2019-2020年八年級政治 見義勇為 積極地同違法犯罪做斗爭教案1.doc

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2019-2020年八年級政治 見義勇為 積極地同違法犯罪做斗爭教案1 教 師 學 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 見義勇為，積極地同違法犯罪做斗爭 時 間 教 學 目 標 教 學 重 點 積極地同違法犯罪做斗爭既是公民的義務又是公民的權(quán)利 教 學 難 點 樹立見義勇為行動的自我意識 教 學 步 驟 （體現(xiàn)教學內(nèi)容、教學問題設計、時間安排、板書設計、學法指導、作業(yè)布置和預習等） 教學方法 教學手段 教學過程： 課前五分鐘布置3位同學《今日說法》，教師點評。 學習過程 一、導入 1．引用成語典故“舍生取義” 【舍生取義】　不惜犧牲生命以維護正義。語出《孟子告子上》：“生，亦 我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！? 2．小結(jié)：舍生取義的思想品性人人都有。 3．聽錄音。 二、設問 1．聽錄音，后回答 ⑴歹徒有幾個,他們想做什么? ⑵黃學勝是在什么情況下出手相助的? ⑶如果換成是你,你會怎么做? 2.為什么說積極地同違法犯罪做斗爭既是公民的 義務又是公民的權(quán)利? 3. 積極地同違法犯罪作斗爭有什么意義?應該注意什么?怎么做? 三、 例析 1． 國家執(zhí)法機關(guān)需要廣大人民群眾的支持，法律代表著廣大人民的利益。 ⑴舉事例 ⑵小結(jié):見義勇為是公民的義務. 2. 法律鼓勵、支持公民同違法犯罪做斗爭。 ⑴舉例子 ⑵聽錄音,并回答問題 ⑶小結(jié):學習英雄的高尚品質(zhì),光輝思想(權(quán)利) 3. 安定祥和的社會環(huán)境指日可待. 4. 過渡 5. 勇敢、機智。穩(wěn)住歹徒，拔打“110” 四、歸納 1、 概括：見義勇為，人人有責。 2、討論： ⑴中學生應該如何發(fā)揚見義勇為的精神? ⑵比較不同領域見義勇為有何異同? 3. 小結(jié):見義勇為,積極地同違法犯罪做斗爭既是公民的義務,又是公民的權(quán)利. 【滲透拓展創(chuàng)新】 xx年12月4日，某公司司機胡明在行車途中，發(fā)現(xiàn)一青年手持兇器搶奪一女士的手提包，便停車沖了上去。歹徒轉(zhuǎn)身逃跑，胡明在后面緊追。另一名歹徒從身后刺了胡明一刀，胡明 倒下了，歹徒趁機逃脫。當時，有很多人在事發(fā)現(xiàn)場，可惜大多數(shù)人只是駐足旁觀。 請圍繞公民與違法犯罪做斗爭的問題，談談你的認識。 (1)見義勇為、積極同違法犯罪做斗爭，是每個公民義不容辭的責任。胡明為保護他人的生命財產(chǎn)不受侵害，勇敢同歹徒搏斗，身負重傷，其英雄行為和高尚品德，值得人們熱情頌揚和認真學習。 (2)一些人對違法犯罪視而不見、麻木不仁，從而導致歹徒逃掉，胡明孤立無援、身受重傷。我們要譴責這些人懦弱自私的表現(xiàn)，從小培養(yǎng)見義勇為的高尚品德。