課《明末清初的思想活躍局面》課件(課堂使用).ppt

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第四課明末清初的思想活躍局面,,第四節(jié)明末清初的思想活躍局面,課標要求：列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒家學說的發(fā)展。,明末清初的思想活躍局面出現(xiàn)的原因有哪些？？活躍原因：明清時期是我國又一重要的社會轉型期？1、明末清初的社會大動蕩和明王朝的滅亡，沉重打擊了士大夫階層。亡國之痛，敗家之仇，使他們認真反思明亡教訓，開始對中國封建社會的痼疾和明朝滅亡的原因進行反省并著書立說。2、明清王朝更替時的暫時性權力真空，使思想自由獲得了適宜的政治環(huán)境。3、西學東漸局面的出現(xiàn)，大大開闊了人們的視野，為思想界注入了嶄新的時代氣息。4、明中后期商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽的出現(xiàn)和發(fā)展、社會矛盾的充分暴露。先進知識分子順應商品經濟的發(fā)展，代表新興市民階級利益，重科學講實際，在意識形態(tài)領域掀起一股要求個性解放、平等自由的帶有早期啟蒙性質的進步思想。,一、李贄的反正統(tǒng)意識（1）李贄的生活經歷和性格特征：①出生地：商品經濟比較發(fā)達的泉州②家庭：世代經商；受到的影響。③經歷：從政——入獄④性格：獨具個性、離經叛道（2）李贄的反正統(tǒng)意識思想:①認為“理”在百姓的日常生活之中，從而否定了“存天理，滅人欲”的理論。②否定儒學正統(tǒng)的權威性，反對盲從孔子和儒家經典；鞭撻程朱理學的虛偽性；（譏諷道學先生“被服儒雅，行若狗彘”）③提出“絕假純真”的“童心說”，反對禮教的虛偽與官場的欺詐。④詩文寫作上：主張“真心”，反對摹古之風。⑤還主張男女平等。,（3）李贄的代表作：《焚書》《續(xù)焚書》《藏書》《續(xù)藏書》等（4）評價①在理學占統(tǒng)治地位的明代，李贄將矛頭直指封建正統(tǒng)思想和封建禮教，強調個性發(fā)展、思想自由，推動了人們思想的解放，具有鮮明的叛逆色彩和戰(zhàn)斗精神，有利于反封建的民主思想的產生。②其代表了中小地主和工商業(yè)者的利益，反映了當時新興市民階層自由發(fā)展的愿望和要求，具有很大的進步性。③局限性：具有否定客觀真理的相對主義傾向。,二、三大進步思想家,顧炎武,黃宗羲,王夫之,共同的生活背景,政治——階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，封建社會的危機日益加深，土地兼并嚴重，農民起義頻繁發(fā)生經濟——商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽緩慢發(fā)展（根源）思想——自然科學也有了一定發(fā)展；心學發(fā)展；西學東漸中，近代科技傳入中國；,黃宗羲—梨洲先生,（一）、黃宗羲——“天下為主，君為客”說,材料一：古者以天下為主,君為客,凡君之所畢世而經營者,為天下也。材料二：君主以天下之利盡歸于已,以天下之害盡歸于人。材料三：“夫治天下猶曳大木然，前者唱邪，后者唱許。君與臣，共曳木之人也?！辈牧纤模禾熳又俏幢厥?天子之所非未必非,天子亦遂不敢自為是非,是公其是非于學校.材料五：“世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也?！?材料一、二：批判君主專制；限制君權；,材料三：提出君臣平等；,材料四：學校是決定是非的最高機構,材料五：反對傳統(tǒng)的重農抑商，認為工商皆本,（一）知識梳理：1、黃宗羲生平：曾參加過抗清斗爭。是明清之際偉大的啟蒙主義思想家，浙東學派的創(chuàng)立者。代表作是《明夷待訪錄》。2、主要思想：（1）批判君主專制；提出君主是“天下之大害”（2）提出君臣平等的思想；（3）提出限制君權的主張，呼吁廢除君主專制下的“一家之法”，建立“天下之法”，學校是決定是非的最高機構；（4）反對傳統(tǒng)的重農抑商思想，認為工商皆本。3、影響：為中國近代反專制主義思想家們提供了有力的思想武器。,（二）顧炎武思想的啟蒙精神1、顧炎武生平：明末清初思想家。是讀萬卷書行萬里路的大學者。開清代考據學之先河。2、主要思想：（1）強烈地批判君主專制和官僚士大夫的腐?。?）提出了“眾治”的主張（3）主張“天下興亡，匹夫有責”（4）主張“經世致用”，注重實學。3、著作：代表作《日知錄》《天下郡國利病書》－－關系國計民生的實用學問。,（三）王夫之的“孤秦陋宋”批判1、王夫之的生平：是清初的一位思想巨人，人稱船山先生。青年時代,他關心國家大事，志在經世。明末清初，曾領導抗清斗爭。他著述甚多，后人編為《船山遺書》，刊行的共70種。2、主要思想：（1）對先秦至清初的文化遺產予以批判總結。（2）政治思想：主旨是“循天下之公”，深刻揭露了歷代帝王把天下當作私產的作法，猛烈抨擊“孤秦”和“寡宋”。（2）哲學思想：發(fā)揮了古代“氣一元論”的唯物論思想，提出尊重物質運動規(guī)律的自然史觀和社會史觀（唯物主義思想家）3、評價：（1）他幾乎在傳統(tǒng)哲學的所有范疇和命題上都提出超越前人的見解；（2）其哲學思辨代表著中國古代哲學發(fā)展的頂峰。,三、唐甄論“凡為帝王者皆賊也”,其思想的最大的特點：對專制君主的大膽批判,四明清之際的思想批判,,主張,,李贄,黃宗羲,顧炎武,王夫之,構筑具有時代特色的新思想體系；具有解放思想的歷史進步性,政治:反對專制,經濟:強調經世致用,思想:批判傳統(tǒng)儒學,,,影響：,知識梳理,歸納,反對君主專制獨裁、提倡“人民為主”,重視手工業(yè)和商業(yè)，提倡“經世致用”,批判繼承儒學,構筑具時代特色的新思想體系,《明夷待訪錄》,《天下郡國利病書》,《船山遺書》,,激烈批判封建專制制度,保天下者，匹夫之賤，與有責焉,循天下之公,“工商皆民生之本”,經世致用,經世致用,繼承“民本”思想，批判“君為臣綱”,反對不切實際的學風，提倡實踐，求真,反對天命論、天知論，建立唯物主義體系,三位思想家思想對比表,簡要評價明清之際三大思想家的進步思想主張共同主張：1、政治上：反對君主專制獨裁，提倡“人民為主”；2、經濟上，重視手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，強調經世致用；3、思想上，批判繼承傳統(tǒng)儒學，構筑具有時代特色的新思想體系。評價：1、繼承了晚明進步的思想傳統(tǒng)；2、反對民族壓迫和封建專制主義；3、重視手工業(yè)、商業(yè)，批判繼承傳統(tǒng)儒學；4、構筑了具有時代特色的新思想體系；5、這些主張在一定意義上反映了資本主義萌芽時代的要求；具有解放思想的歷史進步性。,歸納明清之際思想活躍的背景，從中你能得到什么規(guī)律性認識？,政治：①專制統(tǒng)治腐朽②階級矛盾、民族矛盾尖銳,經濟：①土地高度集中、賦役沉重②商品經濟的發(fā)展,思想：①程朱理學②“西學東漸”,認識：經濟是基礎，政治是經濟的集中表現(xiàn)；一定時期的文化是對一定時期政治經濟的反映。,從黃宗羲、顧炎武、王夫之的抗清、反專制可知,從黃宗羲重商主張可知,經世致用；從王夫之哲學思想可知,春秋戰(zhàn)國秦朝西漢漢武帝宋明明清,,,,興起,蔚然大宗,遭到打擊,正統(tǒng),,,高潮----理學新的儒學體系,批判繼承；具有時代特色的新思想,專題簡括,儒家思想演變,Ⅰ,1、創(chuàng)立：2、繼承：3、重創(chuàng)：4、正統(tǒng)：5、沖擊：6、融合：7、理學：8、批判繼承：,春秋時期，孔子提出“仁”“禮”的學說,戰(zhàn)國時期，孟子主張“仁政”學說，提出“民貴君輕”思想；荀子對“禮”深入討論,秦朝，“焚書坑儒”,西漢，董仲舒提出“罷黜百家，表彰六經”,魏晉南北朝，三教并立，儒學受到了來自于佛教、道教的沖擊,唐宋時期，三教開始走向融合,宋明時期，儒學在迎接佛教和道教的挑戰(zhàn)時期，逐漸吸納其思想，形成了以“理”和“天理”為核心的新儒學。,明清時期，批判繼承傳統(tǒng)儒學，構筑具有時代特色的新思想體系。,儒學的創(chuàng)立及發(fā)展歷程,Ⅱ,儒家思想的演變歷程及其原因,Ⅲ,,本課結束OVER,材料一“夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃見，若無私，則無心矣。如服田者私有秋之獲，而后治田必力；居家者私積倉之獲，而后治家必力；為學者私進取之獲，而后舉業(yè)之治也必力?！俗匀恢?，必至之符，非可以架空而臆也?！辈牧隙扒叭?，吾無論矣；后三代，漢、唐、宋是也。中間千百余年而獨無是非者，豈其人無是非哉？咸以孔子之是非為是非，固未嘗有是非耳?！辈牧先叭f世成憲，大半非圣人之言，并非萬世之至論”;閱讀以下材料，概括李贄的觀點材料一認為人皆有私，追求物質利益是“自然之性”，反對“存天理，滅人欲”的理論，抨擊封建社會的一些傳統(tǒng)觀念，強調個性發(fā)展。材料二、三挑戰(zhàn)孔子及其儒家思想的正統(tǒng)地位，鞭撻程朱理學，反對絕對權威,,材料一、“其（君主）既得之（天下）也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，…然則為天下之大害者，君而已矣?！辈牧隙?、“我之出而仕也，為天下，非為君也；為萬民，非為一姓也?！薄胺蛑翁煜陋q曳大木然，前者唱邪，后者唱許。君與臣，共曳木之人也。”材料三、“世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也?！薄睹饕拇L錄財計三》閱讀以下材料，概括黃宗羲的觀點？？？,,材料一、“有亡國，有亡天下。亡國與亡天下奚辨？曰：易姓改號，謂之亡國。仁義充塞而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下?！枪手Ｌ煜?，然后知保其國。保國者，其君其臣肉食者謀之。保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣?！苯Y合材料，如何理解亡國與亡天下？亡國：改朝換代，統(tǒng)治者政權的變更。亡天下：民族、文化的淪亡，關系到整個民族的命運?！疤煜屡d亡，匹夫有責”材料二“以天下之權，寄天下之人…自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權，以各治其事。…寓封建（允許官位世襲）于郡縣之中。而天下治之。宗法立而刑清。天下之宗子，各治其族，以輔人君之治?！备鶕陨喜牧?，結合時代背景，歸納、評價顧炎武的觀點。觀點：主張“眾治”，把君主的權力分散給百官，以削減君主權力；郡縣長官世襲，擴大地方權力；加強宗法制度。評價：反映了當時社會進步的愿望和要求，這些具有民主色彩。但是這些思想未能突破封建制度的束縛。,,何謂“經世致用”——中國宋代后逐漸形成的一種提倡研究當前社會政治、經濟等實際問題，要求經書研究與當時社會的迫切問題聯(lián)系起來，并從中提出解決重大問題方案的治學方法。又稱經世致用之學。其特點是以史為鑒，學術研究和現(xiàn)實結合，解釋古代典籍為手段，從中發(fā)揮自己的社會政治見解，并用于社會改革。開辟了一代重實際、重實證的新學風。,,