2019年人音版小學(xué)第三冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃-人音版小學(xué)二年級(jí).doc
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2019年人音版小學(xué)第三冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃-人音版小學(xué)二年級(jí) 一、學(xué)段目標(biāo): 1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 3、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。 4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 二、教材分析: 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,包括的教學(xué)內(nèi)容有:?jiǎn)柭暫?;時(shí)間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動(dòng);小動(dòng)物的歌;音樂會(huì);生活多快樂;美麗的動(dòng)物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國(guó)的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 本冊(cè)教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。 總之,本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,多風(fēng)格、多形式,教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材,更好地使用好新教材。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。 3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。 4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。 5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。 6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。 4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動(dòng)。 五、學(xué)生情況分析: 本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,平時(shí)上課大多使用課件,經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí),有的學(xué)生好表現(xiàn),經(jīng)常會(huì)大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。 四個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng)。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí),聲音放不開,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 六、教學(xué)對(duì)策: 1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一,期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。 2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊(cè)教材和教師用書,對(duì)教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。 4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。 5、平時(shí),多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。 6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的膽量,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,多‘鼓勵(lì)’,少‘批評(píng)’,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。 7、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。 8、平時(shí),多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動(dòng)向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。 9、對(duì)于學(xué)生的音樂評(píng)價(jià),考慮到他們的身心特點(diǎn)(愛玩、好動(dòng)、好奇),通過“愉快的冬令營(yíng)”活動(dòng)展開,讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會(huì)”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中,輕松快樂地進(jìn)行測(cè)試,了解本學(xué)期自己音樂知識(shí)、技能的掌握情況。 新課標(biāo)第一網(wǎng) 七、教學(xué)進(jìn)度安排 單元 課次 周次 單元目標(biāo) 課時(shí) 第一單元 第1課 1-2 1、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。 2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。 3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。 2 第二單元 第2課 2-3 1、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,感受音樂描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。 2、主動(dòng)參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動(dòng)作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 3 第三單元 第3課 4-5 1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲,感受、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。 2、結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r、m、f、s”五個(gè)音,并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱。 3、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 3 第四單元 第4課 5-7 1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂多么幸?!?、《我的家在日喀則》,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。 2、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反映與控制能力。 3、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。 3 第五單元 第5課 8-9 1、通過聽《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與快樂。 2、結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜l、si、d的位置,并能準(zhǔn)確認(rèn)唱。 3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 3 第六單元 第6課 9-10 1、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然,突出本課主題“可愛的動(dòng)物”,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞,嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。 3 第七單元 第7課 10-11 1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》,唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器的音色,及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。 2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 3、能為歌曲編動(dòng)作,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。 3 第八單元 第8課 11-12 1、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。 2、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。 3、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動(dòng)與他人合作。 3 第九單元 第9課 13-14 1、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題—美麗的動(dòng)物。 2、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。 3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 3 第十單元 第10課 14-15 1、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。 2、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 3 快樂的冬令營(yíng) 16-18 1、通過復(fù)習(xí),了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。 2、通過復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 4 期末測(cè)試 19 2 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 6 頁 共 6 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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