2019年外研社小學(xué)英語三年級說課稿Ilikefootball.doc

《2019年外研社小學(xué)英語三年級說課稿Ilikefootball.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年外研社小學(xué)英語三年級說課稿Ilikefootball.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年外研社小學(xué)英語三年級說課稿Ilikefootball 一、說教材 《I like football》是九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)外研社三年級下冊第三模塊第一個單元的內(nèi)容。第一個單元一般呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容。本課重點圍繞學(xué)生對幾種體育運動是否喜愛這個題材開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型 I like …\I dont like …，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)出自己的思想和感受。它是整個模塊的重點，占有非常重要的地位，它也為后一個單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握單詞 football. basketball. table tennis. morning exercise，學(xué)習(xí)運用句型I like …\I dont like …。 　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛體育運動，勤于體育鍛煉。 考慮到本課的教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我把知識目標(biāo)設(shè)為教學(xué)重點，把靈活運用句型I like …\I dont like …設(shè)為教學(xué)難點。 　 三、說教法學(xué)法 蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！毙W(xué)低年級英語更注重趣味教學(xué)，在課堂上我適當(dāng)運用全身發(fā)應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。我通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到了體育課堂，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表達(dá)自己的思想和感受。讓學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 4、 說學(xué)法 主要采用：模仿練習(xí)法 英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生的模仿練習(xí)，因為英語的語音、語調(diào)及書寫必須準(zhǔn)確無誤。為此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，應(yīng)該讓學(xué)生聽錄音或老師的讀音，看老師的口形，進行認(rèn)真的模仿練習(xí)。引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生大膽張口。 　　無、說教學(xué)過程 　　根據(jù)教材的英語教育理念，我采用了“單詞——句型——課文”的教學(xué)模式，同時在每個教學(xué)環(huán)節(jié)進行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。 針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 　一：板題示標(biāo) 二：熱身運動 　　熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首“Old Macdoanld has a zoo"熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒，為接下來的課堂營造濃烈的氛圍。 三：單詞　　　　 1.新課導(dǎo)入 首先是新課導(dǎo)入，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，我特地穿上運動裝，引出運動主題；然后問學(xué)生我們的國球是什么？學(xué)生回答：乒乓球，引出本課重點詞匯table tennis同時展示課件。接著，課件展示足球、籃球、小學(xué)生做早操的圖片，引出詞匯football、basketball、morning exercises，并板書這幾個單詞。展示后，對學(xué)生進行這樣的情感教育：同學(xué)們，這些運動項目大家都比較喜歡，那么平時我們就應(yīng)該加強體育鍛煉，這樣才能為學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。 　　2.教授新知 　　詞匯教學(xué) 這個部分，我先進行詞匯教學(xué)。我運用實物、圖片、動作模仿等直觀法教學(xué)單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動起來，融入動腦、動口 、動手的英語學(xué)習(xí)中。之后，我還設(shè)計了傳聲筒、變臉、找卡片3個游戲，用于鞏固單詞。 這樣的游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。 　　句型教學(xué) 1、情景假設(shè)法：我根據(jù)本課單詞的特點和所準(zhǔn)備的實物和圖片，采用了情景假設(shè)法，告訴學(xué)生我們正在上體育課，有四種運動football. basketball. table tennis. morning exercise，讓學(xué)生選出自己喜歡的一種運動，和相比之下不喜歡的那一種。同時，告訴學(xué)生，“我喜歡”用英語說就是“I like” …，“我不喜歡”是“I dont like” …，然后板書I like/ dont like … 接下來我會問學(xué)生喜歡什么樣的運動項目，并以此舉例。 這樣既拉近了與學(xué)生這間的距離，又聯(lián)系了生活實際，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、游戲鞏固句型 為了鞏固所學(xué)句型，我設(shè)計了唱反調(diào)的游戲。如： 老師：I like football . 學(xué)生：I don’t like football . 之后，讓學(xué)生打開書，指著課本第三部分中的圖片，2人一組進行唱反調(diào)練習(xí)。 然后，打開課件，讓學(xué)生看動物圖片，運用句型，男、女生進行唱反調(diào)練習(xí)。 這些練習(xí)游戲的開展，不僅使學(xué)生快速地掌握了句型，也為課堂帶來了活力，活躍了課堂氣氛。 　　3.課文教學(xué) 這一部分我設(shè)定了5個步驟： a 看課文，聽錄音。 b 看課文，聽錄音，并逐句跟讀。 c 看課件圖片，讓學(xué)生把句子翻譯成漢語。 d 給學(xué)生2分鐘時間，讓學(xué)生讀課文，并準(zhǔn)備復(fù)述課文。 e 看課件圖片，讓全體學(xué)生復(fù)述課文。 這樣的教學(xué)設(shè)計，將活動與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機的結(jié)合起來，做到了讓學(xué)生“全員參與”，使學(xué)習(xí)活動步步深入，教學(xué)任務(wù)順利完成。 　　4.小結(jié) 總結(jié)時，我提出了這樣的問題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？讓學(xué)生自由討論，然后找同學(xué)總結(jié)發(fā)言。這個方法，不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動性，還培養(yǎng)了他們的歸納能力。 5、Homework 讓學(xué)生回家后同爸爸媽媽談?wù)撘幌伦约合矚g和不喜歡的東西或者顏色，以此培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。 　　第四環(huán)節(jié)：說板書設(shè)計 　　我采用歸納法，將重點詞匯和句型都展示出來，使學(xué)生一目了然。 basketball football I like / don’t like table tennis morning exercises 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁