2019春四年級科學下冊 4.1《認識太陽》教案 大象版.doc
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《認識太陽》 教學目標 1、知道太陽是一個溫度很高的大火球,了解太陽的基本概況;理解沒有太陽,就沒有生命。 2、會查閱書刊及其他信息源;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議,并與他人交換意見;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。 3、尊重關于太陽的科學依據(jù),不迷信權威;能大膽想象太陽的概況,愿意合作與交流。 教學準備:關于太陽的圖片,文字,課件。 教學過程: 一、猜謎導入 課件出示:有位老公公,一副圓面孔。有它暖融融,無它天陰冷。 學生回答。 師:對,這是太陽,它是我們的一個好朋友,你對它又了解多少呢? (學生自由匯報一下自己的認識) 師:看來,大家對太陽都有或多或少的認識,今天我們就一起來認識太陽,研究太陽。(板書:認識太陽) 二、交流資料,探討新知 1、以小組為單位進行資料交流,實現(xiàn)資源共享。 師:課前老師讓大家搜集有關太陽的資料。收集了嗎?下面我們就以小組為單位進行交流,并做好記錄,看看哪個小組收集的資料既豐富又全面。交流時,要認真傾聽他人的匯報,尊重他人的勞動成果。 師:哪個小組先來告訴大家你們所知道的關于太陽的知識? 學生發(fā)言。 (學生所搜索的資料可能有重復的,匯報中學生相互補充,可以豐富知識,拓展知識面。) 2、教師將典型資料進行整理補充,,以增強學生記憶,拓寬學生視野。 師:老師這里有一些關于太陽的資料,想看嗎? 邊看課件邊講解。 (1)太陽在銀河系中的位置 講解:晴朗的夜晚,我們可以在天空中看到繁星點綴下有一條淡云薄霧般的白色光帶,那就是銀河。銀河從側面看是中間厚邊緣薄的圓盤狀,正面看是旋渦形,太陽就處在離銀核2.3萬光年的旋臂上。太陽是銀河系中一顆普通恒星,在銀河系中,像太陽這樣的恒星有一千多億顆。 (2)太陽離地球的距離 那太陽離我們地球有多遠呢?1.5億千米,這是個什么概念呢,如果人以每小時5千米的速度行走,從地球走到太陽要走3500年;如果坐飛機,飛機以每小時800千米的速度飛行,從地球飛到太陽也要20多年。 (3)太陽的概況 太陽看上去像盤子那么大,它實際上是不是像我們所看到的這樣大?不是。對,因為太陽離我們太遙遠,看上去才那么小,實際上它的直徑約為139萬千米,是地球的109倍。太陽和地球相比,就好像一個籃球和一粒綠豆。 太陽是不是也和我們一樣有年齡呢?是的,它的年齡大約有50億歲了,估計壽命還有50億年。 太陽是一個旋轉的高密度的熾熱氣體球,它的大部分氣體是氫氣,其次是氦氣,每秒鐘大約燃燒400萬噸氫氣,產(chǎn)生巨大的能量。它的表面溫度大約是6000℃,內部溫度大約是1500萬℃。 (4)太陽的結構 講解:從結構上看,太陽可以分為日核、輻射層、對流層、光球層、色球層。 (5)太陽表面的太陽黑子、耀斑和日珥 太陽黑子是太陽表面的氣體斑塊,太陽黑子其實并不黑,只不過是由于它的溫度比周圍的溫度低,看起來顯得有些黑。 太陽表面有時會出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊,叫做“耀斑”。 日珥是突出在太陽邊緣外面的發(fā)光氣團,像太陽突然長出的來的朱紅色大耳朵。 (由于受到年齡的限制,學生搜集資料的能力較差,搜集的范圍可能較窄。在學生已經(jīng)掌握部分資料之后,教師將知識進行系統(tǒng)性介紹,起到歸納、概括的作用,便于學生掌握。通過交流資料,匯報資料和資料補充三個環(huán)節(jié),充分讓學生了解太陽,認識太陽。) 三、太陽與人類生活的關系。 師:通過剛才的學習,我們對太陽有了深一層的認識,那么誰知道太陽與我們的生活有什么關系呢? (學生自由匯報。) 可以說是太陽給了我們生命、給了我們光明和溫暖,哺育萬物生長,我們的生活離不開太陽。 假設沒有了太陽,我們的世界又會怎么樣呢? (學生先在小組內自由說一說,然后在全班匯報。) 是呀,萬物生長靠太陽,沒有了太陽,也就沒有了生命。 師:關于太陽還有很多的秘密,比如為什么會發(fā)生日食?請大家在課下繼續(xù)查閱有關資料,讓我們逐步揭開太陽神秘的面紗。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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