2019年五年級(jí)語文上冊(cè) 《濫竽充數(shù)》教案 語文A版 .doc
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寓言二則-濫竽充數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生正確地理解《濫竽充數(shù)》這則寓言故事的內(nèi)容。 能力目標(biāo):學(xué)生懂得《濫竽充數(shù)》的寓意,使學(xué)生明白:沒有真才實(shí)學(xué),靠假冒過日子是長(zhǎng)不了的。 情感目標(biāo):使學(xué)生掌握更多的寓言故事,懂得道理,學(xué)會(huì)做人。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《寓言二則》中的第二則寓言。 請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式,自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀完后用簡(jiǎn)單的話來說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 2.學(xué)生反饋 師:這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)的寓言《濫竽充數(shù)》。讓我們一起來讀讀這個(gè)成語。(板書:濫竽充數(shù)) 3.師:課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí),不懂的字查字典,結(jié)合剛才我們讀的課文,說說你理解了這個(gè)成語中的哪幾個(gè)字?哪些字難理解? 竽:簧管樂器。充數(shù):湊數(shù)。 師:“濫”字有難點(diǎn),哪位同學(xué)知道它的意思。(濫:與真實(shí)不符,引申為蒙混。) 師:誰能連起來說說整個(gè)詞語的意思嗎? 二、圍繞問題,自學(xué)課文。(邊思邊讀,初步了解課文內(nèi)容) 1.師:接下來,就讓我們回到課本中,請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文,思考老師所給出的三個(gè)問題. 南郭先生為什么能濫竽充數(shù)? 南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)? 南郭先生為什么只好偷偷地逃走? 2.討論問題,理解課文。(在討論中逐步理解課文,體會(huì)南郭先生不會(huì)裝會(huì)的樣子,揭露南郭先生濫竽充數(shù)的丑惡嘴臉。) (1)分組討論,理解課文。 ?。?)大組交流,切透課文。 (3)板書小結(jié),深化課文。 愛講排場(chǎng)有機(jī)可乘,濫竽充數(shù)裝腔作勢(shì),不會(huì)裝會(huì)只好逃走無機(jī)可乘 三、閱讀填表,理解寓意。 1.師:同學(xué)們都知道每一則短小的寓言故事背后都蘊(yùn)藏著深刻的道理,《濫竽充數(shù)》這則寓言也不例外。今天,老師邀請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)當(dāng)一回研究員,自己來尋找寓言背后隱藏的深刻的道理。大家有沒有興趣? 師:看來,大家信心十足啊!這一次的活動(dòng)我們以四人小組為單位,每個(gè)小組一張表格,大家要通過研究討論共同完成這張表。好,我們先來看看發(fā)下來的表格。 聽竽者 喜歡 南郭先生的做法 南郭先生的結(jié)果 師:我們?cè)谔畋頃r(shí),要多讀讀課文,多思考,綜合大家的意見,劃找出文中的有關(guān)句子用自己的話概括出來填入表中。下面就請(qǐng)同學(xué)們以四人為單位自學(xué)課文展開討論。 2.學(xué)生討論填表。 3.學(xué)生反饋,教師適機(jī)指導(dǎo)朗讀。 4.師:下面就讓我們一起讀課文。讀完之后請(qǐng)你說說這則寓言給你的啟示。(讀課文,反饋) 師:我們還能從齊宣王身上得到什么啟示? 板書:真才實(shí)學(xué)嚴(yán)格把關(guān)。 師:這就是同學(xué)們通過自己對(duì)這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來的道理,這是所有研究員踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究的成果。下面就讓我們一起讀課文。 四、聯(lián)系實(shí)際,深化寓意。 師:只要同學(xué)們留心觀察,你不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊有許多“濫竽充數(shù)”之類的事情,也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎。——說說我們身邊的南郭先生 五、課后延伸。 1.師:這會(huì)我可為南郭先生擔(dān)心起來了,你想啊,他再也不能濫竽充數(shù)拉,用我們現(xiàn)在的話來說是失業(yè)了,下崗了,下崗后南郭先生該干些什么呢,同學(xué)們就讓我們大家一起幫他出出主意吧。 題目:南郭先生下崗后 2.請(qǐng)將這則寓言復(fù)述給你的家人聽。 3.你還知道哪些寓言故事告訴大家。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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