2019年五年級音樂上冊 第6課 叮鈴鈴教案 人音版 .doc

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叮鈴鈴 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《叮鈴鈴》，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養(yǎng)其熱愛生活、熱愛大自然的情感。 2、知識與技能：掌握裝飾音升記號的唱法，學(xué)會用親切、活潑的歌聲有感情地演唱。 3、過程與方法：通過整體聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生參與聽、唱、說等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用親切、活潑的聲音充滿感情地唱出草原民歌的韻味。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)二聲部的演唱。 教具： 鋼琴、課件、碰鈴。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入: 師：請同學(xué)們閉上眼睛聽聽這是什么聲音？音色如何？ 生：這好像是鈴兒的聲音，音色清脆，悅耳。 師:回答的很好，請看是老師手里的碰鈴發(fā)出的聲音。這樣清脆悅耳的聲音如果運(yùn)用到旋律中那會帶給我們一種什么樣的情緒和感受呢？那么今天就請跟隨老師一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《叮鈴鈴》。我們一起去歌曲中尋找答案！ 二、學(xué)唱: 1、在學(xué)習(xí)歌曲之前同學(xué)們先來聽一遍老師范唱，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，感受歌曲描繪了什么樣的情景，表達(dá)了怎樣的情緒？（一群放牧的少年，在山坡上放羊，歡快活潑的情緒） 2、接下來我們再來聽一遍錄音范唱，這一遍我們同學(xué)來聽一聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？（齊唱/二聲部合唱）那么，我們再來觀察一下這首歌曲它是幾幾拍的，（2/4） 2、真棒！那么接下來我們就一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧！ 3、我們先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分：請同學(xué)們跟隨老師的琴聲，先來用La模唱一遍歌曲的旋律。 恩，很好，不過同學(xué)們這里要注意了，在這段的第二個小節(jié)中有一個音樂符號，記得它是什么記號嗎？ 是的，（升記號）加了升記號就是在原來的音上再升高半個音，那么我們來單獨(dú)練習(xí)一下這里！ 再來看一看第四小節(jié)的這個小音符認(rèn)識嗎？ （前倚音）那么旋律學(xué)會了，歌詞也由我們同學(xué)自己來填，跟著老師的琴聲。請同學(xué)們注意了，演唱時(shí)一定想想剛才我們聽到的音色，別忘了把清脆，明亮表現(xiàn)出來啊。 4、唱的真棒，那么接下來我們來學(xué)習(xí)歌曲的第二個部分—合唱。 我們先來學(xué)習(xí)高聲部，我們一句一句的來學(xué)，請同學(xué)們在演唱的時(shí)候一定要注意歌曲中的前倚音和下滑音的唱法。 那么再來看看低聲部，教師范唱低聲部，簡單吧，那我們同學(xué)這一遍跟著老師的琴聲，輕聲的演唱二聲部。 同學(xué)們學(xué)的可真快，現(xiàn)在我們把兩個聲部合在一起，看誰最能站穩(wěn)自己的聲部，在合唱之前，我們同學(xué)再來觀察一下譜子，看一看在第3小節(jié)這里是不是出現(xiàn)了力度標(biāo)記，漸強(qiáng)，再漸弱，那么同學(xué)們一定要注意把歌曲的力度處理好。 5、這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，那么同學(xué)們能不能自己來完整的唱一遍第一段。 6、這首歌曲它一共有幾段，我們來看看一、二段的結(jié)尾部分，相同嗎？是不是多了一個小節(jié)，恩，那么我們在演唱的時(shí)候就要把這最后一個小節(jié)唱的稍慢一點(diǎn)，有一種結(jié)束感。 三、活動： 恩，這樣歌曲我們就全部學(xué)完了，那么接下來我們分成兩組，由我們同學(xué)自己創(chuàng)編，來完整的展示一下這首歌曲，比一比看哪一組表演得好！ 四、小結(jié)。 在你們快樂的歌聲中,老師看到了一群熱愛生活、熱愛大自然的小牧童。我們的音樂課就要結(jié)束了，老師希望每一位同學(xué)都能在音樂中找到快樂，有一個金色的童年。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁