2019年六年級語文下冊 2 短文兩篇學(xué)案 魯教版五四制.doc

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2019年六年級語文下冊 2 短文兩篇學(xué)案 魯教版五四制 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解并積累“貪婪、墮落、點(diǎn)綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。 2. 理解行道樹的無私奉獻(xiàn)精神；認(rèn)識人生第一次的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。 3．反復(fù)朗讀課文揣摩形象化的語言。 4．學(xué)習(xí)以小見大和夾敘夾議的寫法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 抓住關(guān)鍵句，探究把握文章主旨，理解課文的深刻含義和寫作意圖。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 聯(lián)系生活，辯析、理解關(guān)鍵詞的含義。 一、課前預(yù)習(xí)　 1．下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ） A．姊妹（jiě） 孵出（fū） 苦熬（o） 裝飾（sh） B．冉冉（rǎn） 雛形（ch） 柚子（yu） 煙囪（chōng） C．污濁（zhu） 豐碩（shu） 點(diǎn)綴（zhu） 剔透（tī） D．貪婪（ln） 牙齦（yn） 墮落（zhu） 稀疏（sū） 2．解釋句中加點(diǎn)詞語。 ①在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？ 低回：________________________________。 ②可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。 具體而微：________________________________。 ③當(dāng)母鳥第一次生下幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來！ 玲瓏剔透：________________________________。 3．下列句子所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（ ） A．立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 B．狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。 C．百花盛開，萬紫千紅的春天就像一個打扮得花枝招展的小姑娘。 D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 4．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①小明指著遠(yuǎn)處身穿灰色制服的老人對小伙伴說：“那就是我的________。” ②最新消息，中美兩國的領(lǐng)導(dǎo)就進(jìn)一步建立友好的外交關(guān)系的問題進(jìn)行了一次________。 ③國際互聯(lián)網(wǎng)傳遞最新信息，它________了各國文化，使愈來愈多的人相互了解。 A．祖父 交談 勾通 B．祖父 交談 溝通 C．爺爺 會談 勾通 D．爺爺 會談 溝通 5．填空 （1）《行道樹》作者是臺灣女作家 。 文中的“行道樹”象征 。 （2）第一次真好作者是 。文章以第一次看見 而引發(fā)對第一次 看見 的回憶并總結(jié)出“ ”的結(jié)論。 6．根據(jù)下面句子提供的語境，仿照劃線的句式，續(xù)寫句子。 經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，仿佛是風(fēng)箏的歌唱，在藍(lán)天下播揚(yáng)，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來幾分瘋狂，給 二、課內(nèi)探究 一）甲文《行道樹》 1．探究質(zhì)疑： “神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”? 為什么行道樹認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的？從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運(yùn)？ 2．末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，為什么憂愁?為什么快樂? 3．作者借行道樹的自白，贊美了什么? 4．探究釋疑：什么樣的人也和行道樹一樣具有無私奉獻(xiàn)的精神? 二）乙文《第一次真好》 1．“這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫”為什么說是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說是“風(fēng)俗畫”或“風(fēng)景畫”? 2．為什么說“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”? 3、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”? 4．是不是所有的第一次都值得嘗試?試舉例說明。 5.《第一次真好》在安排材料上有什么特點(diǎn)?好處是什么? 6、作者說:“愿你珍重第一次”的用意是什么? 7、請同學(xué)們講述一件自己的“第一次”，看誰講的“第一次”最感人、最精彩。 三、課外作業(yè) 一）課內(nèi)精讀 我們是一列樹，立在城市的飛塵里。 許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。 是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨(dú)里。但我們苦敖著，牙齦咬提酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。 這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。 立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 1．文中有一句能體現(xiàn)這篇短文要表達(dá)的哲理，這句話是 。（3分） 2．行道樹認(rèn)識到，自己的事業(yè)是神圣的事業(yè)。為什么神圣呢?（3分） 3．短文用對比的方式表現(xiàn)出行道樹的犧牲精神，請作簡要說明。（3分） 4．“而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。”句中“墮落”一詞是從什么意義上說的?（3分） 5．為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?（3分） 二）拓展閱讀 我生平有一樁往事：一些孩子無緣無故地喜歡我，愛我；我也無緣無故地喜歡這些孩子，愛這些孩子。 大約在50年代，當(dāng)時老祖和德華還沒有搬到北京來。我暑假回濟(jì)南探親。我的家在南關(guān)佛山街。我們家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠。他有一兒兩女，小女兒名叫華子，我們把這個小名又進(jìn)一步變?yōu)閻鄯Q“華華兒”。她大概只有兩歲，路走不穩(wěn)，走起來晃晃蕩蕩，兩條小腿十分吃力，話也說不全。按輩分，她應(yīng)該叫我“大爺”；但是華華還發(fā)不出兩個字的音，她把“大爺”簡化為“爺”。一見了我，就搖搖晃晃跑過來，滿嘴“爺”“爺”不停地喊著。走到我跟前，一下子抱住了我的腿，仿佛有無限的樂趣。她媽喊她，她置之不理。勉強(qiáng)抱走，她就哭著奮力掙脫。有時候，我在北屋睡午覺，只覺得周圍鴉雀無聲，恬靜幽雅。“北堂夏睡足”，一枕黃粱，猛一睜眼：一個小東西站在我的身旁，大氣不出。一見我醒來，立即“爺”“爺”叫個不停。不知道她已經(jīng)等了多久了。我此時真是萬感集心，連忙抱起小東西，連聲叫著“華華兒”。有一次我出門辦事?；貋碜叩酱箝T口，華華媽正把她抱在懷里。她說，她想試一試華華，看她怎么辦。然而奇跡出現(xiàn)了：華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽懷里掙脫出來，舉起小手，要我抱她。她媽媽說，她早就想到有這種可能，但卻沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人地大。大家都大笑不止，然而我卻在笑中想流淚。有一年，老祖和德華來京小住時提起，聽同院的人說，在上著鎖的西屋門前，天天有兩個“小動物”在那里蹲守：一個是一只貓，一個是已經(jīng)長到三四歲的華華。“可憐小兒女，不解憶長安?！比A華大概還不知道什么北京，不知道什么別離。天天去蹲守。她那天真稚嫩的心靈里，不知是什么滋味，望眼欲穿而不見伊人。她的失望，她的寂寞，大概她自己也說不出，只能意會而不能言傳了。 到了今天，華華已經(jīng)超過40歲。按正常的生活秩序，她早應(yīng)該“綠葉成蔭”了，不知道她是否還記得我這“爺”？ （節(jié)選自季羨林《三個小女孩》） 1．下邊對文中有關(guān)稱呼的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)？（ ） A．華華“爺”“爺”的叫喊聲貫穿全文，造成一種先聲奪人的藝術(shù)效果。 B．文中“小東西”“小動物”是一種親昵的稱呼，表達(dá)了作者喜愛華華的感情。 C．作者對華華的稱呼由“華子”“華華兒”到“小東西”“小動物”，魯迅《故鄉(xiāng)》中閏土對“我”的稱呼由“迅哥兒”變?yōu)椤袄蠣敗?，這種稱呼的變化在表達(dá)效果上有異曲同工之妙。 D．稱呼的變化也就是感情的深化，作者把對小姑娘的愛融于稱呼的變化之中，看似隨手拈來，其實(shí)是匠心獨(dú)運(yùn)。 2．下邊對文中劃線句子的理解哪一項(xiàng)是符合原意的？（ ） A．大家為華華力量驚人地大而高興，“我”則被她的驚人之舉感動得想流淚。 B．大家為結(jié)果如人所料而高興，“我”也被華華天真的舉動深深感動。 C．大家為華華掙脫的力量之大而驚奇，“我”則為這樣做傷了孩子的心而內(nèi)疚。 D．大家為奇跡的出現(xiàn)而興奮，“我”則為人們愚弄了可愛的華華而傷心。 3．下邊對文章最后一段的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)？（ ） A．首尾呼應(yīng)，表示“我”對華華的思念并未因彼此失去聯(lián)系而淡化。 B．篇末點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)牽掛源于愛，彼此的牽掛使生命充滿了無限樂趣。 C．“綠葉成蔭”是“我”美好的猜想，也是“我”由衷的祝愿。 D．一個“爺”字情深意長，滲透了“我”對華華的思念與牽掛。 4．你認(rèn)為文中哪個細(xì)節(jié)最感人？這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了小姑娘怎樣的特點(diǎn)？ 答：_______________________________ _。 四、學(xué)習(xí)心得 家長簽字： 第7課《短文兩篇》參考答案： 一．1．C 2．略 3． C 4． D 5.（1）張曉風(fēng) 無私奉獻(xiàn)者 （2）周素珊 柚子樹 雛鳥 第一次的感覺真奇妙 6．略 二、 一）甲文《行道樹》 1．行道樹認(rèn)識到社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。 行道樹認(rèn)識到，神圣的事業(yè)總是痛苦的，他們甘愿自我犧牲。跟原始森林的同伴相比，他們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，他們寂寞、孤獨(dú)、苦熬。他們還時時為城市的污濁而憂愁。 行道樹認(rèn)識到，為神圣事業(yè)而承受痛苦，能把深沉給予我們，他們?yōu)樽约旱姆瞰I(xiàn)而自豪快樂。一切神圣的事業(yè)都是這樣，需要你為此承受犧牲，但是為人們的幸福而犧牲個人幸福的人，他們是神圣的，他們也是幸福的，這種幸福是更深沉的幸福。 2．他們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民的健康而憂愁；他們?yōu)樽约簭氖碌纳袷サ氖聵I(yè)而承受痛苦，他們更為自己對人類的奉獻(xiàn)而自豪快樂。 ‘ 3．作者借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。 4、略 二）乙文《第一次真好》 1．“風(fēng)情”這里指風(fēng)土人情，柚子樹生長南國，作者所見柚子樹，旁邊又有人家，這景色很見南國風(fēng)土乃至人情?！帮L(fēng)俗畫”則是指社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的場面?！帮L(fēng)景畫”則是以風(fēng)景做題材的畫面，二者都不夠確切。 2．就作者舉的例子看，也可以知道第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，例如見那兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，“但覺它的樣子很難看，竟因此而吃不下飯”，這一次并不愉快。又如露營，有時也會遇到困難，睡得也不可能舒適；第一次動手做飯，也是不一定愉快的。 3．雖然第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，使人回味無窮的。生命中的第一次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。 4．不是。有的“第一次”是壞事，當(dāng)然不能嘗試。如第一次吸毒，就絕對不能嘗試。一試就陷入泥坑，毀了自己。 5. 詳略得當(dāng)：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心；略寫部分是對詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。　 6、“珍重”第一次是作者對讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時留心，尋找機(jī)會，大膽嘗試，以越來越多的第一次開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，相反，如果局限于個人的生活小圈子，就會孤陋寡聞。第一次不多，生活就會單調(diào)乏味。 7、略 三、 一） 1．神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！? 2．社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。意思相近即可　 3．跟原始森林的同伴相比，他們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，他們寂寞、孤獨(dú)、苦熬?！? 4．“墮落”在這里的意思是淪落、流落。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了。墮落是在這個意義上說的?！? 5．在市民看來，城市充滿煙塵，實(shí)在令人悲涼，一行綠樹只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面。 二） 1．A 2．B 3．B 4．答案不惟一，言之成理即可。如：細(xì)節(jié)——“西屋蹲守”或“床頭待醒”，小女孩的特點(diǎn)——天真、稚嫩、純樸、可愛。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁 共 7 頁