2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《劃船》教案 花城版.doc

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劃船 課型：唱歌課 教學(xué)目標(biāo)： 1、在律動(dòng)活動(dòng)中，能夠初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作反應(yīng)； 2、學(xué)會(huì)《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱； 3、能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，積極地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂(lè)的樂(lè)趣； 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出身體動(dòng)作的反應(yīng)； 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 音響、課件、道具、頭飾 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引趣： 1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏進(jìn)教室； 2、師生互相問(wèn)好！ 二、感受、創(chuàng)作 1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示） 師：同學(xué)們，你們聽(tīng)，樹(shù)林里的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒，田野里的花兒開(kāi)得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂(lè)，一起去湖中劃船吧！ 2、感受音樂(lè)（播放樂(lè)曲《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》） 師：同學(xué)們，在劃船的路上，看誰(shuí)能夠用最形象、最生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂(lè)，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛(ài)的小動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。 （出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。） 3、引導(dǎo)體驗(yàn) （1）、指名同學(xué)上臺(tái)表演 師：同學(xué)們真棒！誰(shuí)還能夠想出其他動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一段音樂(lè)？ 生：還可以拍手、跺腳、搖頭。 （2）、強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性 師：現(xiàn)在，看哪一個(gè)同學(xué)的反應(yīng)能力最快，最先聽(tīng)出這段樂(lè)曲的變化。 三、參與表現(xiàn) 1、導(dǎo)入 師：我們準(zhǔn)備劃船了，同學(xué)們心里一定很高興?。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？ 生：小聲的，輕輕的唱歌。 師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來(lái)享受這種美好的境界吧。 （學(xué)生用聽(tīng)唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢(shì)動(dòng)作學(xué)習(xí)歌詞） 2、情境轉(zhuǎn)變（課件出示） 師：哎呀，同學(xué)們，湖面上起風(fēng)了，我們?cè)撛趺崔k？ 生：快把船劃到岸上去。 師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)著急的樣子？ 生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。 3、聆聽(tīng)音樂(lè)（播放柔和、平緩的音樂(lè)） 師：通過(guò)同學(xué)們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。聽(tīng)著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？ 生：很輕松，很舒服，還很愉快。 4、劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動(dòng)作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂(lè)，課件展示劃船比賽時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)面。） 師：比賽開(kāi)始了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！ 四、總結(jié)全課 師：同學(xué)們真不錯(cuò)，在劃船的過(guò)程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績(jī)。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，做個(gè)樂(lè)觀向上的好孩子。 (學(xué)生伴隨音樂(lè)出教室) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)