2020年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)評(píng)測(cè)練習(xí) 魯科版（五四制）.doc

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2020年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)評(píng)測(cè)練習(xí) 魯科版（五四制） （一）辨析選擇 1．種子萌發(fā)的環(huán)境條件是（ ） A．水、陽(yáng)光、空氣 B.水、空氣、適宜的溫度 C.水、土壤、適宜的溫度 D.水、陽(yáng)光、土壤 2．播種在水澇地的種子很難萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需要的（ ） A.水分 B.空氣 C.養(yǎng)料 D.溫度 3．下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是（ ） A．潮濕松軟的土壤 B．干旱疏松的土壤 C．北極的凍土 D．潮濕板結(jié)的土壤 4. 種子萌發(fā)是需要充足的空氣，是由于種子不停地進(jìn)行（） A.制造營(yíng)養(yǎng) B.蒸發(fā)水分 C.呼吸 D.制造氧氣將 5．早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是( ) A．防止害蟲(chóng)破壞 B．防止鳥(niǎo)類取食種子 C．保溫、保濕、有利于萌發(fā)D．種子萌發(fā)需要避光 6. 春播時(shí)有許多要注意的事，例如：在華北豌豆要比棉花播種早，其主要原因是（ ） A.受溫度控制 B.受水分影響 C.受光照的影響 D.受地區(qū)的影響 7．李對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣，于是就照 著右圖做了以下實(shí)驗(yàn)：將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置，③水中。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．種子②的萌發(fā)力最強(qiáng) B．①、②兩粒種子之間的對(duì)照條件是空氣 C．②、③兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分 D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度 8.分析簡(jiǎn)答： 1．實(shí)驗(yàn)探究題：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答： 裝置 甲 乙 丙 丁 場(chǎng)所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花干濕狀態(tài) 潮濕（含一定水分） 干燥 潮濕（含一定水分） 干燥 種子萌發(fā)數(shù)量 23 0 24 0 ⑴根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了 和光照是否種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。 ⑵實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是 ，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。 ⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請(qǐng)說(shuō)明理由 。 ⑷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和 不能形成對(duì)照，原因是有 個(gè)變量。 ⑸如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，其可能的原因是： 。 （6）能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)