一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 6-10的認(rèn)識和加減法 8和9的認(rèn)識教案1 新人教版.doc

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《8和9的認(rèn)識》 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，建立8、9的數(shù)感；體會8和9的基數(shù)含義與序數(shù)含義。 2．了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0~9各數(shù)的大小。 3．通過主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛勞動、愛護花草樹木的熱情。 教學(xué)重點：比較0～９各數(shù)的大小，寫好數(shù)字８和９。 教學(xué)難點：正確認(rèn)識區(qū)分8和9的基數(shù)和序數(shù) 教具學(xué)具：小棒、數(shù)字卡片、課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個數(shù)字王國里的故事。今天，數(shù)字王國里非常熱鬧，數(shù)字娃娃們在做游戲呢！數(shù)字娃娃0覺得自己太胖了，他想減肥，于是在腰間系了一根腰帶，結(jié)果，它變成了幾？ （8） 數(shù)字娃娃6看見了直笑，于是對它說：你怎么變成8了呀？要減肥得多做運動，我來做個倒立給你看（將數(shù)字6倒過來），數(shù)字娃娃0一看也笑了：你也變了！你也變了！小朋友，你們看看6變成了幾？ （9） 那我們今天就來學(xué)習(xí)“8和9的認(rèn)識”。（板書課題：8和9的認(rèn)識） 二、探究新知 1、課本主題圖的學(xué)習(xí)，感受8和9基數(shù)的含義。 （1）主題圖上的數(shù) 師：數(shù)字娃娃在我們的生活中無處不在，你們瞧，它們就藏在這所美麗的校園里呢！（出示教材50頁主題圖） 師：在這所美麗的校園里都有些什么呢？（人、花、蝴蝶、樹、字） 師：請大家仔細(xì)觀察，看看哪些事物的數(shù)量可以用數(shù)字8來表示？ 生：8棵大樹、8朵花、8個大字 師：現(xiàn)在我們看著大屏幕，一起來數(shù)一數(shù)，看他找得對不對？ （師生一起從上到下，從左到右數(shù)：1、2、3、4……） 數(shù)到8個大字時，問：“有沒有同學(xué)認(rèn)識這8個大字？” 生：熱愛自然，保護環(huán)境 師：怎樣做才是“熱愛自然，保護環(huán)境”的表現(xiàn)呢？ 生：愛護花草樹木、不亂丟垃圾…… 師：如果我們每個同學(xué)都能做到這8個字，我們?nèi)嗣裥W(xué)一定會變得更加美麗，愿意為我們學(xué)校做貢獻的同學(xué)，請大聲跟我讀“熱愛自然，保護環(huán)境”。 小結(jié)：這8個字、8朵花、8棵樹都可以用數(shù)字“8”來表示。（貼上卡片8） 師：數(shù)字娃娃9在又藏在哪些事物里呢？ 生：花盆、人、蝴蝶 師：讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！請看大屏幕。（看大屏幕一起數(shù)） 小結(jié)：畫面中，9個人、9盆花、9只蝴蝶都可以用數(shù)字“9”來表示。（貼上卡片9） （2）尋找身邊的數(shù) 師：在這個美麗的校園里，我們找到了許許多多可以用8和9表示的事物。那在我們?nèi)嗣裥W(xué)的校園里，有沒有能用8和9表示的事物呢？請看大屏幕。 師：在這張照片中，你找了數(shù)字娃娃幾？ （3）動手?jǐn)[一擺 師：生活中，我們找到了很多8,現(xiàn)在我要用我自己手上的小棒來表示8. 請大家?guī)臀覕?shù)8根小棒（老師擺，學(xué)生數(shù)）。 師：下面我要用這8根小棒擺一個圖案，請大家看看老師擺的是什么呢？（魚） 師：你們也想試試嗎？請用9根小棒擺一個自己喜歡的圖形.(指名擺得好的同學(xué)上臺擺) 2、8和9的順序 （1）計數(shù)器 師：小棒可以幫我們數(shù)數(shù)，還有誰也可以幫我們數(shù)數(shù)呢？請看大屏幕，它的名字叫計數(shù)器。 師：下面我要在計數(shù)器上撥珠子了，請大家輕輕地幫我數(shù)，看老師撥了幾個珠子？（師撥珠子，生輕聲數(shù)） 生：老師撥了7個珠子。 師：（神秘地）大家注意了！我要變出8來了！（師又撥了一個珠子）現(xiàn)在是幾個珠子？ 生：（齊）現(xiàn)在是8個珠子。 師：剛才這個8是怎么變出來的??？（7顆珠子再添上1顆，就是8顆） 師：對了，真棒，那么我們可以說7添上1是8。 師：很好，再來觀察，我再撥一個珠子，現(xiàn)在是幾個呢？（9個） 師：9又是怎么變出來的？ 生：8添上1是9 小結(jié)：通過計數(shù)器的幫助，我們知道了：7添上1是8,8添上1是9. （2）學(xué)習(xí)直尺圖 師：現(xiàn)在我們的另一個老朋友已經(jīng)等不及了，它要求馬上和大家見面，看，它是誰？ 生（齊）：尺子！ 師：可是這把尺子上的一些數(shù)字娃娃躲懶不肯出來和大家見面，大家一起來把它們喊出來，好不好？（好） 師：大家真棒！那些躲懶的數(shù)字都被大家喊出來了。可老師不明白，你們怎么知道這些數(shù)字的位置，尺子上的數(shù)字排列有什么特點？ 生：從0開始，越往后面數(shù)越大。 師：下面請大家看著尺子上的數(shù)，把它們數(shù)出來吧。 生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 師：咱們再倒過來數(shù)一數(shù)吧！ 生：9、8、7、6、5、4、3、2、、1、0 師：仔細(xì)觀察，我們今天學(xué)的數(shù)字娃娃“8”排在哪里？它的前面是幾？后面是幾？ “9”又排在哪里？ 3、8和9的大小（出示點子圖） 師：下面出場的是點子圖，這3張圖上的點子數(shù)量都不一樣，可它們誰都認(rèn)為自己身上的點子最多，于是就爭吵起來了。請同學(xué)們來評評理，看看究竟是誰身上的點子更多些？ 師：先請大家數(shù)一數(shù)每張圖上有幾個點子？（課件顯示7、8、9） 師：首先出場的一組是：7和8,先比比點子圖，看誰的點子多？誰的點子少？誰來當(dāng)小裁判？下一組是：8和 9 師：3張點子圖每人給你們出了一道題，你們準(zhǔn)備好了嗎？請用手勢告訴我答案。 4、基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別 師：現(xiàn)在老師帶你們?nèi)⒂^森林運動會，你們瞧，小動物都排好隊了！（課件出示） 師：可小動物們說“要想看表演，必須先回答他們幾個問題”，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？愿意，出示題目：（教師念題，“辨別8只和第8只”） 把左邊的8只小動物圈起來，給從左邊數(shù)的第9只小動物畫上帽子。 老鼠排第（ ），（ ）排第9？小龍排第（ ） 師：請你也提出一個這樣的問題，出給你們組的同學(xué)回答。 5、8和9的寫法教學(xué) 師：我們已經(jīng)認(rèn)識了8和9，如果還能漂亮的書寫8和9，那就太厲害了，想學(xué)嗎？ 生：想！ 師說明：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆處連接，一筆寫成。 9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。（師領(lǐng)寫，生書空，然后描紅，最后在田字本抄寫練習(xí)） 提醒學(xué)生：寫的時候注意寫半格，空半格，注意方向與筆順。 三、習(xí)題講解，鞏固新知 練習(xí)十一的第1、3題。 四、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，你們認(rèn)識了哪兩個新朋友，你學(xué)會了哪些有關(guān)8和9的知識？ 五、布置作業(yè) 1、練習(xí)8和9的寫法 2、預(yù)習(xí)課本上8和9的組成。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁