎng)勵(lì)攻擊組/懲罰攻擊組/控制組結(jié)果:懲罰攻擊組兒童的攻擊行為明顯少于另外兩組,而另外兩組則沒(méi)有顯著差別。第二階段:告訴孩子模仿榜樣的行為可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果:三組的攻擊行為均增加且各組間的差異幾乎消失。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:替代性懲罰抑制的僅僅是對(duì)新反應(yīng)的表現(xiàn)而不是獲得,即兒童已學(xué)習(xí)了攻擊的行為,只不過(guò)看到榜樣受罰而沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已。,,2、對(duì)電視暴力行為的模仿可能受到攻擊者額地位的影響。研究表明,富有魅力的年輕影星的角色塑造使年輕影迷覺(jué)得暴力可以接受,甚至令人向往。一些證據(jù)表明,攻擊性原型的魅力和對(duì)其的認(rèn)同程度,加深了傳媒暴力的影響。,布雷維克——激活歐洲暴力的幽靈,,,第二節(jié)榜樣與受眾行為,一、學(xué)習(xí)的延遲性和受眾的自我調(diào)節(jié)(一)學(xué)習(xí)的延遲性學(xué)習(xí)的延遲性是指人們經(jīng)過(guò)觀察學(xué)習(xí)后所形成的新的行為模式并不是立即外顯出來(lái),而是需要延續(xù)到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才將之外化。,對(duì)生命的敬畏,,唉素質(zhì)日本是個(gè)值得尊敬的對(duì)手。,,(二)受眾的自我調(diào)節(jié),,二、榜樣及其選擇(一)榜樣的行為感召力,“傘”的力量,,,,美國(guó)新任駐華大使“走”馬上任,,,(二)榜樣選擇的原則1、榜樣應(yīng)有時(shí)代性企業(yè)家個(gè)體戶萬(wàn)元戶,,,,,朱镕基李金華仇和,,2、榜樣應(yīng)有廣泛性《身邊的感動(dòng)》3、榜樣應(yīng)有教育性,第三節(jié)強(qiáng)化與受眾行為,一、強(qiáng)化的種類與功能(一)正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化(二)直接強(qiáng)化與間接強(qiáng)化(替代性強(qiáng)化)二、以正強(qiáng)化為主,適度運(yùn)用負(fù)強(qiáng)化,過(guò)萬(wàn)官員攜款8000億出逃,中國(guó)社科院的調(diào)研資料披露:從上世紀(jì)九十年代中期以來(lái),外逃黨政干部,公安、司法干部和國(guó)家事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)高層管理人員,以及駐外中資機(jī)構(gòu)外逃、失蹤人員數(shù)目高達(dá)16000至18000人,攜帶款項(xiàng)達(dá)8000億元人民幣。近年由官方媒體曝光的腐敗分子外逃或?qū)①Y金轉(zhuǎn)移境外的典型個(gè)案不勝枚舉。這些犯罪嫌疑人潛逃境外的目的地主要集中于北美、澳大利亞、東南亞地區(qū)。,,,去敏感化效應(yīng)——在看過(guò)很多恐怖的暴力情景之后,個(gè)體對(duì)他人的疼痛和苦難變得冷漠相對(duì)于真實(shí)情況,他們對(duì)這些線索產(chǎn)生更少的情緒反應(yīng),這將減少他們抵制參與攻擊的自我克制能力。,,詞頻效應(yīng)——指人們對(duì)高頻詞的識(shí)別快于對(duì)低頻詞的識(shí)別。如“鉅獻(xiàn)”,反饋對(duì)傳播效果的強(qiáng)化作用,傳播者通過(guò)受眾的信息反饋來(lái)了解傳播效果,并以此改進(jìn)傳播方式和調(diào)整傳播內(nèi)容,從而進(jìn)一步提高傳播效果。如“焦點(diǎn)訪談”的追蹤報(bào)道。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 行為主義 大眾傳播
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-3584205.html