2019年魯教版小學語文二年級下冊語文園地七.doc

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2019年魯教版小學語文二年級下冊語文園地七 教學目標： 1．指導學生發(fā)現漢字的一字多義的特點。 2．聯系生活實際識記生字，并積累成語。 3．看圖進行口語交際，培養(yǎng)口語交際能力，并鼓勵學生動腦筋想辦法，做善于思考的孩子。 4．繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習作能力。 5．完成填字游戲，進行謎語展示。 重點難點： 1．學習一字多義的用法，積累新詞。 2．進行口語交際。 3．繪畫、寫話。 教學準備：課件　 教學時間：三課時 第一課時 一、我的發(fā)現 讓學生發(fā)現漢字的一字多義的特點。教學時，可結合查字典選擇字義，復習鞏固查字典的方法?？砂才乓韵陆虒W環(huán)節(jié)。 1．投影出示三個句子 ?、俚させ仡^一看，原來是小藝。 ?、谖业呐笥疡R玲是回族，陳琳是滿族。 ?、塾幸换兀袑幦フ茵B(yǎng)蜂的人聊天。 　 2．指名讀三句話，再讀學習伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。 　 3．小組交流自己的發(fā)現。 　 4．集體查字典，了解“回”的幾種解釋。 　 ①還，走向原來的地方。 　 ②掉轉。 　 ③旋轉、環(huán)繞。 ④答復、答報。 　 ⑤量詞、指事件的次數。 　 ⑥回族，我國少數民族名。 　 5．再讀句子，選擇“回”在句子中的準確意思。 　 句①：“回”是掉轉的意思。 　 句②：“回”是回族的意思。 　 句③：是量詞，指事情的件數。 　 6．學生匯報：說說從剛才的學習中發(fā)現了什么。 然后進行擴展練習，教師再舉幾個例子或讓學生自己舉例，體會漢字一字多義的特點。 　 7．教師小結：漢字有一個字多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯系具體的語言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。 二、讀讀認認 　讓學生認讀八個表廚具名稱的新詞，從中認識九個生字。 1．學生借助拼音讀生詞。 讓學生借助拼音拼讀生詞，再讓學生發(fā)現排列的規(guī)律。 　 2．小組交流；聯系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關系，了解字義。 聯系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關系，了解字義。如： 灶：燒火做飯的用具，跟火有關。 鋁鍋：金屬“鋁”做的炊具。 漏勺：讓食物留下，讓湯或水從中漏掉的用具。 湯：跟水有關。 　 3．出示生字卡片認讀生字，并說說識字方法。 　 4．出示相應的圖片認讀。 　 5．擴展練習：學生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學習新字，制成詞卡。 　 三、課堂練習 　 1．投影出示句子，說說同一個字在不同句中的意思： 　 ①花 妹妹穿著一件花衣服。 　 公園里的花開得非常鮮艷。 　 我花了五元買了一支鋼筆。 　 ②火 　 早晨，火紅的太陽從東方升起。 　 看到我的成績，爸爸發(fā)火了。 　 我軍向敵人猛烈開火。 2．字、音連線： 　 zo guō sho chǎn h tāng 　 湯　 壺　 灶　 鍋　 勺　 鏟 第二課時 一、復習導入 　 1．出示上節(jié)課學過的廚房用具卡片，指名認讀。 　 2．學生展示自己制作的詞卡認讀 　 二、讀讀背背 　“讀讀背背”是四類成語的積累。第一組是關于團結合作的成語，第二組是關于取長補短的成語，第三組是關于錯誤思想方法的成語，第四組是關于學習的成語。 1．學生自由讀“讀讀背背”中的成語，并想想這些成語意思。 　 2．小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的成語。 在小組內讀成語，互相正音，并交流自己理解的成語，提出不懂的成語。 　 3．全班交流：分組讀成語，討論不懂成語的意思。 　 4．按自己喜歡的方式背成語。 按自己喜歡的方式背成語，設計兩個課堂游戲，在游戲中展示自己積累的成語。 成語接龍比賽。 猜成語：老師說意思讓學生猜；同學互說互猜成語。 　 三、鞏固練習：填空 　（ ）（ ）協力 （ ）（ ）成城 （ ）（ ）不林 人外（ ）（ ） 博采（ ）（ ） （ ）（ ）益善 ?。? ）學（ ）問 讀書（ ）（ ） （ ）（ ）自見 第三課時 一、出示教學掛圖 　　口語交際的話題是“自我保護”。教材給出四幅圖，提示了故事的開頭。交際的關鍵是先看懂圖意，再聯系生活實際想想該怎么辦。可設計下面的情境。 1．看圖，說說每幅圖畫的什么內容。 　　2．議圖，弄明白四幅圖連起來說的什么事。 　　二、續(xù)編故事 　　1．假如你是圖中的小朋友，你會怎么做呢？ 　　鼓勵學生各抒己見。 　　2．選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。 　?、判∨笥颜J識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦？ 　?、菩∨笥巡徽J識這位叔叔，又該怎么辦？ 　　小組內合作，結合以上問題展開討論。 全班分組進行交流，比比哪個組續(xù)編的故事更合理。 三、全班展示 　　1．小組評選好的同學到臺前講故事。 　　2．評選故事大王。 　　四、展示臺 　　1．完成“填字游戲”。 　?、磐队俺鍪咎钭钟螒颉? 　?、仆篮献?，把詞語補充完整。 　?、侵该x成語，看是否正確。 　?、蓉Q著讀填好的字，說說發(fā)現了什么。（新世紀我能行） 　　2．猜謎語 ⑴學生出示自己準備的謎語。 ⑵小組互猜謎語。 　 ⑶全班猜謎語比賽，評出猜謎大王。 五、畫畫、寫話 1．教師出示一幅畫，指名說說畫的內容。 　 2．學生自己動手畫一幅畫，并說出畫上的內容。 　 3．寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內容。 　 4．小組相互展示交流?！? 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 7 頁 共 7 頁