一年級數(shù)學上冊 第3單元 1-5的認識和加減法 減法教案2 新人教版.doc
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減法的認識 教學要求: 1、通過操作、演示;使學生知道減法的含義,能正確讀出減法算式,使學生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。 2、通過學生操作、表述,培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。 3、使學生積極主動地參與數(shù)學活動,獲得成功的體驗,增強自信心。 教學重難點:知道減法的含義 教學準備:師:課件、實物投影儀。 生:5個圓片、5根小棒等。 教學過程: 一復習舊知 1、按順序填數(shù) ( ) 3 ( ) 5 2、聽算式,說得數(shù)(或?qū)懙脭?shù)) 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 3、昨天我們學習了加法,有還誰記得,加法表示什么? (把兩部分合起來) 二、探究新知 1、引導觀察,感知減法的含義 通過電反復演示,讓學生認真觀察 同桌之間互相說交流說圖意,然后全班交流。 (桌子上放著3只紙鶴,有一個小朋友拿走了一只) 師:像這樣,從3只里面去掉一只也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分,要用減法計算。 板書:— 2、學習減法算式 問:3只紙鶴可以用數(shù)字幾表示? 板書:3 拿走了一只,是從幾只里面拿走的? 拿走一只可以用數(shù)字幾表示? 板書:1 像這樣拿走了、去掉了、或者是吃了、壞了、死了等都要用減法計算。 板書:3-1= 問:3-1等于幾?你是怎樣想的?把你的想法說給大家聽,還有沒有不同的想法?請你說一說。 3、發(fā)散聯(lián)想 教師引導啟發(fā),讓學生說一說生活中其他能用3-1表示的事物來。 三、鞏固發(fā)展,學會學習。 1、電腦演示第25頁的第2幅圖和第26頁上面的一幅圖,分別讓學生認真觀察 (1)請多個同學說圖意 (2)根據(jù)圖意列算式 2、先畫一畫,再說算式(第25頁最下面的做一做) A:教師先分步驟講解第1幅圖 (1)先畫三朵花,問學生:這是幾朵花,可以用數(shù)字幾來表示? 板書:3 (2)再用虛線圈2朵花,問:誰知道是什么意思?請你猜一猜。 (3)用虛線圈表示去掉的意思。那么,去掉了要用什么方法計算? (4)去掉的2朵是從幾朵里面去掉的?去掉的2朵可以用數(shù)字幾表示? 板書:2 (5)誰能夠根據(jù)圖意列出算式。 板書:3—2=1 B:你們能夠根據(jù)剛才所講的,把后面的2幅圖的圖意說一說,并列出算式嗎?試一試。(4人小組合作完成) (1)指名說圖意 (2)指名說算式,并說一說你是怎么想的?還有不同的想法嗎? 3、學生獨立完成第26頁的“做一做”,然后集體進行評價。 三、鞏固反饋 1、P27頁的第5題 (1)4人小組每個人說圖意,對學得不好的同學要給予幫助和鼓勵。 (2)說完圖意后,再每個小朋友獨立寫出算式 小組內(nèi)由小組長組織大家進行評價,說一說每個人寫出的算式是不是符合題意,不對的又錯在什么地方,應該怎樣改正。 2、P27:6每個小朋友拿出5朵小花,根據(jù)題目擺一擺。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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