2019年五年級品德與生活下冊 走進北京新農村教案 首師大版.doc

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2019年五年級品德與生活下冊 走進北京新農村教案 首師大版 教學目標： 1．情感、態(tài)度、價值觀：了解黨的惠農政策給農民帶來的實惠，為北京新農村的巨大變化而歡心鼓舞。 2．技能：繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集信息、運用信息的能力。 3．知識：了解京郊農業(yè)發(fā)展的方向和狀況，引發(fā)對農業(yè)生產的關注；了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農的多種方式，體會科學種田與農業(yè)發(fā)展的關系、知識對農業(yè)生產的重要作用。 教學重點： 了解京郊農業(yè)發(fā)展的方向和狀況，引發(fā)對農業(yè)生產的關注；了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農的多種方式，體會科學種田與農業(yè)發(fā)展的關系、知識對農業(yè)生產的重要作用。 教學難點： 對農業(yè)專業(yè)詞匯的理解。 教學準備： 1．師生搜集相關資料。 2．教師制作課件。 教學時數：1課時。 主題四 走進北京新農村 農作物品種多 農業(yè)機械化程度高 科技含量高 科技支農 惠農 三農 一、導入新課（4分） 1．出示幾張圖片，學生猜一猜圖片中的地方是城市還是鄉(xiāng)村？（出示幾張鄉(xiāng)村的圖片） 學生談感受。（現在的鄉(xiāng)村不像鄉(xiāng)村，像城市） 2．引入課題（板書：四 走進北京新農村），學生齊讀。 二、探究問題，交流研討（34分） 1．學生自由發(fā)言，說一說你知道的鄉(xiāng)村是什么樣子的？（過去和現在） 2．學生閱讀教材P24頁文字，想一想：現在的新農村是什么樣子的？可以用筆畫下來。 指名回答。 （板書：農作物品種多 農業(yè)機械化程度高 科技含量高） 追問：農作物品種繁多體現在哪些方面？結合自己的生活經驗談一談。 農業(yè)機械化程度高體現在哪些方面？結合前面學習過的農業(yè)工具的演變談一談。 科技含量高體現在哪些方面？結合自己的見聞談一談。 教師引導學生觀察教材P24頁至25頁的圖片，進一步理解板書中的三點內容。 3．思考：現在的新農村為什么變化如此之大？ 學生自己發(fā)言。 4．教師：要想知道變化為什么如此大需要先了解三個詞語——“三農”、“惠農”、“支農”。（板書） 指名先談談自己的理解。 教師講授： ?“三農”問題是指農業(yè)、農村、農民這三個問題。 ?“惠農”是黨中央從建設中國特色社會主義大局出發(fā)，為農民著想，為農民謀利，使廣大農民得到更多的實惠。為此，黨中央提出“多予、少取、放活”的農村工作方針?！岸嘤琛本褪钦哟髮r業(yè)、農村的投入，為農村經濟、政治、文化、社會的全面現代化創(chuàng)造條件?！吧偃　保褪菧p輕農民負擔，保護農民合法權益?！胺呕睢本褪墙o予農民更多的自主權。 ?“支農”就是從科技、文化等方面支持、支援農業(yè)、農村和農民。 5．學生再發(fā)言：新農村為什么變化如此之大？ 6．學生觀察教材P26-27圖片，閱讀教材中的文字，思考：科技支農給農業(yè)、農村、農民帶來什么好處？ 指名回答。 學生把自己的理解寫在教材P27頁。 7．對于每一個農民而言、對于每個農民的孩子而言、對于農業(yè)生產而言，這些具體政策有什么意義呢？學生閱讀教材P28-29頁文字，觀察圖片，思考。 學生自由發(fā)言（教師結合學生發(fā)言指導學生看書的圖片） 理解：農業(yè)稅。 出示xx年度“北京最美的鄉(xiāng)村”名單，圖片展示他們的風貌。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁