2019年五年級數(shù)學下冊 3.3 體積和體積單位導學案人教版.doc

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2019年五年級數(shù)學下冊 3.3 體積和體積單位導學案人教版 學習內(nèi)容 38、39頁體積和體積單位 學習目標 1.理解體積的含義2.認識常用的體積單位3.能正確區(qū)分長度單位,面積單位和體積單位4.發(fā)展學生的空間概念,培養(yǎng)學生的思維能力 重點 難點 重點:使學生感知物體的體積,初步建立1立方米,1立方分米,1立方厘米的體積觀念. 難點:幫助學生建立體積是1立方米,1立方分米,1立方厘米的大小的表象,能正確應用體積單位估算常見物體的體積. 學法指導 教法:實驗操作,引導感知 學法:觀察理解,實踐感知 教學準備 量杯,石頭,水,模型,正方體，課件. 導學流程 訓練內(nèi)容 自我完善 一、課前導學 課件出示:兩條長短不同的線段,兩個不同的平面圖形,怎樣比較. ①自主訓練（時量： 5 分鐘） 1 畫兩條線段，怎樣比較兩條線段的長短？ 2 畫兩個平面圖形，用什么方法比較兩個平面圖形的大小？ 3 比較兩個立體圖形的大小, 怎樣比較。 二、課中導學： 1.通過演示,交流總結自己在觀察中看到的現(xiàn)象. 2.我們已經(jīng)知道了常用的長度單位\常用的面積單位,你能推想出哪些常用的體積單位? 3.出示1立方厘米,1立方分米的模型,觀察大小,量量它們的棱長各是多少. 4 課件打出比較兩個長方體大小的方法。 ②合作訓練（時量： 15 分鐘） 1. 物體占據(jù)空間實驗，觀察實驗過程,注意實驗過程中量杯里水位的變化情況,想一想,這說明了什么? 討論 、歸納: 物體占據(jù)（ ） 2.出示大小不同的長方體,觀察,說一說,哪個物體的體積較大,哪個物體的體積較小? 小結：（ ）叫做物體的體積。 3.推想出體積單位: 體積單位：（ ） 立方分米 （ ） 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方厘米。舉例說明1立方厘米的大小。 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方分米。舉例說明1立方分米的大小。 棱長 1（ ） 的正方體，它的體積是 1立方米。 （1方）舉例說明1立方米的大小。 導學流程 訓練內(nèi)容 自我完善 1 每相鄰兩個長度單位之間的進率是多少？ 2 每相鄰兩個面積單位之間的進率是多少？ 3 體積呢？ ③拓展訓練（時量： 10 分鐘） 1 量出1立方厘米,1立方分米模型的棱長,然后估出用多少個1立方厘米的正方體拼出1立方分米的正方體? 2 用3根1米的木尺，靠墻角圍成1立方米（1方）的空間。試一試，能容下多少個同學？ ④達標訓練（時量： 10 分鐘） 1、填空。 ①物體所占空間的（　?。?，叫做物體的體積。 ②常用的體積單位有（　?。?，（　?。?，（　?。?，其中最大的是（　?。钚〉氖牵ā　。? ③棱長是1厘米的正方體的體積是（　?。?，棱長是（　?。┑恼襟w的體積是1立方米。 2、在括號里填上合適的單位名稱。 （1）一塊橡皮的體積大約是10（ ）。 （2）一臺電視機的體積大約是120（ ）。 （3）一臺vcd機的體積約是4（ ）。 （4）貨車集裝箱的體積約是40（ ）。 （5）數(shù)學課本的體積是300( ) （6）電冰箱的體積約是1.27( ) （7）一間教室所占空間是182( ) （8）一個文具盒的體積是320( ) 3、判斷。 （1）小華口渴了，一口氣就喝了1立方米的水。（ ） （2）在學雷鋒活動中，同學們干勁特別高，兩個人一次就抬了5立方厘米的土，另兩人一次就抬了1立方米的鐵。（ ） （3）粉筆盒的體積約是1立方分米。（ ） （4）一條線段長26平方米（ ） 板書設計： 體積和體積單位 物體所占空間的大小叫做物體的體積. 常用的體積單位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)和立方米(m3). 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁