2019年五年級語文上冊 4.13 在大海中永生教案5 蘇教版.doc

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2019年五年級語文上冊 4.13 在大海中永生教案5 蘇教版 主備教師： 教學目的： 　　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 　　　3、 進行口頭表達能力的自我診斷與矯治，學會用“不僅……也……”造句，練習說話。 　　　4、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。 教學重點： 　　　學習了解人民對偉人的深情。 教學準備： 　　　相關錄像、自制文字課件 教學時間： 　　　2課時 　　　　　　　　　　　第一課時 教學內(nèi)容： 課時編號：039 　　　初讀課文，把握課文大意。 課時目標： 　　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 　　3、 進行口頭表達能力的自我診斷與矯治，學會用“不僅……也……”造句，練習說話。 教學過程： 　　　一、導入初讀課文 　　　1、 板書課題：13 在大海中永生 　　　2、 簡介鄧小平 　　　3、 引導學生思考：“永生”是什么意思？“在大海中永生”又是什么意思？表達了人民怎樣的感情？ 　　　4、 帶著問題自瀆課文，讀順句子，讀通課文。 　　　5、 檢查自瀆情況： 　?。?）指讀“斬”、“舷”、“捍”、“超”、“嗚”、“咽”等生字的音。 　　（2）指導讀好長句子。 　?。?）整體感知文章寫一件什么事。 　　　6、書寫生字。 　　　二、 理解課文 　　　1、 投入自己的感情細讀全文，體會全文的情感基調(diào)。 　　　2、 默讀全文，畫出體現(xiàn)悲痛、遲緩的基調(diào)的關鍵詞語。 　　　畫好后把相關的句子讀一讀。 　　　3、交流討論，同時指導朗讀。 　　?。?）聯(lián)系課文內(nèi)容思考：為什么大海在嗚咽？ 　　　抓住省略號引導學生說話：濤聲中你們好像聽到大海在說些什么？ 　　引導學生進入情境，指導讀出真情實感。 　　　指導朗讀，要讀得沉穩(wěn)清晰，盡現(xiàn)情境。 （2） 第4段：理解對句的意思；引導學生想象，加深理解和感悟； 　?。?） 通過入情入境的朗讀，體會5、6自然段人民小平同志的懷念之情；重點導讀第三句，從偉人的話語中體會他的博大胸懷及他和人民的血肉關系。 　?。?） 指導讀出第7自然段的氣勢與深情，加深學生對 “大海中永生”的理解。 三、 自主性練習。 　　　1、 用課后習題3的詞語連起來練習寫一段話。 　　 2、 學習含有“不僅……也……”的句子并造句。 　 布置作業(yè)： 　　　有感情地朗讀課文。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁